学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。（）A、语言规范能力B、语言操作能力C、对交际外在环境的感知能力D、心理预备能力

题目

学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。（）

  • A、语言规范能力
  • B、语言操作能力
  • C、对交际外在环境的感知能力
  • D、心理预备能力
相似考题

1.儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。A、前语言感知能力B、前语言发音能力C、前语言交际能力D、前语言运用能力

2.早期自主阅读的核心能力主要包括()。A.口头语言与书面语言对应的能力B.书面语言的视觉感知辨别能力C.口头语言的听觉感知能力D.成为流畅阅读者策略预备能力

3.()不属于经济与商业交际语言使用特点。A、语言社团构成与交际关系B、语种选择与转换C、语言态度D、语用能力发挥的切合度

4.语用能力指交际双方根据交际目的和语言情境有效地使用语言工具的一系列技能,幼儿的语用技能可以从()等方面进行考察。A、语言操作能力B、交往外在环境感知能力C、心理预备能力D、与之交际者的语言能力

参考答案和解析
正确答案:B,C,D
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  • 第1题：

    ()就是使用语言进行沟通的能力。

    A句用技能

    B词用技能

    C语用技能

    D书写技能


    参考答案：C

  • 第2题：

    学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    语言的发展可从三个方面体现出来，即（）

    • A、语言规范
    • B、语言形式
    • C、语言内容
    • D、语用技能

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    前厅服务人员应具备以下基本技能（）。

    • A、语言交际能力
    • B、业务操作能力
    • C、销售能力
    • D、知识面

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。

    • A、语音
    • B、语调
    • C、语用
    • D、语义

    正确答案:A

  • 第6题：

    （）是构成语言交际能力的重要组成部分。

    • A、学习技能
    • B、语言技能

    正确答案:B

  • 第7题：

    （）是对受试者所掌握的语言知识和语言技能进行分项测试，目的是考察受试者的单项语言能力。


    正确答案:分立式测试

  • 第8题：

    多选题
    语言的发展可从三个方面体现出来，即（）
    A

    语言规范

    B

    语言形式

    C

    语言内容

    D

    语用技能


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    前厅服务人员应具备以下基本技能（）。
    A

    语言交际能力

    B

    业务操作能力

    C

    销售能力

    D

    知识面


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童各种主要能力当中，最早出现的是（　　）。
    A

    语言能力

    B

    操作能力

    C

    模仿能力

    D

    认识能力


    正确答案： A
    解析：
    儿童自出生时起，已有运作能力；半岁左右，四肢和身体的运动能力逐渐发展，手的运动也开始发展成为操纵物体的能力，即操作能力。

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和（）
    A

    语言理解

    B

    语言内容

    C

    语法结构

    D

    语言感知


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。

    正确答案： 综合课
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    语言能力有两个方面的含义:()。

    A.感知语言的能力

    B.个人使用语言的能力

    C.学习语言的能力

    D.分析语言的能力


    参考答案：BD

  • 第14题：

    学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和（）

    • A、语言理解
    • B、语言内容
    • C、语法结构
    • D、语言感知

    正确答案:B

  • 第15题：

    儿童文学三个层次划分的依据是儿童的（）。

    • A、接受能力
    • B、心理、生理、经验、审美等方面的发展特征
    • C、语言能力
    • D、思维能力

    正确答案:B

  • 第16题：

    儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（）以及自我调适的技能。

    • A、预期的技能
    • B、书写的技能
    • C、纠错能力
    • D、辨字能力

    正确答案:A

  • 第17题：

    学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    把语言要素、文化知识、语用规则的教学和言语技能、言语交际能力的训练等各项内容综合起来，培养学生综合运用语言能力的课程是（）。


    正确答案:综合课

  • 第19题：

    单选题
    前语言阶段感知（）的能力是儿童获得语言的基础。
    A

    语音

    B

    语调

    C

    语用

    D

    语义


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    学前儿童的语音发展可以从语音的辨别、发音能力的发展2个方面来考察。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前儿童语言教育评价主要包括（）两个方面。
    A

    对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

    B

    对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

    C

    对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

    D

    对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    学前儿童的语用技能可以从哪三个方面来进行考察。（）
    A

    语言规范能力

    B

    语言操作能力

    C

    对交际外在环境的感知能力

    D

    心理预备能力


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    运用各种交际策略解决交际困难、弥补交际障碍或增强交际有效性的技能称作（　　）。
    A

    应变能力

    B

    语言能力

    C

    学习能力

    D

    话语能力


    正确答案： C,B
    解析：
    应变能力是指自然人或法人在外界事物发生改变时，所做出的反应，可能是本能的，也可能是经过大量思考过程后所做出的决策。

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