以练习儿童正确发音，提高儿童辨音能力为目的的活动是（）。A、语音练习游戏B、词汇练习游戏C、句子练习游戏D、语法练习游戏

题目

以练习儿童正确发音，提高儿童辨音能力为目的的活动是（）。

  • A、语音练习游戏
  • B、词汇练习游戏
  • C、句子练习游戏
  • D、语法练习游戏
相似考题

1.甲偷盗婴儿，下列判断正确的是（）A.以收养为目的，构成拐骗儿童罪B.以勒索财物为目的，构成绑架罪C.以出卖为目的，构成拐卖儿童罪D.构成盗窃罪

2.()是学校体育的组成部分,是遵循学前儿童身体生长发育、发展的特点和规律,以增强其体质,发展其身心素质、初步运动能力,提高其健康水平为目的所进行的一系列教育活动。A、学前儿童身体保健B、学前儿童心理健康C、学前儿童体育D、学前儿童健康教育

3.以训练儿童用比较连贯的语言，具体形象地描述事物的活动是()。A、描述性讲述练习游戏B、词汇练习游戏C、句子练习游戏D、语法练习游戏

4.儿童运动功能康复中使用辅助器具的主要目的是A、降低肌张力B、促进认知C、提高智能D、提高语言能力E、限制异常活动

更多“以练习儿童正确发音，提高儿童辨音能力为目的的活动是（）。”相关问题

  • 第1题：

    以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是()。

    A、语音练习游戏

    B、词汇练习游戏

    C、句子练习游戏

    D、语法练习游戏


    正确答案：B

  • 第2题：

    玩具是儿童游戏的物质基础,这体现在:()。

    A.玩具是儿童生活的亲密伴侣

    B.为儿童提供练习能力的机会

    C.支撑游戏开展，促进游戏水平的提高

    D.玩具激发儿童游戏的动机


    参考答案：BCD

  • 第3题：

    学前儿童体育是遵循幼儿身体成长及其发展规律，以增强体质、提高健康水平为目的所进行的一系列教育活动。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    学前儿童体育是遵循幼儿身体成长及其发展规律，以增强体质、提高健康水平为目的所进行的一系列教育活动。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用（），作为学前儿童科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。


    正确答案:低幼文学，艺术作品

  • 第6题：

    列描述幼儿语音发展特点错误的是（）

    • A、发音正确率随年龄增长而逐渐提高
    • B、幼儿的辨音能力先于发音能力
    • C、幼儿末期基本可以掌握民族语言的所有的语音
    • D、语音发展的飞跃期是5-6岁

    正确答案:D

  • 第7题：

    甲偷盗婴儿，下列判断正确的是（）

    • A、以收养为目的，构成拐骗儿童罪
    • B、以勒索财物为目的，构成绑架罪
    • C、以出卖为目的，构成拐卖儿童罪
    • D、构成盗窃罪

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    试述在活动中如何提高儿童的言语能力。


    正确答案: 幼儿的言语能力是在社会环境与教育的影响下形成和发展的，因此，要重视在实践中发展幼儿的言语能力。（1）有目的、有计划的幼儿园语言教育活动是发展幼儿言语能力的重要途径。幼儿园的语言教育活动，是根据《规程》精神，有目的、有计划地对幼儿施加影响。在幼儿园的语言活动中，要求幼儿发音正确，用词恰当，句子完整，表达清楚、连贯，并及时帮助幼儿纠正语音；要运用有效的教学方法，调动幼儿说话的积极性，并给予反复练习的机会，以及做出良好的示范，促进幼儿语言的发展和言语的规范化。
    （2）创设良好的语言环境，提供幼儿交往的机会。生活是语言的源泉，因此，要组织丰富多彩的活动，使幼儿广泛地认识周围环境、扩大眼界、丰富知识面、增长词汇。同时，要给他们提供更多的交往机会，尤其是和小朋友的交往，并重视幼儿在交往中用词的准确和说完整的句子。当孩子“见多识广”，语言自然也就丰富了。
    （3）把言语活动贯穿于幼儿的一日活动之中。幼儿园专门的语言活动时间是有限的，教师还应在日常生活中来培养幼儿的言语能力。教师可以组织幼儿收听广播、看电视、阅读图书、朗读文学作品等活动来丰富和积累文学语言；在一日生活中，通过随时的观察、交谈等来获得大量的感性认知，并同时复习、巩固和运用在专门的语言活动中所学过的词汇和句式，更多地学习新的词汇，学会用清楚、正确、完整、连贯的语言描述周围事物，表达自己的情感和愿望。
    （4）教师良好的言语榜样。在平时的教育活动中，教师要坚持说普通话，尽量做到吐字清晰、正确，潜移默化地去影响幼儿的语言发展。
    （5）注重个别教育。由于每个幼儿的个性特征和智力水平都存在着差异，言语的积极性和驾驭语言的能力也不一样。因此，教师在教育活动中，不可忽视对幼儿的个别教育。如对言语能力较强的幼儿，可向他们提出更高的要求，让他们完成一些有一定难度的言语交往任务；对对言语能力较强的幼儿，教师要主动亲近和关心他们，有意识地和他们交谈，鼓励他们大胆说话，表达自己的要求、愿望，叙述自己喜闻乐见的事，给予他们更多的语言实践机会，从而提高他们的言语水平。

  • 第10题：

    单选题
    （）是以练习幼儿正确发音、提高幼儿辨音能力为目的的一种活动。
    A

    词汇练习游戏

    B

    句子练习游戏

    C

    语法练习游戏

    D

    语音练习游戏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程，是（）、（）、（）。

    正确答案： 经验课程,活动课程,儿童中心课程
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    列描述幼儿语音发展特点错误的是（）
    A

    发音正确率随年龄增长而逐渐提高

    B

    幼儿的辨音能力先于发音能力

    C

    幼儿末期基本可以掌握民族语言的所有的语音

    D

    语音发展的飞跃期是5-6岁


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以练习儿童正确发音，提高儿童辨音能力为目的的活动是()。

    A、语音练习游戏

    B、词汇练习游戏

    C、句子练习游戏

    D、语法练习游戏


    正确答案：A

  • 第14题：

    学校社工小于设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括()。

    A:促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养
    B:通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力
    C:鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力
    D:组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情
    E:为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座

    答案：A,B,D,E
    解析：
    考点：留守儿童。

  • 第15题：

    听障儿童不能分辨同音异义词说明（）

    • A、发音体不灵活
    • B、不能控制声带的松紧造成的
    • C、听力障碍影响接收语言素材的结果
    • D、理解性语言发展得不充分
    • E、辨音能力差，自己不能控制声带

    正确答案:D

  • 第16题：

    复述和朗诵是背书式的重复，经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    讲述活动是以（）为基本目的。

    • A、培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力
    • B、培养儿童对话交流的语言能力
    • C、培养儿童阅读故事语言能力
    • D、培养儿童注意倾听的语言能力

    正确答案:A

  • 第18题：

    以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程，是（）、（）、（）。


    正确答案:经验课程；活动课程；儿童中心课程

  • 第19题：

    （）是以练习幼儿正确发音、提高幼儿辨音能力为目的的一种活动。

    • A、词汇练习游戏
    • B、句子练习游戏
    • C、语法练习游戏
    • D、语音练习游戏

    正确答案:D

  • 第20题：

    儿童前言语阶段的感知能力发展的水平依次为（）。

    • A、辨音水平—辨调水平阶段—辨义水平阶段
    • B、辨调水平阶段—辨音水平—辨义水平阶段
    • C、辨义水平阶段—辨调水平阶段—辨音水平
    • D、辨音水平—辨义水平阶段—辨调水平阶段

    正确答案:A

  • 第21题：

    多选题
    甲偷盗婴儿，下列判断正确的是（）
    A

    以收养为目的，构成拐骗儿童罪

    B

    以勒索财物为目的，构成绑架罪

    C

    以出卖为目的，构成拐卖儿童罪

    D

    构成盗窃罪


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    听障儿童不能分辨同音异义词说明（）
    A

    发音体不灵活

    B

    不能控制声带的松紧造成的

    C

    听力障碍影响接收语言素材的结果

    D

    理解性语言发展得不充分

    E

    辨音能力差，自己不能控制声带


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以练习儿童正确发音，提高儿童辨音能力为目的的活动是（）。
    A

    语音练习游戏

    B

    词汇练习游戏

    C

    句子练习游戏

    D

    语法练习游戏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    儿童前言语阶段的感知能力发展的水平依次为（）。
    A

    辨音水平—辨调水平阶段—辨义水平阶段

    B

    辨调水平阶段—辨音水平—辨义水平阶段

    C

    辨义水平阶段—辨调水平阶段—辨音水平

    D

    辨音水平—辨义水平阶段—辨调水平阶段


    正确答案： A
    解析： 儿童前言语阶段的感知能力分为三个阶段：
    （1）辨音水平（0～4个月）；
    （2）辨调水平阶段（4～10个月）；
    （3）辨义水平阶段（10～18个月）。

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