理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，属于（）

题目

理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，属于（）

相似考题

1.婴儿语言理解能力建立的基础是( )。A.口语理解和书面语理解B.感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解C.符号认知以及口语理解D.认知能力的提高

2.中班儿童能独立阅读图书，理解画面内容。()

3.()能够促进婴儿语言理解能力发展。A.口语理解和书面语理解B.符号认知以及口语理解C.精细动作D.感知经验、概念建立以及对符号、口语理解

4.Broca失语的训练重点是()。A、构音训练、口语和文字表达B、听理解、复述、会话C、口语和文字的自发表达D、听理解、会话E、口语命名、文字称呼、执行口头指令

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  • 第1题：

    下列不属于幼儿前识字经验内容的是( )。

    A.知道文字有具体的意义
    B.理解文字的功能及用途
    C.粗晓文字的来源
    D.掌握文字书写能力

    答案：D
    解析：
    幼儿前识字经验内容：知道文字有具体的意义，可以念出声来，可以把文字和口语对应起来；理解文字的功能及用途；粗晓文字的来源；知道文字是一种符号，它与其他符号系统可以转换；知道文字和语言的多样化；了解文字的构成规律等。

  • 第2题：

    电视新闻中画面、声音与文字的关系是什么？


    正确答案: 三者共同构成电视新闻整体。画面处于核心地位，解说词和同期声要配合画面，坚持从画面出发，结合画面进行组织和写作。由于画面具有多义性和模糊性，应根据新闻主题的需要，用同期声或解说词交待画面无法交待而必须传达的信息。同期声让采访对象直接说话、对未发生的事情进行展望，比单一的画面和解说具有可信性和感染力；解说词可以补充对新闻要素的交待，此外还可以深化主题、展现和深化画面内涵。

  • 第3题：

    婴儿语言理解能力建立的基础是（）。

    • A、口语理解和书面语理解
    • B、感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解
    • C、符号认知以及口语理解
    • D、认知能力的提高

    正确答案:B

  • 第4题：

    （　）能够促进婴儿语言理解能力发展。

    • A、口语理解和书面语理解 
    • B、符号认知以及口语理解 
    • C、精细动作 
    • D、感知经验、概念建立以及对符号、口语理解

    正确答案:D

  • 第5题：

    幼儿园早期阅读活动向幼儿提供的前识字经验的具体内容包括（）。

    • A、图书制作的经验
    • B、理解文字功能、作用的经验
    • C、知道书写汉字的工具
    • D、了解书写的最初步规则

    正确答案:B

  • 第6题：

    根据屏幕文字与画面的关系，可以分为画内文字和（）。

    • A、屏幕文字
    • B、声音文字
    • C、画外文字
    • D、混合文字

    正确答案:A

  • 第7题：

    前图书阅读经验是指（）。

    • A、翻阅图书与读懂图书内容的经验。
    • B、理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验。
    • C、翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验。
    • D、翻阅图书与图书制作的经验。

    正确答案:C

  • 第8题：

    问答题
    电视新闻中画面、声音与文字的关系是什么？

    正确答案： 三者共同构成电视新闻整体。画面处于核心地位，解说词和同期声要配合画面，坚持从画面出发，结合画面进行组织和写作。由于画面具有多义性和模糊性，应根据新闻主题的需要，用同期声或解说词交待画面无法交待而必须传达的信息。同期声让采访对象直接说话、对未发生的事情进行展望，比单一的画面和解说具有可信性和感染力；解说词可以补充对新闻要素的交待，此外还可以深化主题、展现和深化画面内涵。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下面属于前图书阅读经验的是（）。
    A

    理解图书文字与口语有对应关系的经验

    B

    认识汉字的独特书写风格

    C

    粗晓文字来源的经验

    D

    知道汉字的间架结构的经验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据屏幕文字与画面的关系，可以分为画内文字和（）。
    A

    屏幕文字

    B

    声音文字

    C

    画外文字

    D

    混合文字


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，属于（）

    正确答案： 前图书阅读经验
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    你怎样理解画面语言、文字语言和音乐音响语言，应该是有机、协调、巧妙配合的关系？

    正确答案： 和三张皮相配合。因为画面语言、文字语言、音乐音响之间是相互补充、互相依存的。他们应该是有机协调，巧妙的配合。而不是简单的相加。更不能出现画面、音乐音响、解说各弹各调的“三张皮”现象。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在幼儿的阅读经验中，下列属于前图书阅读经验的是（）。

    A.知道文字有具体的意义
    B.知道文字与语言的多样性
    C.翻阅图书的经验
    D.了解书写的最初步规则

    答案：C
    解析：
    【知识点】幼儿园语言教育活动的类型。前图书阅读经验主要包括翻阅图书的经验、读懂图书内容的经验、理解图书画面和文字与口语有对应关系的经验、图书制作的经验等。

  • 第14题：

    你怎样理解画面语言、文字语言和音乐音响语言，应该是有机、协调、巧妙配合的关系？


    正确答案:和三张皮相配合。因为画面语言、文字语言、音乐音响之间是相互补充、互相依存的。他们应该是有机协调，巧妙的配合。而不是简单的相加。更不能出现画面、音乐音响、解说各弹各调的“三张皮”现象。

  • 第15题：

    感知经验、概念、以及对符号和口语理解是语言理解能力的基础。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    下面属于前图书阅读经验的是（）。

    • A、理解图书文字与口语有对应关系的经验
    • B、认识汉字的独特书写风格
    • C、粗晓文字来源的经验
    • D、知道汉字的间架结构的经验

    正确答案:A

  • 第17题：

    简述电视新闻中画面、声音与文字的关系


    正确答案: 三者共同构成电视新闻整体。画面处于核心地位，解说词和同期声要配合画面，坚持从画面出发，结合画面进行组织和写作。由于画面具有多义性和模糊性，应根据新闻主题的需要，用同期声或解说词交待画面无法交待而必须传达的信息。同期声让采访对象直接说话、对未发生的事情进行展望，比单一的画面和解说具有可信性和感染力；解说词可以补充对新闻要素的交待，此外还可以深化主题、展现和深化画面内涵。

  • 第18题：

    关于图书辅文的说法，正确的是（）。

    • A、图书辅文是与图书主体部分的文字相对应的图片、表格、附录等
    • B、图书辅文不包括目录
    • C、并非每种图书都有辅文
    • D、图书辅文有强化图书功能的作用

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    婴儿语言理解能力建立的基础是（）。
    A

    口语理解和书面语理解

    B

    感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解

    C

    符号认知以及口语理解

    D

    认知能力的提高


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    前图书阅读经验是指（）。
    A

    翻阅图书与读懂图书内容的经验。

    B

    理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验。

    C

    翻阅图书、读懂图书、理解图书画面、文字与口语有对应关系和图书制作等经验。

    D

    翻阅图书与图书制作的经验。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述电视新闻中画面、声音与文字的关系。

    正确答案： 三者共同构成电视新闻整体。画面处于核心地位，解说词和同期声要配合画面，坚持从画面出发，结合画面进行组织和写作。由于画面具有多义性和模糊性，应根据新闻主题的需要，用同期声或解说词交待画面无法交待而必须传达的信息。同期声让采访对象直接说话、对未发生的事情进行展望，比单一的画面和解说具有可信性和感染力；解说词可以补充对新闻要素的交待，此外还可以深化主题、展现和深化画面内涵。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于图书辅文的说法，正确的是（　　）。
    A

    图书辅文是与图书主体部分的文字相对应的图片、表格、附录等

    B

    图书辅文不包括目录

    C

    并非每种图书都有辅文

    D

    图书辅文有强化图书功能的作用


    正确答案： B
    解析：
    AB两项，图书辅文是图书正文的辅助文字。一般来说，正文是指图书中作品主体部分的文字、图片、表格等，而相对于正文的目录、序、跋、凡例、注释、附录、索引等统称为辅文。
    C项，辅文的“辅助”意义是相对正文而言的，实际上不少辅文是图书中不可或缺的组成部分，具有重要的作用。
    D项，图书辅文的作用主要有保证图书的完整性，强化图书的功能，指导购买和阅读，利于检索查考等。

  • 第23题：

    单选题
    （　）能够促进婴儿语言理解能力发展。
    A

    口语理解和书面语理解 

    B

    符号认知以及口语理解 

    C

    精细动作 

    D

    感知经验、概念建立以及对符号、口语理解


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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