将教育目的转化为儿童发展的旁边环节是学前儿童语言教导运动的（）A、教育手腕B、教育内容C、教育情势D、教育评价

第1题：

第2题：

学前儿童语言教育评价有哪些内容？
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：
（1）学前儿童语言发展的评价
①学前儿童语言发展水平的评价。
②对幼儿语言学习行为评价。
（2）学前儿童语言教育活动的评价
①正规的语言教育活动。
②渗透在日常活动（包括生活活动）的非正规语言教育活动。
略

第3题：

“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）

• A、学前儿童科学教育的活动
• B、学前儿童科学教育的方法
• C、学前儿童科学教育的内容
• D、学前儿童科学教育的评价

正确答案:B

第4题：

（）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。

• A、学前儿童语言教育目标
• B、学前儿童语言发展特点
• C、学前儿童语言教育方法
• D、学前儿童语言教育方案

正确答案:A

第5题：

选择学前儿童健康教育内容的依据包括：（）。

• A、教育内容要与学前儿童健康教育目标相统一
• B、教育内容要与学前儿童身心发展相关联
• C、教育内容要与学前儿童的接受能力相符合
• D、教育内容要与学前儿童所受的社会影响同步

正确答案:A,B,C,D

第6题：

简述学前儿童语言教育评价的内容。

正确答案: （1）从儿童语言发展的状况评价教育效果。
（2）从语言教育实体的各个部分及其分析和判断评价教育活动过程的实际运行状况。
（3）对语言教育本身作出价值判断。
（4）对教师的教、儿童的学的过程与结果进行评价。

第7题：

学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。

• A、语言教育环境
• B、语言教育评价
• C、语言教育方案
• D、语言教育原则

正确答案:D

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？
学前儿童语言教育评价的方法，是指通过一定的手段收集语言教育活动系统中各方面的信息，依据一定的客观标准对学前儿童语言发展和教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的判定。
对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。
略

第14题：

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

A对

B错

对
略

第15题：

将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。

• A、教育手段
• B、教育内容
• C、教育形式
• D、教育评价

正确答案:B

第16题：

作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（）。

• A、确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力
• B、了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力
• C、了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力
• D、观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力

正确答案:C

第17题：

反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）

• A、学前儿童教育总目标
• B、学前儿童语言教育年龄阶段目标
• C、学前儿童语言教育总目标
• D、学前儿童语言教育活动目标

正确答案:C

第18题：

学前儿童语言教育内容可以分为（）两类结构。

• A、专门的语言教育内容
• B、渗透的语言教育内容
• C、系统的语言教育内容
• D、发展的语言教育内容

正确答案:A,B

第19题：

选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项（）。

• A、对学前儿童语言发展状况的评价
• B、对学前儿童语言教育活动的评价
• C、对幼儿教师的评价
• D、对学前儿童能力发展的评价

正确答案:D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：