在组织幼儿园文学活动中，教师需要（）A、通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品B、通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述C、选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品D、选择有利于幼儿表演的儿歌或散文

题目

在组织幼儿园文学活动中，教师需要（）

  • A、通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品
  • B、通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述
  • C、选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品
  • D、选择有利于幼儿表演的儿歌或散文
相似考题

1.()是文学活动中的一种特殊活动形式,目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情再现文学作品,理解体验作品的内容。A.故事表演游戏B.幼儿编构故事C.幼儿诗歌D.散文仿编

2.文学作品在帮助幼儿创造性地运用语言方面能够起到()的作用。A、激励幼儿的语言游戏B、帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言C、提高幼儿的“语言结构敏感性”D、帮助幼儿理解隐晦的语言

3.幼儿园文学活动是系列的、网络状的活动,具体可分为( )等层次。A、学习文学作品B、理解、体验文学作品C、迁移作品经验D、创造性想象和语言表述

4.幼儿园文学作品学习活动的特点是()。A、幼儿园文学作品活动是一个系列活动B、幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言C、幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言D、幼儿园文学作品活动是独立开展的E、文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来

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  • 第1题：

    幼儿园文学教育活动的结构包括()。

    A、创设情境为引出文学作品作铺垫

    B、理解、体验文学作品

    C、运用想象进行创造性的仿编

    D、创编文学作品

    E、表演文学作品


    正确答案：ABCDE

  • 第2题：

    幼儿园文学活动设计与组织的基本思路包括()。

    A.学习文学作品

    B.创造性想象和语言表述

    C.迁移作品经验

    D.理解体验作品


    参考答案：ABCD

  • 第3题：

    幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品，理解体验作品的内容。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第5题：

    在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。

    • A、故事编构
    • B、故事复述
    • C、故事表演游戏
    • D、自发游戏

    正确答案:C

  • 第6题：

    幼儿园文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动。它的第一层次是（）。

    • A、理解体验作品
    • B、迁移作品经验
    • C、学习文学作品
    • D、创造性想象和语言表达

    正确答案:C

  • 第7题：

    故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品，理解体验作品的内容。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    幼儿园文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动。它的第一层次是（）。
    A

    理解体验作品

    B

    迁移作品经验

    C

    学习文学作品

    D

    创造性想象和语言表达


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
    A

    故事编构

    B

    故事复述

    C

    故事表演游戏

    D

    自发游戏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情等再现文学作品，理解体验作品的内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    要求幼儿通过想象和联想,对文学作品的某些部分进行扩充,这样的幼儿园文学活动叫()。

    A、扩编

    B、续编

    C、仿编

    D、转换编构


    参考答案：A

  • 第14题：

    ()不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。

    A.培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣

    B.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力

    C.利用图书培养幼儿的学习能力

    D.鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解


    正确答案：C

  • 第15题：

    组织幼儿园文学活动时，在指导幼儿学习作品内容的基础上，教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品，尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    幼儿园文学活动是系列的、网络状的活动，其第二层次是（）。

    • A、理解体验作品
    • B、迁移作品经验
    • C、学习文学作品
    • D、创造性想象和语言表述

    正确答案:A

  • 第17题：

    幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中通过（）途径让幼儿得到发展。

    • A、童话表演
    • B、角色互换
    • C、多种操作
    • D、师生交流

    正确答案:C

  • 第18题：

    在鲁兵创作的大量幼儿文学作品中，最引人注目的是（）

    • A、童话和儿歌
    • B、儿歌和散文
    • C、童话诗和儿歌
    • D、幼儿诗和儿歌

    正确答案:C

  • 第19题：

    组织幼儿园文学活动时，在指导幼儿学习作品内容的基础上，教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品，尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中通过（）途径让幼儿得到发展。
    A

    童话表演

    B

    角色互换

    C

    多种操作

    D

    师生交流


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    组织幼儿园文学活动时，在指导幼儿学习作品内容的基础上，教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品，尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿园文学活动是系列的、网络状的活动，其第二层次是（）。
    A

    理解体验作品

    B

    迁移作品经验

    C

    学习文学作品

    D

    创造性想象和语言表述


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在组织幼儿园文学活动中，教师需要（）
    A

    通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品

    B

    通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述

    C

    选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品

    D

    选择有利于幼儿表演的儿歌或散文


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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