1952年，我国颁布的第一个幼儿园教育纲要——《幼儿园暂行规程（草案）》，制定了语言教育目标体系，其出发点和理论基础是（）A、语言能力是在运用的过程中发展起来的B、语言形式和语言运用C、语言是一种行为习惯D、激发儿童的语言表达兴趣

题目

1952年，我国颁布的第一个幼儿园教育纲要——《幼儿园暂行规程（草案）》，制定了语言教育目标体系，其出发点和理论基础是（）

  • A、语言能力是在运用的过程中发展起来的
  • B、语言形式和语言运用
  • C、语言是一种行为习惯
  • D、激发儿童的语言表达兴趣
相似考题

1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言领域的目标中渗透着一种理念,即强调()。A.让幼儿熟记词汇B.让幼儿学会“学习阅读”C.激发与培养幼儿对语言及其运用的兴趣D.培养前阅读和前书写技能

2.确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是()。A、幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向B、幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求C、幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性D、幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性E、语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标

3.确定幼儿园语言教育内容的依据是()。A、幼儿园语言教育目标B、儿童心理特点C、学前儿童语言发展的特点D、不同活动领域的特点E、语言学规律

4.根据2001年我国教育部颁布的幼儿园教育指导纲要(试行)文件,我国幼儿语言教育教育的目标有什么发展趋势()?A.强调儿童语言运用能力的培养B.强调语言的学习内容与幼儿语言学习的特点相适应C.重视支持性语言教育环境的创设D.重视学前儿童早期阅读能力的培养

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  • 第1题：

    语言教育活动是指幼儿园内，教师有目的、有计划发展儿童语言的教育形式。()


    正确答案：对

  • 第2题：

    幼儿园语言教育活动目标是指各项幼儿园教育活动所指向的学前儿童语言发展目标。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    幼儿园语言教育的目标是培养幼儿的语言能力,即语言的理解能力和表达能力。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第4题：

    在学习《纲要》的过程中，我们感受到中国幼儿园语言教育发展的三个趋势是（　　）。

    A.重视儿童识字量的增加
    B.重视语言运用能力的发展
    C.重视儿童早期阅读
    D.重视支持性语言教育环境的创设

    答案：B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第6题：

    学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。

    • A、语言学习的规律
    • B、语言的文化功能
    • C、学前儿童语言发展的规律
    • D、幼儿园教育的要求

    正确答案:C

  • 第7题：

    幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据

    • A、幼儿家长的要求
    • B、幼儿园的语言教材
    • C、幼儿发展的规律
    • D、幼儿园教师的语言教学水平

    正确答案:C

  • 第8题：

    幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    在我国，第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系的文件是（）。

    • A、《3-6岁儿童学习与发展指南》
    • B、《幼儿园工作规程》
    • C、《幼儿园教育指导纲要（试行）》
    • D、《幼儿园教育纲要》

    正确答案:C

  • 第10题：

    判断题
    幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）
    A

    语言运用

    B

    语言交际

    C

    语言理解

    D

    语言表达


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）
    A

    语言运用

    B

    语言交流

    C

    语言理解

    D

    语言表达


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园语言教育活动的任务是()。

    A、探讨幼儿园开展语言教育活动的意义

    B、研究学前儿童语言发生发展的现象及规律

    C、研究幼儿园语言教育活动的目标

    D、研究幼儿园语言教育活动的内容

    E、研究幼儿园语言教育活动的方法


    正确答案：ABCDE

  • 第14题：

    幼儿园语言教育的内容是语言形式、语言内容、语言运用的总和,是将幼儿园语言教育新的目标转化为幼儿语言能力发展的桥梁。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第15题：

    学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和（　　）。

    A.语言运用
    B.语言交际
    C.语言目标
    D.语言表达

    答案：C
    解析：
    整合教育的观念包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和语言教育方式的整合。

  • 第16题：

    在学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》的过程中，我们感受到中国幼儿园语言教育发展的三个趋势是()。

    A.重视儿童识字量的增加
    B.重视语言运用能力的发展
    C.重视儿童早期阅读
    D.重视支持性语言教育环境的创设

    答案：B,C,D
    解析：
    《幼儿教育指导纲要(试行)》关于语言教育的“内容与要求”和“指导要点”体现出中国幼儿园语言教育发展的三个趋势是重视语言运用能力的发展、重视儿童早期阅读和重视支持性语言教育环境的创设。

  • 第17题：

    渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）

    • A、语言运用
    • B、语言交流
    • C、语言理解
    • D、语言表达

    正确答案:B

  • 第18题：

    国家卫生部和教育部先后颁布了《三岁前小儿教养大纲（草案）》和《幼儿园教育纲要（试行草案）》。其中后者对3～6岁幼儿提出的语言教育目标为（）

    • A、培养幼儿发音清楚、正确，学习说普通话
    • B、丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力
    • C、初步培养幼儿对文学作品的兴趣
    • D、少数民族的幼儿学会本民族语言

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）

    • A、语言运用
    • B、语言交际
    • C、语言理解
    • D、语言表达

    正确答案:A

  • 第20题：

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言领域的目标中渗透着一种理念，即强调（）

    • A、让幼儿熟记词汇
    • B、让幼儿学会“学习阅读”
    • C、激发与培养幼儿对语言及其运用的兴趣
    • D、培养前阅读和前书写技能

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    在我国，第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系的文件是（）。
    A

    《3-6岁儿童学习与发展指南》

    B

    《幼儿园工作规程》

    C

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》

    D

    《幼儿园教育纲要》


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    幼儿园语言教育活动的任务是（）。
    A

    探讨幼儿园开展语言教育活动的意义

    B

    研究学前儿童语言发生发展的现象及规律

    C

    研究幼儿园语言教育活动的目标

    D

    研究幼儿园语言教育活动的内容

    E

    研究幼儿园语言教育活动的方法


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    1952年，我国颁布的第一个幼儿园教育纲要——《幼儿园暂行规程（草案）》，制定了语言教育目标体系，其出发点和理论基础是（）
    A

    语言能力是在运用的过程中发展起来的

    B

    语言形式和语言运用

    C

    语言是一种行为习惯

    D

    激发儿童的语言表达兴趣


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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