具有“听一听”、“玩一玩”、“说一说”、“读一读”等几种实施形式的语言教育类型是()
第1题:
A.阅读活动
B.游戏活动
C.专门的语言教育活动
D.渗透的语言教育活动
第2题:
A.制定语言教育活动的目标
B.选择语言教育活动的内容
C.拟定语言教育活动的方案
D.策划语言教育活动的流程
第3题:
学前儿童语言教育的主要途径是()
第4题:
()主要是指一些教师充分利用生活环节,给儿童提供的自由宽松的语言交际环境。
第5题:
在音乐活动中的语言教育属于()。
第6题:
在幼儿教育机构中,()是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
第7题:
幼儿语言教育的三个基本观念是()。
第8题:
渗透的语言教育活动
基本的语言教育活动
日常的语言教育活动
集体形式的语言教育活动
第9题:
日常语言教育活动
基本语言教育活动
谈话活动
讲述活动
第10题:
努力创设丰富的语言环境
在一日生活的各个环节中渗透语言教育
在其他领域的教育活动中渗透语言教育
专门的语言教育环境
第11题:
日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往
日常语言教育活动和基本语言教育活动
日常语言教育活动和日常生活中的语言交往
基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往
第12题:
专门的语言教育活动
渗透的语言教育活动
专门的与渗透的语言教育活动相结合
游戏活动
第13题:
A.讲述活动
B.渗透的语言教育活动
C.谈话活动
D.专门的语言教育活动
第14题:
第15题:
有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是()
第16题:
()有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。
第17题:
日常语言教育活动不包括()。
第18题:
对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为()
第19题:
在科学教育活动中的语言教育活动属于()。
第20题:
探讨幼儿园开展语言教育活动的意义
研究学前儿童语言发生发展的现象及规律
研究幼儿园语言教育活动的目标
研究幼儿园语言教育活动的内容
研究幼儿园语言教育活动的方法
第21题:
完整语言教育观、整合教育观和活动教育观
语言教育观、整合教育观和活动教育观
完整语言教育观、自然教育观和活动教育观
语言教育观、自然教育观和活动教育观
第22题:
听一听
玩一玩
读一读
写一写
说一说
第23题:
渗透的语言教育活动
日常语言教育活动
基本语言教育活动
专业语言教育活动