恐吓、威胁的教育方法可能会导致幼儿对特定的动物、人、物品或情境产生过分的或不合理的恐惧和回避反应。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
A焦虑症
B强迫症
C恐惧症
D疑病症
E癔症
第3题:
()是指青少年对日常生活和学习中对不良情境或事件的消极反应,是一种非特定时期的悲伤、不快乐或苦闷的情绪状态。
第4题:
属于恐惧症特征的是()
第5题:
儿童恐惧症的临床表现包括()
第6题:
儿童对某些物体或情景产生过分激烈的情感反应,恐惧强烈、持久,影响正常的情绪和生活,特别是对到了某个年龄本该不再怕的事,仍表现惧怕。这就是()。
第7题:
“过分担心处于特定情境,如在酒会大厅中,没有可以立即使用的出口”是()症状的关键特征之一
第8题:
对
错
第9题:
知觉防御
知觉的超负荷
选择的感受性
知觉的整体性
第10题:
场所恐惧症
社交恐惧症
特定恐惧症
焦虑障碍
第11题:
对
错
第12题:
对某种客观事物或情境产生异乎寻常的恐惧和紧张
并常伴有明显的自主神经症状
患者明知这种恐惧反应是过分的或不合理的,但在相同的场合下仍反复出现,难以控制
极力回避所恐惧的客观事物或情境,影响正常的活动
第13题:
第14题:
“是一种较强烈的因个体与挫折或威胁抗争而产生的情绪反应。”是对()概念的界定。
第15题:
关于恐怖症,下列哪项正确()
第16题:
针对幼儿期恐惧可采用的矫正手段是()。
第17题:
关于恐怖症,正确的描述是()
第18题:
关于恐怖症,下面哪项正确()
第19题:
Gross认为,情绪发生的不同阶段会产生不同的情绪调节,以下说法错误的是()
第20题:
恐吓
回避
系统脱敏
威胁
第21题:
恐怖症是患者缺乏客观物体时所感受到的情感体验
恐怖是对具体现象出现不合理的恐惧或紧张不安的体验,但不出现回避反应
恐怖症是患者明知这种恐惧不必要,但无法控制,而出现回避反应
恐怖症是患者对具体现象出现恐惧而无法回避
第22题:
焦虑
自卑
恐惧
抑郁
第23题:
广泛性焦虑障碍
惊恐障碍
恐惧症
强迫症