试述1岁以内儿童心理保健应注意的问题。

第1题：

试述艾士卡法熔样时应注意的问题？
艾士卡试剂可用市售的现成试剂，也可自配。如自配时，宜用一级氧化镁与一级无水碳酸钠配制，要将其充分混匀。
熔样时，煤样与艾士卡试剂充分混匀后，上面还应覆盖一层艾士卡试剂。
艾士卡试剂中的氧化镁可防止碳酸钠在较低温度下熔化，使煤样与艾士卡试剂处于疏松状态而有利于氧的渗入。艾士卡试剂应防止受潮，熔样时从室温放入炉中，升到（800-850）℃位，保持（1h-2h），必须保证熔样完全。
略

第2题：

选择保健品时应注意哪些问题？

第3题：

试述药敏报告中应注意哪些问题？

第4题：

简述学前儿童心理健康教育活动应注意的问题。

第5题：

试述热压灭菌器使用时应注意的问题。

第6题：

试述编制调车作业计划应注意哪些问题？

第7题：

试述使用DDZ-Ⅲ型仪表应注意哪些问题？

第8题：

第9题：

第10题：

试述注意在儿童心理发展中的作用。
注意在儿童心理发展中的作用。可以从注意的功能及注意与心理过程的关系这两个方面来进行分析。
（1）注意的具有选择、维持和调节功能。
A.选择功能：注意使儿童对环境中的各种刺激作出选择性反映并接受更多信息。
B.维持功能：注意使儿童的心理活动对所选择的对象保持一种比较紧张、持续的状态，从而维持儿童的游戏、学习等活动顺利进行。
C.调节功能：注意使儿童能够发觉环境变化，并及时调整自己的动作，为应付外来刺激作出相应的准备，从而更好地适应周围环境的变化。
（2）注意与心理过程的关系。
A.注意与学前儿童知觉的发展。凡是注意的对象，往往对该对象的知觉就最安全、最清晰、最突出；注意是感知的先决条件；注意是研究幼小婴儿感知发展的指标。
B.注意与学前儿童记忆的发展。注意使感知的信息进入长时记忆系统。注意发展水平低的儿童，其记忆发展水平也低。
C.注意与学前儿童坚持性的发展。注意能加强行动力量，行动的坚持性和注意是不可分的。幼儿只有在集中注意时，才能坚持某一行动。
D.注意与学前儿童的学习。注意是感知觉、记忆、思维等心理过程和学习活动不可缺少的，是学习的先决条件，注意的范围、稳定性、分配、转移等品质的发展水平，决定着学习的效果。
略

第11题：

简述学前儿童心理辅导的特征。辅导中应注意哪些问题？

第12题：

试述升速升压应注意哪些问题？

第13题：

试述咨询解答服务的工作程序及应注意的问题。

第14题：

试述选择人工晶体屈光度应注意的问题。

第15题：

试述拖拉机运输作业应进行哪些准备工作，注意什么问题？田间作业时应注意什么问题？

第16题：

第17题：

第18题：