幼儿园帮助幼儿学习如何与他人相处，其实质是（）。A、促进幼儿社会化B、防止精神发育迟滞C、消除幼儿过度紧张D、幼儿语言训练

题目

幼儿园帮助幼儿学习如何与他人相处，其实质是（）。

  • A、促进幼儿社会化
  • B、防止精神发育迟滞
  • C、消除幼儿过度紧张
  • D、幼儿语言训练
相似考题

1.试述幼儿语言学习与发展的特点。并谈谈依据这些特点,应如何有效开展幼儿园语言教育。

2.人际交往方面的内容主要包括A、培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心B、培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人C、学习并掌握基本的交往技能D、帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。

3.幼儿园语言教育能促进幼儿语言能力的发展。()

4.幼儿语言教育的具体作用表现在()。A、促进幼儿行为和语言的社会化进程B、提高幼儿学习能力，促进幼儿智力发展C、语言能力的发展能促进幼儿语言兴趣的提高D、学好口语，为幼儿学习书面语言打好基础

更多“幼儿园帮助幼儿学习如何与他人相处，其实质是（）。A、促进幼儿社会化B、防止精神发育迟滞C、消除幼儿过度紧张D、幼儿语言训练”相关问题

  • 第1题：

    人际交往方面的内容主要包括：其一，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。其二，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人，学习并掌握基本的交往技能。其三，帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是( )。

    A.幼儿园课程是活动
    B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
    C.幼儿园课程是幼儿教材
    D.幼儿园课程是各种活动的总和

    答案：C
    解析：
    幼儿园课程泛指为幼儿设置的、区别于其他教育机构的教育活动的总和，它泛化为对幼儿进行的一切教育活动。幼儿园课程是为幼儿提供的有目的、有计划、有组织的学习经验的活动，不局限于幼儿教材。

  • 第3题：

    幼儿园教学中如何为语言障碍儿童提供特殊帮助？
    （1）多让幼儿念一些音韵和谐的儿歌，确立要学习的目标音，通过儿歌、绕口令更正其不正确的发音。（2）教师进行正确示范，并让他多听其他小朋友正确的发音，多提问，创设各种讲话的情境。
    （3）教师选择热情、语言能力突出的儿童与该儿童结成固定的伙伴，并逐渐扩大其交往范围。
    （4）让儿童通过各种有趣的方式学习多种表情，多进行一些促进动作协调的体育练习。
    （5）随时与家长保持联系，让家长配合，强化幼儿园的教育内容。
    略

  • 第4题：

    以下不属于幼儿园教育评价作用的是（）。

    • A、促进幼儿园园长的发展
    • B、促进每个幼儿的发展
    • C、促进教师的自我成长
    • D、帮助幼儿和教师共同发展

    正确答案:A

  • 第5题：

    幼儿语言发育迟缓的主要病因有（）。

    • A、内心焦虑
    • B、听力障碍
    • C、精神发育迟滞
    • D、缺少言语刺激

    正确答案:C,D

  • 第6题：

    幼儿园语言游戏的功能有（）。

    • A、为幼儿良好的情感与性格奠定基础。
    • B、能够提高幼儿的交往能力与意识。
    • C、语言游戏促进幼儿倾听能力的提高。
    • D、交往是语言的本质功能。

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    幼儿园健康教育的作用有（）。

    • A、维护和促进幼儿身体健康发育
    • B、促进幼儿的认知发展
    • C、影响幼儿的道德发展
    • D、促进幼儿的审美发展

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是（）

    • A、幼儿园课程是活动
    • B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
    • C、幼儿园课程是幼儿教材
    • D、幼儿园课程是各种活动的总和

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    幼儿园课程：是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    对幼儿园精神环境予以评估的要素有（）。
    A

    能否激发幼儿兴趣和内在学习动机

    B

    是否能够经常满足幼儿的各种需要

    C

    是否鼓励探索与创新

    D

    是否促进幼儿自我意识发展


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据
    A

    幼儿家长的要求

    B

    幼儿园的语言教材

    C

    幼儿发展的规律

    D

    幼儿园教师的语言教学水平


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    幼儿园健康教育的作用有（）。
    A

    维护和促进幼儿身体健康发育

    B

    促进幼儿的认知发展

    C

    影响幼儿的道德发展

    D

    促进幼儿的审美发展


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累书面语言的经验。()


    参考答案：错误

  • 第14题：

    以下不属于幼儿园教育评价作用的是()。

    A.促进幼儿园园长的发展
    B.促进每个幼儿的发展
    C.促进教师的自我成长
    D.帮助幼儿和教师共同发展

    答案：A
    解析：
    幼儿园教育评价的作用共有两个：①促进每个幼儿的发展;②促进教师的自我成长。D项是两个作用的结合。故选A。

  • 第15题：

    幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）。

    • A、传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动
    • B、管教幼儿、督促幼儿学习的活动
    • C、监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动
    • D、支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动

    正确答案:D

  • 第16题：

    对幼儿园精神环境予以评估的要素有（）。

    • A、能否激发幼儿兴趣和内在学习动机
    • B、是否能够经常满足幼儿的各种需要
    • C、是否鼓励探索与创新
    • D、是否促进幼儿自我意识发展

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据

    • A、幼儿家长的要求
    • B、幼儿园的语言教材
    • C、幼儿发展的规律
    • D、幼儿园教师的语言教学水平

    正确答案:C

  • 第18题：

    幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累（）的经验。


    正确答案:口头语言

  • 第19题：

    幼儿园课程：是指实现幼儿园教育目的的手段，帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和，包括幼儿园进行的一切活动。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    （）是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动总和。


    正确答案:幼儿园课程

  • 第21题：

    单选题
    幼儿园帮助幼儿学习如何与他人相处，其实质是（）。
    A

    促进幼儿社会化

    B

    防止精神发育迟滞

    C

    消除幼儿过度紧张

    D

    幼儿语言训练


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）。
    A

    传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动

    B

    管教幼儿、督促幼儿学习的活动

    C

    监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动

    D

    支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    幼儿园语言游戏的功能有（）。
    A

    为幼儿良好的情感与性格奠定基础。

    B

    能够提高幼儿的交往能力与意识。

    C

    语言游戏促进幼儿倾听能力的提高。

    D

    交往是语言的本质功能。


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

相关内容