对于班上幼儿上午发生的一些状况，教师可以利用中午进餐时间对幼儿进行教育。

题目

对于班上幼儿上午发生的一些状况，教师可以利用中午进餐时间对幼儿进行教育。

相似考题

1.幼儿园教师应如何对特殊儿童家庭进行教育指导?

2.幼儿园教师也必须进行教育研究()此题为判断题(对，错)。

3.只要掌握了基本的方法,幼儿教师也能够进行教育研究()此题为判断题(对，错)。

4.根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地对幼儿进行教育。对于胆汁质孩子,应防止其粗枝大叶、虎头蛇尾。()此题为判断题(对，错)。

更多“对于班上幼儿上午发生的一些状况，教师可以利用中午进餐时间对幼儿进行教育。”相关问题

  • 第1题：

    在幼儿进餐活动中，教师王某的下列做法妥当的是()。

    A.利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿
    B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识
    C.用比赛的方式让幼儿快速进餐
    D.变相体罚没有吃完食物的幼儿

    答案：B
    解析：
    【知识点】幼儿园一日生活的主要环节。
    幼儿进餐时，环境应是安静、愉快、轻松的，而不是令他们紧张、压抑的。要针对幼儿的实际情况给予照顾或指导和帮助，切勿大声呵斥幼儿。不要随意催促幼儿m陕吃、快吃”，也不要不问原因任意批评吃得慢的幼儿.更不要举行类似“比一比谁吃得快”的竞赛。

  • 第2题：

    在幼儿进餐活动中，教师的下列做法妥当的是()。

    A.利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿
    B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识
    C.用比赛的方式让幼儿快速进餐
    D.变相体罚没有吃完食物的幼儿

    答案：B
    解析：
    利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿，用比赛的方式让幼儿快速进餐以及变相体罚没有吃完食物的幼儿的这种做法都会对幼儿的身心健康造成伤害。

  • 第3题：

    对于奇怪幼儿的提问，为了树立教师的权威，可以胡乱搪塞。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    保育员在进餐中不能（），不利用进餐时间（）；也不宜在幼儿进餐时（）或者允许幼儿在进餐时（）。


    正确答案:批评幼儿；解决问题；讲故事、大声聊天；大声交谈

  • 第5题：

    韩国幼儿教育的途径主要有两种：一是利用幼儿园的内部资源对儿童进行教育，二是利用（）

    • A、家庭资源对幼儿进行教育
    • B、自然资源对儿童进行教育
    • C、网络资源对幼儿进行教育
    • D、社区资源对儿童进行教育

    正确答案:D

  • 第6题：

    教师热爱幼儿是幼儿教师热爱教育事业的间接表现，是教育的灵魂，是教师对幼儿进行教育的基础。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    寄宿制幼儿园应加强（）巡查。

    • A、上午
    • B、中午
    • C、下午
    • D、夜间

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    保育员在进餐中不能（），不利用进餐时间（）；也不宜在幼儿进餐时（）或者允许幼儿在进餐时（）。

    正确答案： 批评幼儿,解决问题,讲故事、大声聊天,大声交谈
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    对于班上幼儿上午发生的一些状况，教师可以利用中午进餐时间对幼儿进行教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下活动中，不是实施美育有效方式的是（）。
    A

    创设和利用美的生活环境

    B

    通过幼儿的动手操作能力培养幼儿的美感

    C

    充分利用大自然来对幼儿进行美育

    D

    利用日常生活中的美好事物来对幼儿进行教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    幼儿园教师也必须进行教育研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    教师热爱幼儿是幼儿教师热爱教育事业的间接表现，是教育的灵魂，是教师对幼儿进行教育的基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()。

    A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度
    B.允许他们上半天，如中午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间
    C.多批评爱哭爱闹的孩子
    D.通知家长接回孩子

    答案：B
    解析：
    调查表明88％的孩子都会有“入园不适应症”，主要表现为入园时哭闹、经常生病和胃口变差，不少孩子的入园不适应症会持续一个月以上。这是由于刚刚离开父母的孩子安全感缺失造成的，幼儿园方面可以根据情况适当调节上学时间，等孩子和老师及同伴都熟悉了，这种现象就会慢慢消失。

  • 第14题：

    幼儿教师的“五能”是指教师要有观察记录分析幼儿活动的能力、（）、（）、（）以及进行教育科学研究的能力。
    制定教育教学计划的能力；组织教学活动的能力；做好幼儿家长工作的能力
    略

  • 第15题：

    幼儿园教师也必须进行教育研究。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    保育员在进餐中不能（），不利用进餐时间（）；也不宜在幼儿进餐（）、（）或者允许幼儿在进餐时大声交谈。


    正确答案:批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天

  • 第17题：

    论述对于幼儿发展状况的评估，教师应从哪几方面着手？


    正确答案: （1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
    （2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
    （3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
    （4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
    （5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

  • 第18题：

    幼儿园是以环境为中介对幼儿进行教育的


    正确答案:正确

  • 第19题：

    单选题
    韩国幼儿教育的途径主要有两种：一是利用幼儿园的内部资源对儿童进行教育，二是利用（）
    A

    家庭资源对幼儿进行教育

    B

    自然资源对儿童进行教育

    C

    网络资源对幼儿进行教育

    D

    社区资源对儿童进行教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    论述对于幼儿发展状况的评估，教师应从哪几方面着手？

    正确答案： （1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
    （2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
    （3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
    （4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
    （5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    中一班的李老师经常组织班级幼儿参观附近社区的一些人文景观和革命历史纪念馆。她认为可以通过这些资源和文化对幼儿进行教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    保育员在进餐中不能（），不利用进餐时间（）；也不宜在幼儿进餐（）、（）或者允许幼儿在进餐时大声交谈。

    正确答案： 批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    幼儿教师的“五能”是指教师要有观察记录分析幼儿活动的能力、（）、（）、（）以及进行教育科学研究的能力。

    正确答案： 制定教育教学计划的能力,组织教学活动的能力,做好幼儿家长工作的能力
    解析： 暂无解析

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