幼儿与老师之间的情感交流就是幼儿渴求的精神环境。

题目

幼儿与老师之间的情感交流就是幼儿渴求的精神环境。

相似考题

1.幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等,具体体现在教师与儿童、儿童与儿童之间、教师与教师之间的相互关系给儿童带来的影响,这是()A、幼儿园的精神环境B、幼儿园的物质环境C、大众传媒D、社区环境

2.幼儿园交往环境主要包括幼儿与教师、幼儿与幼儿、()之间的交互作用和影响。A.幼儿与环境B.幼儿与自我

3.组织幼儿运用已有经验讲述的方式有()。A.幼儿分小组讲述B.幼儿个别交流讲述C.幼儿集体讲述D.幼儿与老师一起讲述

4.幼儿园精神环境创设的多尊重原则不仅要尊重幼儿的经验,激发幼儿内在自尊还要尊重幼儿的( )。A.情绪情感B.动作发展

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  • 第1题：

    在幼儿园中,建立良好的师生关系,要做到以下两点:()。

    A.营造熟悉环境，消除幼儿压力

    B.正确理解教师与幼儿之间的关系

    C.树立榜样，进行正面引导

    D.建立师生之间良好的情感关系


    参考答案：BD

  • 第2题：

    在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。对幼儿的话做出积极反应；说话的语速和语调要恰当，要能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。但在现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。
    请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。


    答案：
    解析：
    在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。对幼儿的话做出积极反应；说话的语速和语调要恰当，要能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。但在现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。
    请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。

  • 第3题：

    在安排渗透的语言教育内容与活动时，老师需要特别注意在与幼儿交流的过程中始终将自己看作是幼儿中的一员，注意自身与幼儿之间言语沟通技能的提高，并促进幼儿之间的有效言语互动。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。


    正确答案:自由

  • 第5题：

    幼儿园的精神环境主要是指幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等，具体体现在教师与儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    组织幼儿运用已有经验讲述的方式有（）

    • A、幼儿集体讲述
    • B、幼儿与老师一起讲述
    • C、幼儿分小组讲述
    • D、幼儿个别交流讲述

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    幼儿教师营造良好的心理环境有利于良好师幼关系的形成。幼儿园的心理环境是指（）。

    • A、幼儿与教师及其他工作人员之间的关系
    • B、幼儿与幼儿之间的关系
    • C、教师与教师及其他工作人员之间的关系
    • D、教师与家长之间的关系

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    3岁的幼儿进入幼儿有一个适应过程，这个适应过程中最重要的是（）

    • A、幼儿与老师的情感建立
    • B、幼儿与小朋友的情感建立
    • C、幼儿与幼儿园的情感建立
    • D、幼儿自身的情绪调节

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    3岁的幼儿进入幼儿有一个适应过程，这个适应过程中最重要的是（）
    A

    幼儿与老师的情感建立

    B

    幼儿与小朋友的情感建立

    C

    幼儿与幼儿园的情感建立

    D

    幼儿自身的情绪调节


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    幼儿与老师之间的情感交流就是幼儿渴求的精神环境。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    组织幼儿运用已有经验讲述的方式有（）
    A

    幼儿集体讲述

    B

    幼儿与老师一起讲述

    C

    幼儿分小组讲述

    D

    幼儿个别交流讲述


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于幼儿园精神环境创设不正确的做法是（）。
    A

    重视幼儿园精神文化建设，建构良好的文化氛围

    B

    教师热爱幼儿、尊重幼儿，并与幼儿建立民主和谐的关系

    C

    教师对待幼儿态度冷漠，言行粗鲁

    D

    教师幼儿之间互帮互助


    正确答案： C
    解析： 在教师与幼儿的交往中要做到爱护幼儿，而不是态度冷漠，言行粗鲁。

  • 第13题：

    幼儿的语言学习具有（　　）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

    A.潜在性
    B.活动性
    C.个别化
    D.交流性

    答案：C
    解析：
    本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对语言领域指导要点相关内容的考查。《纲要》中对语言领域的指导要点有这样的表述：幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。由此可见，本题正确答案应该选C。在幼儿园教育实践过程中，我们的幼儿园教师在进行语言领域的活动时一定要注意这一点，除了关注到全部儿童的发展之外，教师还要重视与幼儿的个别交流，并鼓励幼儿之间进行自由交谈等。

  • 第14题：

    黄老师平时经常与幼儿交流幼儿园的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与幼儿园的各种活动，结果幼儿、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（　　）

    A.环境创设与利用能力
    B.一日生活的组织与保育能力
    C.沟通与合作能力
    D.教育活动的计划与实施能力

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    幼儿不愿入园的最基本原因就是在于（）

    • A、幼儿对新环境不熟悉
    • B、幼儿没有入园意识
    • C、幼儿对父母情感上的依恋
    • D、幼儿园小朋友太多

    正确答案:C

  • 第16题：

    主题活动打破了（）的界限，将各方面的学习有机的联系起来，幼儿所获得的经验是完整的。

    • A、幼儿与老师之间
    • B、老师与家长之间
    • C、幼儿与幼儿之间
    • D、领域之间

    正确答案:D

  • 第17题：

    教师与幼儿之间交流的主要途径是（）。

    • A、非言语沟通
    • B、教师与幼儿的个别交流
    • C、教师与幼儿小组的交谈
    • D、教师与幼儿的游戏

    正确答案:A

  • 第18题：

    在安排渗透的语言教育内容与活动时，老师需要特别注意在与幼儿交流的过程中始终将自己看作是幼儿中的一员，注意自身与幼儿之间言语沟通技能的提高，并促进幼儿之间的有效言语互动。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    教师与幼儿之间交流的主要途径是言语。（）


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    若想满足幼儿需要的心理环境，需要考虑的问题更全面，包括保教人员之间的关系、保教人员与幼儿之间的关系、幼儿之间的关系、园长与师生之间的关系，还包括园长的建园标准、处事作风，幼儿园中其他工作人员的情感、态度、行为，等等。这体现了幼儿心理环境的()。
    A

    隐蔽性

    B

    发展性

    C

    复杂性

    D

    变化性


    正确答案： A
    解析： 幼儿的情感发展往往是非常复杂的，包括情感的社会化与个别化倾向，情感层次的增加、范围的扩大，等等。若想满足幼儿需要的心理环境，需要考虑的问题更全面，包括保教人员之间的关系、保教人员与幼儿之间的关系、幼儿之间的关系、园长与师生之间的关系，还包括园长的建园标准、处事作风，幼儿园中其他工作人员的情感、态度、行为，等等。

  • 第21题：

    单选题
    教师与幼儿之间交流的主要途径是（）。
    A

    非言语沟通

    B

    教师与幼儿的个别交流

    C

    教师与幼儿小组的交谈

    D

    教师与幼儿的游戏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿不愿入园的最基本原因就是在于（）
    A

    幼儿对新环境不熟悉

    B

    幼儿没有入园意识

    C

    幼儿对父母情感上的依恋

    D

    幼儿园小朋友太多


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    主题活动打破了（）的界限，将各方面的学习有机的联系起来，幼儿所获得的经验是完整的。
    A

    幼儿与老师之间

    B

    老师与家长之间

    C

    幼儿与幼儿之间

    D

    领域之间


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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