口吃为常见的语言障碍，它的发生并非因（）或（）的缺陷，而是与（）有关。

题目

口吃为常见的语言障碍，它的发生并非因（）或（）的缺陷，而是与（）有关。

相似考题

1.口吃并非生理上的缺陷或发音器官的疾病,所以,和睦的环境气氛对于防止口吃十分有利。()此题为判断题(对，错)。

2.关于口吃的说法，错误的是()。A.口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷 B.引起口吃的原因可能是精神创伤、模仿或疾病 C.发育性口吃导致的说话不清楚不属于口吃 D.成人不要强迫有口吃的幼儿

3.与市场营销有关的概念中，( )是市场营销最基础的概念，它并非市场营销活动所造成的，而是人的内在基本构成。A:需求 B:欲望 C:价值 D:需要

4.口吃俗称结巴,是常见于2－5岁儿童的一种以言语节律异常为主要表现的语言障碍。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:发音器官；神经系统；心理状态
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  • 第1题：

    以下关于口吃的说法错误的是（　　）。

    A.口吃为常见的言语障碍
    B.患儿大多自卑、羞怯、退缩、孤僻、不合群
    C.发病率男多于女
    D.发音器官或神经系统的缺陷导致

    答案：D
    解析：
    口吃为常见的言语障碍。它的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷，而是与心理状态有关。表现为正常的语言节奏受阻，不自觉地重复某些字音或字句，发音延长或停顿，伴跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作才能费力地将字迸出。①患儿大多自卑、羞怯、退缩、孤僻、不合群。有的表现为易激惹，情绪不稳。出于对口吃的恐惧心理及高度注意，终成心理痼疾，越怕口吃越易口吃。且口吃男多于女。②儿童出于好奇，模仿成人或同伴的口吃现象所致。③发育性口齿不流利。值得注意的是，2—5岁的儿童正是语言和心理发展十分迅速的阶段，词汇也渐丰富，但言语功能尚未熟练，不善于选择词汇，说话时常有迟疑、不流畅的现象，一般到上小学前，就可口齿流利了，这种现象称为“发育性口齿不流利”，不属于“口吃”。如果大人对幼儿的“发育性口齿不流利”，流露出担心、不安的心情，并时时提醒“别结巴”，或强迫幼儿“把话再说一遍”，幼儿在开口之前，心理先紧张了，就更张口结舌，可能真发展成“口吃”了。

  • 第2题：

    口吃又称“结巴”，是儿童常见的一种语言障碍，说话时常常（）、（）


    正确答案:语言重复；发音延长

  • 第3题：

    口吃为常见的语言节奏障碍。多发生于（）岁左右的幼儿，男性多于女性。


    正确答案:3

  • 第4题：

    儿童常见心理行为发育障碍：精神发育迟滞、言语和语言障碍、孤独症谱系障碍、异食癖、拔毛癖、口吃、睡眠障碍、分离性焦虑障碍、注意缺陷多动障碍、抽动障碍、对立违抗性障碍、创伤后应激障碍等。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    口吃出现的年龄以2-4岁为多，2-3岁一般是口吃开始发生的年龄，（）岁是口吃的常见期。


    正确答案:3-4

  • 第6题：

    以下关于口吃的说法错误的是（）。

    • A、口吃为常见的言语障碍
    • B、患儿大多自卑、羞怯、退缩、孤僻、不合群
    • C、发病率男多于女
    • D、发音器官或神经系统的缺陷导致

    正确答案:D

  • 第7题：

    关于口吃的说法，错误的是（）

    • A、口吃发生是因为发音器官或神经有缺陷
    • B、引起口吃的原因可能是精神创伤、模仿或疾病
    • C、发育性口吃导致的说话不清楚不属于口吃
    • D、成人不要强迫有口吃的幼儿

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    以下关于口吃的说法错误的是()。
    A

    口吃为常见的言语障碍

    B

    患儿大多自卑、羞怯、退缩、孤僻、不合群

    C

    发病率男多于女

    D

    发音器官或神经系统的缺陷导致


    正确答案： A
    解析： 口吃为常见的言语障碍。它的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷，而是与心理状态有关。表现为正常的语言节奏受阻，不自觉地重复某些字音或字句，发音延长或停顿，伴跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作才能费力地将字迸出。①患儿大多自卑、羞怯、退缩、孤僻、不合群。有的表现为易激惹，情绪不稳。出于对口吃的恐惧心理及高度注意，终成心理痼疾，越怕口吃越易口吃。且口吃男多于女。②儿童出于好奇，模仿成人或同伴的口吃现象所致。③发育性口齿不流利。值得注意的是，2—5岁的儿童正是语言和心理发展十分迅速的阶段，词汇也渐丰富，但言语功能尚未熟练，不善于选择词汇，说话时常有迟疑、不流畅的现象，一般到上小学前，就可口齿流利了，这种现象称为“发育性口齿不流利”，不属于“口吃”。如果大人对幼儿的“发育性口齿不流利”，流露出担心、不安的心情，并时时提醒“别结巴”，或强迫幼儿“把话再说一遍”，幼儿在开口之前，心理先紧张了，就更张口结舌，可能真发展成“口吃”了。

  • 第9题：

    填空题
    口吃又称“结巴”，是儿童常见的一种语言障碍，说话时常常（）、（）

    正确答案： 语言重复,发音延长
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    儿童常见心理行为发育障碍：精神发育迟滞、言语和语言障碍、孤独症谱系障碍、异食癖、拔毛癖、口吃、睡眠障碍、分离性焦虑障碍、注意缺陷多动障碍、抽动障碍、对立违抗性障碍、创伤后应激障碍等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。
    A

    口吃

    B

    情感性交往障碍

    C

    拖音障碍

    D

    听力损伤


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?（　）
    A

    口吃

    B

    失语症

    C

    语言发展迟滞

    D

    发音异常


    正确答案： B
    解析： “说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是口吃的症状。发音异常在语言障碍中最常见，包括音的替代、省略、添加、歪曲及齿音不清等。失语症是因脑部受伤而致言语功能异常，不能了解语言，亦不能使用语言。语言发展迟滞是指说话时语句破碎且字句少。

  • 第13题：

    口吃的发生大多是因发音器官或神经系统有缺陷

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    口吃的发生大多是因发音器官或神经系统有缺陷


    正确答案:错误

  • 第15题：

    学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、（）和听觉障碍等。

    • A、口吃
    • B、情感性交往障碍
    • C、拖音障碍
    • D、听力损伤

    正确答案:B

  • 第16题：

    因发育迟缓而发生的口吃占口吃幼儿的比例是（）。

    • A、1/10
    • B、3/10
    • C、7/10
    • D、9/10

    正确答案:D

  • 第17题：

    脑的特定部位损伤或生理机能失调能引起语言障碍和思维障碍，临床上常见的是失语症，它的种类很多，请列举出至少八中与思维关系密切比较典型的失语症。


    正确答案: 运动性失语症、感觉性失语症、意义性失语症、命名性失语症、失算症、传导性失语症、失读症和失写症、混合性失语症。

  • 第18题：

    在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?（　）

    • A、口吃
    • B、失语症
    • C、语言发展迟滞
    • D、发音异常

    正确答案:A

  • 第19题：

    DCS中显示的主蒸汽流量并非测量值而是计算值，与（）有关。


    正确答案:调节级压力

  • 第20题：

    填空题
    口吃为常见的语言障碍，它的发生并非因（）或（）的缺陷，而是与（）有关。

    正确答案： 发音器官,神经系统,心理状态
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    口吃出现的年龄以2-4岁为多，2-3岁一般是口吃开始发生的年龄，（）岁是口吃的常见期。

    正确答案： 3-4
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    口吃的发生大多是因发音器官或神经系统有缺陷
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    口吃为常见的语言节奏障碍。多发生于（）岁左右的幼儿，男性多于女性。

    正确答案： 3
    解析： 暂无解析

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