幼儿几何图形的学习是指平面图形的学习。

题目

幼儿几何图形的学习是指平面图形的学习。

相似考题

1.3岁是幼儿认知平面几何图形迅速发展的时期。()此题为判断题(对，错)。

2.婴幼儿能正确辨别各种基本的几何图形的时间是( )。

3.独立花坛的特点是其平面外形是对称的几何图形。（ ）此题为判断题(对，错)。

4.学习几何知识时,选择相应的几何图形和测量工具。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    安全标志是由()构成。

    A、安全色和几何图形

    B、安全色和图形符号

    C、安全色、几何图形和图形符号

    D、几何图形和图形符号


    参考答案：C

  • 第2题：

    一个平面图形往往是由若干闭合的几何图形所组成。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第3题：

    基于几何作图功能，不仅可以绘制出复杂立体的平面几何图形，同时也可以绘制各种各样立体几何图形。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    婴儿学习空间概念的主要内容包括（　）。

    • A、大小、方位、几何图形 
    • B、方位知觉、颜色概念 
    • C、大小、形状、高低 
    • D、色彩、记忆力、自我身体的认知

    正确答案:A

  • 第5题：

    盛花花坛在进行图案设计时，外部轮廓主要是（）。

    • A、自然图形
    • B、几何图形
    • C、几何图形或几何图形的组合
    • D、自然图形或自然图形的组合

    正确答案:C

  • 第6题：

    在讲授《图形的密铺》，老师需要收集教学的各种相关资料中学习资源是指（）。

    • A、指学习者在学习过程中所获的信息
    • B、学习者在学习过程中所使用的硬件设备
    • C、学习者所使用的书本材料
    • D、在学习过程中可被学习者利用的一切要素

    正确答案:D

  • 第7题：

    以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的（）

    • A、科学性
    • B、启蒙性
    • C、系统性
    • D、适时性

    正确答案:C

  • 第8题：

    下面关于“过度学习”的说法正确的是（）

    • A、过度学习，是指已经记住了，还在复习，浪费了时间
    • B、过度学习，是指在恰好能背诵某一材料后再进行适当次数的重复学习
    • C、教师应该鼓励幼儿进行适当的过度学习重复，以加深幼儿的记忆痕迹
    • D、教师不应该鼓励幼儿进行适当的过度学习重复，以浪费幼儿的学习时间

    正确答案:B,C

  • 第9题：

    判断题
    幼儿几何图形的学习是指平面图形的学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    婴儿学习空间概念的主要内容包括（　）。
    A

    大小、方位、几何图形 

    B

    方位知觉、颜色概念 

    C

    大小、形状、高低 

    D

    色彩、记忆力、自我身体的认知


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （　）是婴儿学习空间概念的主要内容。
    A

    自我身体、方位知觉 

    B

    大小、形状、高低 

    C

    自我、颜色、季节变化 

    D

    时间、几何图形、季节变化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （2014黑龙江大庆）学习几何图形时，学习了矩形的概念，再学习正方形的概念。这种学习属于（）。
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    并列结合学习

    D

    平行学习


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    关于幼儿对几何形体的认识正确的是()。

    A、先认识平面图形，再认识立体图形

    B、先认识立体图形，再认识平面图形

    C、先认识圆形后认识半圆形、椭圆形

    D、先认识半圆形、椭圆形后认识圆形

    E、幼儿认识几何图形的难易和形体本身的复杂程度有关


    参考答案：AC

  • 第14题：

    以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是数学教育内容的()。

    A.科学性
    B.启蒙性
    C.系统性
    D.适时性

    答案：C
    解析：
    幼儿数学教育内容的系统性是指在数学教育内容的选择和安排上，应遵循数学知识的逻辑性和幼儿学习的逻辑顺序，体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点。小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，反映的是数学教育内容的系统性。

  • 第15题：

    （）是婴儿学习空间概念的主要内容。

    • A、自我身体、方位知觉
    • B、大小、形状、高低
    • C、自我、颜色、季节变化
    • D、大小、几何图形、自我身体

    正确答案:D

  • 第16题：

    熟练地掌握基本（）的画法，能有效地提高划线的质量和效率。

    • A、线条
    • B、图形
    • C、几何图形
    • D、平面图形

    正确答案:C

  • 第17题：

    下列关于动态块的制作的顺序正确的是：（）。

    • A、绘制几何图形——添加参数——添加动作
    • B、添加参数——添加动作——绘制几何图形
    • C、添加参数——绘制几何图形——添加动作
    • D、绘制几何图形——添加动作——添加参数

    正确答案:A

  • 第18题：

    个别活动是指幼儿的自我学习活动。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    幼儿对于不同几何图形辨别有程度上的差异，一般来说（）是幼儿最不容易辨别的图形

    • A、菱形
    • B、梯形
    • C、圆形
    • D、长方形

    正确答案:A

  • 第20题：

    平面控制测量的方法，按控制点组成的几何图形可分为（）、（）、（）等。


    正确答案:三角测量；导线测量；交会测量

  • 第21题：

    单选题
    下列关于动态块的制作的顺序正确的是：（）。
    A

    绘制几何图形——添加参数——添加动作

    B

    添加参数——添加动作——绘制几何图形

    C

    添加参数——绘制几何图形——添加动作

    D

    绘制几何图形——添加动作——添加参数


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿对于不同几何图形辨别有程度上的差异，一般来说（）是幼儿最不容易辨别的图形
    A

    菱形

    B

    梯形

    C

    圆形

    D

    长方形


    正确答案： C
    解析： 对幼儿来说，对不同集合图形的辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形－正方形－半圆形－长方形－三角形－八边形－五边形－梯形－菱形。

  • 第23题：

    多选题
    下面关于“过度学习”的说法正确的是（）
    A

    过度学习，是指已经记住了，还在复习，浪费了时间

    B

    过度学习，是指在恰好能背诵某一材料后再进行适当次数的重复学习

    C

    教师应该鼓励幼儿进行适当的过度学习重复，以加深幼儿的记忆痕迹

    D

    教师不应该鼓励幼儿进行适当的过度学习重复，以浪费幼儿的学习时间


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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