在数学操作活动的设计中，活动目标的制订与抒发既能够详细，也可以形象。

题目

在数学操作活动的设计中，活动目标的制订与抒发既能够详细，也可以形象。

相似考题

1.在小学数学教学中,进行数学基础知识教学时,常使用谈话法,它可以启发诱导学生思维,引起智力冲突,在复习巩固旧知识、实验操作、练习活动时也可采用这种方法。()此题为判断题(对，错)。

2.软件开发过程包括需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、维护等活动。程序流程设计在(29)活动中完成，软件的总体结构设计在(30)活动中完成并在(31)中进行说明。A．需求分析B．概要设计C．详细设计D．编码

3.幼儿体育教学活动设计应注意的问题有()。A、活动内容的分析B、活动目标的制订C、活动条件的准备D、活动过程的设计E、延伸活动的安排

4.软件开发过程包括需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、维护等活动。软件的总体结构设计在 (5) 活动中完成。 A．需求分析 B．概要设计 C．详细设计 D．编码

参考答案和解析
正确答案:错误
更多“在数学操作活动的设计中，活动目标的制订与抒发既能够详细，也可以形象。”相关问题

  • 第1题：

    有关幼儿园“单一科目”数学教学活动设计思考表现在()。

    A.活动以目标为中心设计，数学教育的价值不高

    B.活动以教师为主题设计，对幼儿建构数学概念意义不大

    C.活动设计表现出明显的重数学科目的倾向，有利于数学教育的落实

    D.活动设计以幼儿为主体设计，精心选择活动内容

    此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢!


    答案：AB

    解析：幼儿园“单一科目”数学教学活动具有局限性：这类活动以目标为中心，难以真正满足每个幼儿的兴趣和需要，主要关注的是知识和技能，较少顾及情感、态度和人格等，活动时以教师为中心设计，幼儿的自主性、主动性等难以发挥，难以从传递某些知识技能。故选AB。

  • 第2题：

    在财务决策中，创造、制订和分析可能采取的方案，这个阶段是（ ）。

    A.抉择活动

    B.情报活动

    C.设计活动

    D.审查活动


    参考答案：C

  • 第3题：

    (2015年)为了制订一个详细的社会服务方案，通常需要将服务方案的目标进行分解，使之具有可操作性。社会工作者可以列一个时间任务表来推动方案目标的实现。在列表过程中，除了将完成服务方案的“主要活动、完成时间、活动所需物资”列入外，还应列入的内容是（）。

    A.活动的评估方法
    B.活动的负责人
    C.活动的记录表格
    D.活动的投入产出

    答案：B
    解析：
    当服务计划被批准可以执行后，必须先将服务方案的目标分解成若干具有可操作性的执行目标，执行目标需有方法及其完成的服务内容，并充分考虑下列问题：完成服务方案的重要活动是什么?谁负责完成每项活动或任务?那些重要的活动应在何时开始、何时完成?要完成每一项活动所需要的基本资源是什么?“简单时间线条表”方法可以列明要完成的活动、负责活动的工作人员姓名、活动开始时间和完成时间。

  • 第4题：

    数学教育活动设计包括的内容（）

    • A、数学操作活动的实施
    • B、数学操作活动的设计
    • C、数学教学活动的设计
    • D、数学教学活动的实施

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    在数学操作活动中，活动设计的重点是（）

    • A、领导的供给
    • B、材料的提供
    • C、活动规矩确实定
    • D、目标的断定

    正确答案:B,C

  • 第6题：

    幼儿园教师设计教案再来实施的教育活动是（）。

    • A、游戏中的数学教育活动
    • B、数学学习方法的培养
    • C、渗透的数学教育活动
    • D、专门的数学教育活动

    正确答案:D

  • 第7题：

    幼儿园教学活动设计的一般步骤包括：活动时间与活动名称的确立、活动目标的制定、（）、活动过程设计、活动延伸的设计五个部分构成。


    正确答案:活动准备的设计

  • 第8题：

    分析“单一科目”、主题教学和活动区活动中健康教育活动的设计方法。


    正确答案: （1）“单一科目”健康教育活动设计方法。以目标为中心设计活动，结构化程度高；以教师为主体设计活动，有益于活动目标的实现；活动设计具有明显地重健康克热木倾向，有利于幼儿园健康教育的落实。
    （2）主题健康教育活动设计的方法。活动设计具有一定的结构性，但结构化程度较“单一科目”健康教育活动低；活动设计以教师和幼儿为双主体，活动设计具有一定的弹性和开放性；活动设计具有一定的科目渗透和结合倾向。
    （3）活动区健康教育活动设计的方法。活动设计以幼儿的兴趣为设计的出发点；活动设计突出幼儿的主体性，注重幼儿多领域学习经验的获得。

  • 第9题：

    多选题
    在数学操作活动中，活动设计的重点是（）
    A

    领导的供给

    B

    材料的提供

    C

    活动规矩确实定

    D

    目标的断定


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿数学教育活动的设计，首先要斟酌的是（）
    A

    活动目标的制定

    B

    动内容的选择

    C

    操作材料的预备

    D

    活动过程的支配


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    幼儿园健康教育活动设计包括（）
    A

    活动目标的设计

    B

    活动内容的设计

    C

    活动材料与环境的设计

    D

    活动过程的设计


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    在数学操作活动的设计中，活动目标的制订与抒发既能够详细，也可以形象。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ● 软件开发过程包括需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、维护等活动。程序流程设计在 （29） 活动中完成，软件的总体结构设计在 （30） 活动中完成并在 （31） 中进行说明。

    （29）

    A. 需求分析

    B. 概要设计

    C. 详细设计

    D. 编码

    （30）

    A. 需求分析

    B. 概要设计

    C. 详细设计

    D. 编码

    （31）

    A. 系统需求说明书

    B. 概要设计说明书

    C. 详细设计说明书

    D. 数据规格说明书


    正确答案：C,B,B

  • 第14题：

    为了制订一个详细的社会服务方案，通常需要将服务方案的目标进行分解，
    使之具有可操作性。社会工作者可以列一个时间任务表来推动方案目标的实现。
    在列表过程中，除了将完成服务方案的“主要活动、完成时间、活动所需物资”列入
    外，还应列入的内容是( )。

    A: 活动的评估方法
    B: 活动的负责人
    C: 活动的记录表格
    D: 活动的投入产出

    答案：B
    解析：
    当服务计划被批准可以执行后，
    必须先将服务方案的目标分解成若干具有可操作性的执行目标，
    执行目标需有方法及其完成的服务内容，并充分考虑下列问题：
    完成服务方案的重要活动是什么?谁负责完成每项活动或任务?
    那些重要的活动应在何时开始、何时完成?要完成每一项活动所需要的基本资源是什么
    ?“简单时间线条表”方法可以列明要完成的活动、负责活动的工作人员姓名、
    活动开始时间和完成时间。

  • 第15题：

    用中国特有的传统工具和方法，塑造汉字的艺术形象、抒发情感的活动，属于（ ）。

    A.美术鉴赏
    B.绘画?雕塑
    C.设计?工艺
    D.书法?篆刻

    答案：D
    解析：
    “书法?篆刻”是用中国特有的传统工具和方法，塑造汉字的艺术形象，抒发情感的活动。正确答案为D项。

  • 第16题：

    幼儿数学教育活动的设计，首先要斟酌的是（）

    • A、活动目标的制定
    • B、动内容的选择
    • C、操作材料的预备
    • D、活动过程的支配

    正确答案:A

  • 第17题：

    简述数学操作活动设计的要素。


    正确答案: 要素：材料、规则、形式、指导、评价。

  • 第18题：

    幼儿园健康教育活动设计包括（）

    • A、活动目标的设计
    • B、活动内容的设计
    • C、活动材料与环境的设计
    • D、活动过程的设计

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    分析“单一科目”、主题教学和活动区活动中社会教育活动的设计方法。


    正确答案: （1）“单一科目”社会教育活动设计的方法。活动设计以目标为中心，有利于培养幼儿社会生活常识和行为规范；以教师为主体设计，具有较高的教育价值；活动表现明显地社会科目倾向，有利于社会教育活动的落实。
    （2）主题社会教育活动设计的方法。不完全以目标为中心，结构化程度中等；活动选择富有内涵的内容，给活动设计以一定的弹性。
    （3）活动区社会教育活动设计的方法。以幼儿为主体，保持较低的结构化程度；没有明确的共同活动目标，满足幼儿自由探索和表达表现的需要；活动设计鼓励幼儿与环境中人与物的互动，促进幼儿自我及社会认知和技能的发展；作为低结构话的教育活动，活动区社会教育活动的设计渗透幼儿多学习领域的教育。

  • 第20题：

    数学活动课是指学生通过数学实践活动获得经验，了解和掌握数学在日常生活中的应用，学会与他人进行数学合作与交流，从而实现新课程的教学目标。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    多选题
    数学教育活动设计包括的内容（）
    A

    数学操作活动的实施

    B

    数学操作活动的设计

    C

    数学教学活动的设计

    D

    数学教学活动的实施


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    银行制订公司信贷营销计划的基本步骤是（  ）。
    A

    提供营销总体思路与措施、分析市场机会、选择目标市场、制订具体营销行动方案、组织实施营销活动、控制营销活动

    B

    分析市场机会、提供营销总体思路与措施、选择目标市场、设计营销策略组合、组织实施营销活动、控制营销活动

    C

    分析市场机会、选择目标市场、设计营销策略组合、制订具体营销行动方案、组织实施营销活动、控制营销活动

    D

    选择目标市场、分析市场机会、设计营销策略组合、制订具体营销行动方案、控制营销活动、组织实施营销活动


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    问答题
    简述数学操作活动设计的要素。

    正确答案： 要素：材料、规则、形式、指导、评价。
    解析： 暂无解析

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