参考答案和解析
（1）明确各种分类活动的特点，引导幼儿进行分类活动。
（2）引导幼儿认识分类标记，让幼儿按标记进行分类。
（3）在分类活动中，教师应重视运用多种表现形式，帮助幼儿积累经验。
（4）在日常生活和游戏中，教师应结合各种情景，引导幼儿学习分类。
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第1题：
在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？
在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有挑选分类、二元分类、多元分类等三种。
在指导学前儿童运用分类的方法时，应从以下几方面着手进行。
第一，指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类；
第二，帮助学前儿童学习不同的分类活动类型；
第三，指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类；
第四，帮助学前儿童明确分类标准，并鼓励他们自己确定分类标准。
略 -
第2题：
学前儿童投掷练习指导的基本要点是什么？
左、右手都有机会参与；掷准的距离由近到远，目标由大到小、由静到动；经常变化投掷物和投掷目标；投掷物安全
略 -
第3题：
学前儿童运动器械分类有哪些？
一般幼儿园配备的运动器械可以分为三类，固定性大型运动器械，如在攀登架、肋木及滑梯上进行的攀、爬、钻、悬垂和支撑等活动；在滑梯、秋千、跷跷板、蹦蹦床、平衡木上进行的活动；移动性小型运动器械，如推小车、骑小车、垫上翻滚等活动；小型、轻便的运动器械，如球类、跳绳、跳皮筋、滚铁圈、踢毽子等活动。
略 -
第4题：
在学前儿童美术教育中，兴趣性原则的实施有哪些要点？
（1）培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度；
（2）提供多种工具材料，刺激学前儿童美术活动的积极性；
（3）适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣。
略 -
第5题：
指导学前儿童空间概念教育的要点有哪些？
正确答案: （1）帮助儿童学习理解方位词的意义。
（2）充分利用儿童的身体和身体动作。
（3）以儿童的实际生活情景为素材，在儿童的日常生活中教儿童认识空间。
（4）鼓励儿童观察、预测和描述物体的空间关系，善于引导儿童的冲突和讨论。 -
第6题：
学前儿童家庭教育指导的对象是（）。
- A、学前儿童的家长
- B、学前儿童
- C、学前儿童的教师
- D、学前儿童集体
正确答案:A -
第7题：
在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（）
- A、观察
- B、科学实验
- C、分类
- D、测量
正确答案:A -
第8题：
什么是学前儿童科学教育评价？学前儿童科学教育评价的意义有哪些？
正确答案: 以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的对象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。
意义：评价是控制学前儿童科学教育质量的手段，评价是积累学前儿科科学教育经验的重要途径，评价是改进科学儿童科学教育的依据。 -
第9题：
问答题学前儿童分类教育的指导要点有哪些？正确答案： 学前儿童分类教育的指导要点有：
（1）明确各种分类活动的特点，引导幼儿进行分类活动。
（2）引导幼儿认识分类标记，让幼儿按标记进行分类。
（3）在分类活动中，教师应重视运用多种表现形式，帮助幼儿积累经验。
（4）在日常生活和游戏中，教师应结合各种情景，引导幼儿学习分类。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题学前儿童自我发展的教育指导原则有哪些？正确答案： 1）科学性和思想性相结合的原则；
2）活动性原则；
3）发展性原则；
4）直观性原则。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是学前儿童科学教育评价？学前儿童科学教育评价的意义有哪些？正确答案： 以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的对象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。
意义：评价是控制学前儿童科学教育质量的手段，评价是积累学前儿科科学教育经验的重要途径，评价是改进科学儿童科学教育的依据。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题举例说明学前儿童认识10以内数的组成教育的指导要点。正确答案： （1）10以内数的组成学习，在内容安排上一般可分成3个单元，每一单元应有其重点内容与要求。
（2）在数的组成教学中，教师应重视幼儿自己的操作和探索。
（3）通过多种活动和游戏形式，巩固幼儿对数的组成的认识。解析： 暂无解析 -
第13题：
学前儿童科学教育活动设计与指导应遵循哪些要求？
针对学前儿童科学教育活动设计与指导而言，应遵循以下几方面的要求：发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性等要求。
略 -
第14题：
学前儿童钻的练习指导的基本要点
教师提供的辅助器械要适宜。用于正面钻的空隙在幼儿胸部以上、耳部以下，宽度大于幼儿体宽；用于侧面钻的空隙在幼儿胸部以下
略 -
第15题：
什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？
学前儿童语言教育评价的方法，是指通过一定的手段收集语言教育活动系统中各方面的信息，依据一定的客观标准对学前儿童语言发展和教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的判定。
对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。
略 -
第16题：
学前儿童自我发展的教育指导原则有哪些？
1）科学性和思想性相结合的原则；
2）活动性原则；
3）发展性原则；
4）直观性原则。
略 -
第17题：
举例说明学前儿童认识10以内数的组成教育的指导要点。
正确答案: （1）10以内数的组成学习，在内容安排上一般可分成3个单元，每一单元应有其重点内容与要求。
（2）在数的组成教学中，教师应重视幼儿自己的操作和探索。
（3）通过多种活动和游戏形式，巩固幼儿对数的组成的认识。 -
第18题：
学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有：（ ）。
正确答案:发展性、趣味性、开放性、活动性和整合性 -
第19题：
学前儿童积木游戏指导要点是什么？
正确答案: 丰富和加深幼儿对建筑物的印象；让幼儿学会积木游戏的基本知识和技能；积极开展游戏，加强游戏的教育作用。 -
第20题：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的学前儿童健康教育的总目标有哪些？
正确答案:（1）身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
（3）知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 -
第21题：
问答题在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有哪些？如何对学前儿童进行有效的分类指导？正确答案： 在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有挑选分类、二元分类、多元分类等三种。
在指导学前儿童运用分类的方法时，应从以下几方面着手进行。
第一，指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类；
第二，帮助学前儿童学习不同的分类活动类型；
第三，指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类；
第四，帮助学前儿童明确分类标准，并鼓励他们自己确定分类标准。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述学前教育机构中常见的儿童游戏分类有哪些？正确答案： 学前教育机构中常见的儿童游戏分类有：（1）创造性游戏：这类游戏强调儿童的主动性和创造性，大都由儿童自由地玩。包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。（2）有规则游戏：这类游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏等。这两类游戏有时是相互联系的。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题在学前儿童美术教育中，兴趣性原则的实施有哪些要点？正确答案： （1）培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度；
（2）提供多种工具材料，刺激学前儿童美术活动的积极性；
（3）适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题指导学前儿童空间概念教育的要点有哪些？正确答案： （1）帮助儿童学习理解方位词的意义。
（2）充分利用儿童的身体和身体动作。
（3）以儿童的实际生活情景为素材，在儿童的日常生活中教儿童认识空间。
（4）鼓励儿童观察、预测和描述物体的空间关系，善于引导儿童的冲突和讨论。解析： 暂无解析