大班会解答简单的加减应用题。

题目

大班会解答简单的加减应用题。

相似考题

1.应用题,主要包括,简单应用题、复合应用题、分数应用题、百分数应用题等。()此题为判断题(对，错)。

2.口述应用题在学前儿童学习加减运算中有何作用。

3.求教:2016年计算机二级VFP考试上机操作简单应用题1如何解答?在考生文件夹下完成下列操作： 请修改并执行程序four.prg，该程序的功能是：根据"学院表"和"教师表"计算"信息管理"系教师的平均工资。注意，只能修改标有错误的语句行，不能修改其他语句。

4.到商场了解打折销售的情况，自己编写一道可以用方程解决的应用题，并给出解答。

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  • 第1题：

    请教:2011年教师资格证考试《小学教育学》标准预测试卷(1)第3大题第2小题如何解答?

    【题目描述】

    第32题主题班会的组织一般包括__________、精心准备__________、__________和__________等几个阶段。

     


    【参考答案分析】：确定主题、精心准备、具体实施、效果深化等几个阶段。

  • 第2题：

    10以内加减教学的安排通常是（）

    • A、学习解答口述应用题
    • B、理解加减含义
    • C、利用数的组成学习加减
    • D、巩固对加减的认识

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    如果家长提出的问题，育婴师不甚了解，就必须尽快求助专家或查阅有关资料，给予（）。

    • A、耐心解答
    • B、简单解答
    • C、快速解答
    • D、及时解答

    正确答案:A

  • 第4题：

    并题训练使学生明白在解答多步应用题的时候，一定要根据间接条件，提出（），再解答最后的问题。


    正确答案:中间问题

  • 第5题：

    口述应用题在学前儿童学习加减运算中的作用


    正确答案: 1）口述应用题是学前儿童掌握加减运算的工具和基础
    2）口述应用题有助于幼儿思维能力的发展，它促进了幼儿思维分析、综合能力的发展也促进了幼儿抽象思维能力的发展

  • 第6题：

    要召开十九大的主题班会，你怎样组织？


    正确答案: （1）十九大召开的意义。
    （2）设计班会环节：前期准备：在班干部带领下，以寝室为单位，学习报告内容。看短片，了解中国这五年的发展；自由发言，谈谈感想；寝室选派代表，谈谈感悟，及作为青年应该做什么。
    （3）总结：班会达到的效果，以后要关注学生思想动态，注重思想教育，坚定学生理想信念，对党中央信赖，对新时代中特事业充满信心。

  • 第7题：

    宾客提出“芙蓉鸡片怎么没见鸡片”的问题时，服务员应（）。

    • A、含糊解答
    • B、耐心解答
    • C、简单了事
    • D、简单回答

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    并题训练使学生明白在解答多步应用题的时候，一定要根据间接条件，提出（），再解答最后的问题。

    正确答案： 中间问题
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    复合应用题教学的中心环节是（）。
    A

    解析应用题

    B

    列出方程

    C

    解答应用题

    D

    检验答案


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    口述应用题在学前儿童学习加减运算中的作用

    正确答案： 1）口述应用题是学前儿童掌握加减运算的工具和基础
    2）口述应用题有助于幼儿思维能力的发展，它促进了幼儿思维分析、综合能力的发展也促进了幼儿抽象思维能力的发展
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教一道复合应用题时，先把它分解成若干个连续的简单应用题，这一教学过程是（）。
    A

    实验

    B

    演绎

    C

    综合

    D

    分析


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教幼儿用数的组成学习加减应注意（）

    • A、逐个数的教
    • B、加减结合教
    • C、口述应用题不用直观材料
    • D、总结口述应用题的三条件

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    育婴师需根据婴幼儿的月龄特点及科学育儿方法（）家长所提出的问题。

    • A、简单地解答
    • B、快速地解答
    • C、详细地解答
    • D、耐心地解答
    • E、正确规范地

    正确答案:C,D,E

  • 第15题：

    教一道复合应用题时，先把它分解成若干个连续的简单应用题，这一教学过程是（）。

    • A、实验
    • B、演绎
    • C、综合
    • D、分析

    正确答案:D

  • 第16题：

    复合应用题教学的中心环节是（）。

    • A、解析应用题
    • B、列出方程
    • C、解答应用题
    • D、检验答案

    正确答案:A

  • 第17题：

    口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括（）

    • A、根据实际安排教学形式
    • B、用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验
    • C、教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习
    • D、让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    宾客提出“英蓉鸡片怎么没见鸡片”的问题时，服务员应（）。

    • A、合糊解答
    • B、耐心解答
    • C、简单了事
    • D、简单回答

    正确答案:B

  • 第19题：

    判断题
    大班会解答简单的加减应用题。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    教幼儿用数的组成学习加减应注意（）
    A

    逐个数的教

    B

    加减结合教

    C

    口述应用题不用直观材料

    D

    总结口述应用题的三条件


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    10以内加减教学的安排通常是（）
    A

    学习解答口述应用题

    B

    理解加减含义

    C

    利用数的组成学习加减

    D

    巩固对加减的认识


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括（）
    A

    根据实际安排教学形式

    B

    用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验

    C

    教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习

    D

    让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    如果家长提出的问题，育婴师不甚了解，就必须尽快求助专家或查阅有关资料，给予（）。
    A

    耐心解答

    B

    简单解答

    C

    快速解答

    D

    及时解答


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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