恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。

第1题：

第2题：

量守恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。

A对

B错

错
略

第3题：

理想溶液中两组分的相对挥发度越接近，说明该两组分溶液（）。

• A、无法通过精馏方法进行分离
• B、通过普通精馏方法分离将更加困难
• C、只能通过萃取进行分离
• D、只能通过吸附分离的方法进行分离

正确答案:B

第4题：

恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。

正确答案:错误

第5题：

变压器是只能变换交流电，不能变换直流电。

正确答案:正确

第6题：

前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是（　）

• A、探究一研讨法
• B、发现学习
• C、暗示教学法
• D、纲要信号图式教学法

正确答案:D

第7题：

在PowerPoint2010中，下列叙述正确的是：（）

• A、幻灯片母版中的占位符只能修改不能删除
• B、幻灯片应用了“主题”后，不能再设置背景格式
• C、用户只能通过修改系统提供的配色方案的方法添加新的配色方案
• D、母版上的背景图案不能忽略

正确答案:C

第8题：

下列情况说法正确的是（）。

• A、电感线圈只能通过稳恒电流，不能通过交变电流
• B、电容器只能通过交变电流，不能通过稳恒电流
• C、电感线圈和电容器都不能通过交变电流
• D、电感线圈不但能通过稳恒电流，也能通过交变电流
• E、电容器不但能通过稳恒电流，也能通过交变电流

正确答案:B,D

第9题：

变压器：只能变换（），不能变换（）。

正确答案:交流电压；直流电压

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

变流系统的作用是将永磁同步发电机发出的变频变压的电能通过（）能量变换变换成电网能够接纳的恒频恒压的电能.

正确答案:交-直-交

第15题：

量守恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。

正确答案:错误

第16题：

张贴板教学法是指是张贴板上钉上由学生或者教师填写的有关讨论或教学内容的卡片，通过添加、移动、拿掉或更换卡片进行讨论、得出结论的研讨式教学方法。

正确答案:正确

第17题：

关于扶手的描述，错误的是（）

• A、扶手不能作为独立构件添加到楼层中，只能将其附着到主体上，例如楼板或楼梯
• B、扶手可以作为独立构件添加到楼层中
• C、可以通过选择主体的方式创建扶手
• D、可以通过绘制的方法创建扶手

正确答案:A

第18题：

在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（）。

• A、发现学习教学法
• B、探究研讨法
• C、纲要信号图式教学法
• D、暗示教学法

正确答案:A

第19题：

不能通过add方法添加到Container容器中的是（）。

• A、a Button
• B、a Component
• C、a Container
• D、a MenuComponent

正确答案:D

第20题：

下列说法正确的是（）。

• A、电感线圈只能通过稳恒电流，不能通过交变电流
• B、电容器只能通过交变电流，不能通过稳恒电流
• C、电感线圈和电容器都不能通过交变电流
• D、电感线圈不但能通过稳恒电流，也能通过交变电流

正确答案:B,D

第21题：

我邀请了一名飞手加入团队，为何团队管理内未显示他的账号。（）

• A、团队邀请成员加入团队，需要成员方同意接受，否则为加入团队失败
• B、只能通过大疆农服APP进行添加成员
• C、只能通过网页版大疆农业服务平台进行添加成员
• D、只能通过对方手机号进行添加成员

正确答案:A

第22题：

第23题：

第24题：