10以内数的组成教育的指导要点包括（）A、分三个单元进行，每一单元各有其重点B、学会解答简略的（乞降、求残余）口述利用题C、应看重幼儿本人的操作与探索D、运用多种方法温习坚固

题目

10以内数的组成教育的指导要点包括（）

  • A、分三个单元进行，每一单元各有其重点
  • B、学会解答简略的（乞降、求残余）口述利用题
  • C、应看重幼儿本人的操作与探索
  • D、运用多种方法温习坚固
相似考题

1.将幼儿园三学年(或四学年)的科学教育内容编排成若干个单元,每个单元从内容到形式都注重体现知识的系统性与学前儿童发展的连续性。每个单元又突出一个重点,围绕重点设计多种活动内容和形式,这是根据科学教育的各个领域选编内容。()此题为判断题(对，错)。

2.指导幼儿认识10以内序数教育的要点包括()。A、让幼儿明确从哪个方向开始数，开始的一个物体称第一个B、运用教、学具引导幼儿确定物体的位置C、学习10以内基数，理解数的含义D、为幼儿序数学习提供操作材料E、引导幼儿在日常生活和游戏中进行序数练习

3.()不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一。A.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望B.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件C.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬D.通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣

4.各年龄班认识10以内基数教育的指导要点包括()。A、会正确点数10以内的实物，并能说出总数B、运用教具引导幼儿确定物体的位置C、引导儿童感知10以内数量，理解数的实际意义D、引导儿童感知和认识10以内相邻两数的数差关系E、在10以内基数教学中，重视守恒观念的渗透

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  • 第1题：

    幼儿及弱智者在进行CRT测验时，如果C单元连续三题不通过，正确的做法包括（）。
    (A)停止该单元 (B)继续该单元
    (C)停止整个测验 (D)继续下一单元


    答案：A,C
    解析：
    幼儿及弱智者在进行CRT测验时，当进行到C、D、E三单元时，每单元如连续3题不通过，则该单元不再往下进行。停止整个测验，未测项目都按不通过计。但A、AB、B三单元不管做对多少都必须做完。

  • 第2题：

    下列属于量的排序教育的指导要点的有（）

    • A、利用一些序列玩具学习量的排序
    • B、在比较的基础上指导幼儿操作
    • C、引导幼儿掌握排序的方法
    • D、启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    10以内数的组成教育的指导要点包括（）

    • A、分三个单元进行，每一单元各有其重点
    • B、学会解答简略的（乞降、求残余）口述利用题
    • C、应看重幼儿本人的操作与探索
    • D、运用多种方法温习坚固

    正确答案:A,C,D

  • 第4题：

    书写阿拉伯数字的指导要点有（）

    • A、与数的组成教育同步进行
    • B、注意正确的书写姿势的培养
    • C、用普通话准确认读
    • D、教幼儿书写练习

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    （）不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一。

    • A、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望
    • B、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件
    • C、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬
    • D、通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣

    正确答案:D

  • 第6题：

    若以教育目标的范围来划分幼儿园教育目标的层次，下列哪个不是（）

    • A、幼儿园教育目标为总目标，指导全国各级各类幼儿园。
    • B、指导一个幼儿园的目标，包括幼儿园各年龄班幼儿身心发展各方面的教育目标。
    • C、指导一个单元活动的目标
    • D、幼儿园年龄班的教育目标

    正确答案:D

  • 第7题：

    二种单体合成的高聚物其重复结构单元数是（）。

    • A、结构单元数的二分之一
    • B、结构单元数的二倍
    • C、结构单元数的一倍
    • D、结构单元数的三倍

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    二种单体合成的高聚物其重复结构单元数是（）。
    A

    结构单元数的二分之一

    B

    结构单元数的二倍

    C

    结构单元数的一倍

    D

    结构单元数的三倍


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    10以内加减教学的安排通常是（）
    A

    学习解答口述应用题

    B

    理解加减含义

    C

    利用数的组成学习加减

    D

    巩固对加减的认识


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    单元教材分析主要包括该单元（章）在整体教材中的地位、（）、知识（能力、方法）结构、重点、难点与教学建议等方面。

    正确答案： 目的要求
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列属于量的排序教育的指导要点的有（）
    A

    利用一些序列玩具学习量的排序

    B

    在比较的基础上指导幼儿操作

    C

    引导幼儿掌握排序的方法

    D

    启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    幼儿园跑步活动教学要点包括（）。
    A

    通过多种形式的活动，培养幼儿跑的兴趣

    B

    掌握正确的跑步姿势，教会幼儿口鼻混合呼吸

    C

    重点指导幼儿跑步时“步子大，落地轻”

    D

    跑步活动中的安全教育


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园跑步活动教学要点包括（）。

    A通过多种形式的活动，培养幼儿跑的兴趣

    B掌握正确的跑步姿势，教会幼儿口鼻混合呼吸

    C重点指导幼儿跑步时“步子大，落地轻”

    D跑步活动中的安全教育


    A,B,C,D
    略

  • 第14题：

    10以内数的加减运算的指导要点包括（）

    • A、根据实际安排教学形式
    • B、帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
    • C、指导幼儿学习列式和运算
    • D、运用多种方式进行运算练习

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    举例说明学前儿童认识10以内数的组成教育的指导要点。


    正确答案: （1）10以内数的组成学习，在内容安排上一般可分成3个单元，每一单元应有其重点内容与要求。
    （2）在数的组成教学中，教师应重视幼儿自己的操作和探索。
    （3）通过多种活动和游戏形式，巩固幼儿对数的组成的认识。

  • 第16题：

    10以内加减教学的安排通常是（）

    • A、学习解答口述应用题
    • B、理解加减含义
    • C、利用数的组成学习加减
    • D、巩固对加减的认识

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    （）不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之工。

    • A、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望
    • B、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件
    • C、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事人手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬
    • D、通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训幼儿对游戏的兴趣

    正确答案:D

  • 第18题：

    10以内加减运算教育的指导要点


    正确答案: 1）10以内加减教学活动的安排，5以内加减教学时，可将加减分开教学。在6——10的加减运算教学时，加与减可结合起来进行教学。
    2）教师通过口述应用题，帮助幼儿理解加减含义和应用题的结构。A教师口述应用题有两种形式，一是在口述应用题的过程中，教师还需运用教具等直观材料进行示范，以帮助幼儿理解应用题的含义和结构。二是教师口述应用题，幼儿进行解答，此时幼儿理解应用题，完全凭借头脑中的表象进行思考。B教师在口述应用题后，可引导幼儿学习复述应用题，以帮助幼儿理解加减的含义和了解应用题的结构。
    3）教师提供材料，让幼儿通过自己的操作活动，感知和体验加减运算的含义和应用题的结构。A教师提供幼儿学习加减运算的背影图，让幼儿在图上摆放材料，并引导幼儿讲述操作过程。B引导幼儿观察、表达加减运算的图片，并学习讲述图片内容，使幼儿理解加减运算的含义和应用题的结构。
    4）引导幼儿运用组成经验学习加减
    5）运用多种形式，引导幼儿学习加减运算，A通过游戏形式，引导幼儿学习加减，B结合日常生活和游戏活动，引导幼儿学习加减运算。C在大班后期，教师根据幼儿的发展情况，还可以引导幼儿学习一些逆向思维的加减应用题，以促进起思维的发展。

  • 第19题：

    将幼儿园三学年（或四学年）的科学教育内容编排成若干个单元，每个单元从内容到形式都注重体现知识的系统性与学前儿童发展的连续性。每个单元又突出一个重点，围绕重点设计多种活动内容和形式，这是根据科学教育的各个领域选编内容。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    多选题
    10以内数的加减运算的指导要点包括（）
    A

    根据实际安排教学形式

    B

    帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式

    C

    指导幼儿学习列式和运算

    D

    运用多种方式进行运算练习


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    将幼儿园三学年（或四学年）的科学教育内容编排成若干个单元，每个单元从内容到形式都注重体现知识的系统性与学前儿童发展的连续性。每个单元又突出一个重点，围绕重点设计多种活动内容和形式，这是根据科学教育的各个领域选编内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    举例说明学前儿童认识10以内数的组成教育的指导要点。

    正确答案： （1）10以内数的组成学习，在内容安排上一般可分成3个单元，每一单元应有其重点内容与要求。
    （2）在数的组成教学中，教师应重视幼儿自己的操作和探索。
    （3）通过多种活动和游戏形式，巩固幼儿对数的组成的认识。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    10以内数的组成教育的指导要点包括（）
    A

    分三个单元进行，每一单元各有其重点

    B

    学会解答简略的（乞降、求残余）口述利用题

    C

    应看重幼儿本人的操作与探索

    D

    运用多种方法温习坚固


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    机械密封型式多种多样但按主要组成讲它主要包括有四个基本单元组成密封单元缓冲补偿单元传动单元辅助密封单元等主要组成单元。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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