第1题:
归纳和演绎思维方法的客观基础是
A.事物本身所固有的特殊和普遍的关系
B.事物本身所固有的整体和部分的关系
C.事物本身所固有的运动和静止的关系
D.事物本身所固有的本质和现象的关系
第2题:
美是事物的一种属性,离开了具体的事物,就无所谓美。所以美的事物具有能以其具体、鲜活的()形式为人们的感官所感知的特性。
第3题:
各品种监管物根据其本身特性、业务环节、监管地点等确定对应的具体险种。()
第4题:
知觉是()的认识过程。
第5题:
描述系统或元件()的数学表达式叫做系统或元件的数学模型。
第6题:
数学概念学习的本质就是()
第7题:
在借代的方式中,用事物的某些特征或标志的名称代替该事物本身的名称借代方式称为()。
第8题:
部分对整体有时起着非常重要的作用
事物间的联系具备多样性,联系随条件的变化而变化
从事物整体和大局出发,才能看清事物本身
要从实际出发,具体问题具体分析
第9题:
数学的特点
数学的起源
数学的产生
数学的发展
第10题:
抽象性
逻辑性
应用性
具体性
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
当局者迷,旁观者清。反映的哲学道理是()。
第15题:
各品种监管物确定对应的具体险种主要是根据其本身特性、不同()和()情况等具体因素决定的。
第16题:
学是对具体事物进行抽象的产物,是从哪方面来说的()
第17题:
“数学是对所研究对象的数学本质的概括和把握,它脱离了事物的现象,它是对事物本质及其关系最高度、最纯粹的概括和提炼。”这句话体现的数学特性是()
第18题:
数学是对具体事物进行抽象的产物,是从哪方面说的()
第19题:
知觉的整体性不仅与客观事物本身的特性密切相连,而且依赖个体的()。
第20题:
对
错
第21题:
数学的特点
数学的起源
数学的产生
数学的发展
第22题:
反应当前客观事物的个体特性
反应当前客观事物的整体特性
反应客观事物的个体特性
反应客观事物的整体特性
第23题:
对
错