“数学是一种普遍的符号语言——它与事物的描述无关而只涉及对关系的一般表达”。这是谁说的()
第1题:
“在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们如何知道”是谁说的()
A.米修斯
B.毕达哥拉斯
C.亚里士多德
D.莱布尼茨
第2题:
“吾爱吾师,吾尤爱真理”,这是谁说的?()
第3题:
“在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们如何知道”是谁说的()
第4题:
创立近代实验方法,开启近代科学数学化进程的物理学家是?()
第5题:
“给我一个支点,我就可以耗动地球”这句话是谁说的?()
第6题:
对信息资料进行的只涉及形式而不涉及内容上某些加工工作,称为()
第7题:
对
错
第8题:
伽利略
哈维
亚里士多德
培根
第9题:
对
错
第10题:
欧几里得
阿基米德
亚里士多德
伽利略
第11题:
柏拉图
苏格拉底
亚里士多德
达尔文
第12题:
伽利略
林嘉绥
卡西尔
亚里士多德
第13题:
()是古代数学分析的先驱。
第14题:
()是通过数学方程或模型,用数学语言来表达事物发展的状态、演化的关系,以形成对事物发展过程的解释、预测和判断的方法。
第15题:
地基模型是描述地基土应力与应变关系的数学表达式。
第16题:
数学模型是描述系统()的数学表达式,或者说是描述系统内部变量之间关系的数学表达式。
第17题:
“自然界所有的事物都有其自身的目的”是谁说的()
第18题:
米修斯
毕达哥拉斯
亚里士多德
莱布尼茨
第19题:
第20题:
伽利略
阿基米德
亚里士多德
毕达哥拉斯
第21题:
柏拉图
苏格拉底
亚里士多德
拉斐尔
第22题:
第23题:
现有幼儿数学教育内容中,有利于幼儿思维发展的因素是什么?是数量关系
数量关系是幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素
数量关系反映了数学知识间的内在联系及其规律性
幼儿掌握大纲内容中的数量关系,可促进思维抽象能力和推理能力的发展
运用已有的数学经验进行测量,可体验到把整体分解成部分,以及部分与部分置换的运算关系