研究人员运用照镜子的方法研究幼儿的自我意识，这种方法起源于达尔文和（）A、阿姆斯特丹B、丽西娜C、普莱尔D、米德

题目

研究人员运用照镜子的方法研究幼儿的自我意识，这种方法起源于达尔文和（）

  • A、阿姆斯特丹
  • B、丽西娜
  • C、普莱尔
  • D、米德
相似考题

1.儿童心理学的创始人是()。A、霍尔B、普莱尔C、达尔文D、何林渥斯

2.科学儿童心理学的奠基人是A、达尔文B、普莱尔C、柯林渥斯D、霍尔E、荣格

3.科学儿童心理学的奠基人是（ ）。A．达尔文B．霍尔C．普莱尔D．格赛尔

4.重视"中年危机"的心理学家是A.达尔文B.普莱尔C.柯林渥斯D.霍尔E.荣格

参考答案和解析
正确答案:C
更多“研究人员运用照镜子的方法研究幼儿的自我意识，这种方法起源于达尔文和（）A、阿姆斯特丹B、丽西娜C、普莱尔D、米德”相关问题

  • 第1题：

    （　　）是最早正式研究老年心理的心理学家

    A.霍尔
    B.达尔文
    C.荣格
    D.普莱尔

    答案：A
    解析：
    霍尔是最早研究老年心理的心理学家，精神分析学派心理学家荣格(Jung)是最早对成年心理开展研究的心理学家。荣格对个体心理的发展，特别是对成年期个体心理发展的研究始于20世纪20年代，形成理论是在30年代。他的发展观主要涉及三个方面：一是提出前半生和后半生分期的观点；二是重视中年危机；三是论述了老年心理，特别是临终前心理。

  • 第2题：

    （）是最早正式研究老年心理的心理学家。

    A霍尔

    B达尔文

    C荣格

    D普莱尔


    A
    略

  • 第3题：

    最早使用日记描述法的人是（）

    • A、达尔文
    • B、普莱尔
    • C、皮亚杰
    • D、裴斯泰洛齐

    正确答案:D

  • 第4题：

    儿童心理学的创使人是（）

    • A、霍尔
    • B、格塞尔
    • C、普莱尔
    • D、达尔文

    正确答案:C

  • 第5题：

    （）是科学儿童心理学的奠基人。

    • A、达尔文
    • B、普莱尔
    • C、格塞尔
    • D、弗洛伊德

    正确答案:B

  • 第6题：

    自我同一性的理论是由（）提出的。

    • A、普莱尔
    • B、达尔文
    • C、艾里克森
    • D、施太伦

    正确答案:C

  • 第7题：

    史达尔夫人的小说《黛尔菲娜》和《柯丽娜》的主要思想内容。


    正确答案: 史达尔夫人是一位自由主义者。她自幼受启蒙思想影响，尤其推崇卢梭。她的小说《黛尔菲娜》和《柯丽娜》都带有自传性质，写的都是热情、高尚、才智出众的女主人公的悲剧命运。代表作《黛尔菲娜》，通过女主人公黛尔菲娜与贵族青年莱翁斯相爱最后成悲剧的故事，反映出作者与旧社会习俗的对立，谴责了传统的道德与宗教观。女主人公大胆、热情追求个性解放与爱情幸福，终于以自杀表示对传统观念的反抗，具有明显的进步意义。

  • 第8题：

    科学儿童心理学的创始人是（）。

    • A、霍尔
    • B、普莱尔
    • C、何林渥斯
    • D、达尔文

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    （）是最早正式研究老年心理的心理学家。
    A

    霍尔

    B

    达尔文

    C

    荣格

    D

    普莱尔


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是科学儿童心理学的奠基人。
    A

    达尔文

    B

    普莱尔

    C

    格塞尔

    D

    弗洛伊德


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    重视“中年危机”的心理学家是（）。
    A

    达尔文

    B

    普莱尔

    C

    柯林渥斯

    D

    霍尔

    E

    荣格


    正确答案： B
    解析： 选项中的人物都对发展心理学作出了杰出的贡献。达尔文的《一个婴儿的传略》（1876）-书被视为儿童心理学早期专题研究成果；普莱尔1882年发表的《儿童心理学》-书被公认为是第一部科学的、系统的儿童心理学著作，标志普莱尔成为科学儿童心理学的奠基人；霍尔将儿童心理学研究的年龄范围扩展为从出生到成熟期（青少年期到青春期）；荣格是最早对成年期心理发展理论进行研究的心理学家，提出前半生和后半生分期观点，重视“中年危机”，论述了老年心理；柯林渥斯的《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作，提出了追求人的心理发展的全貌。

  • 第12题：

    单选题
    自我同一性的理论是由（）提出的。
    A

    普莱尔

    B

    达尔文

    C

    艾里克森

    D

    施太伦


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    科学儿童心理学的奠基人是（　　）

    A.霍尔
    B.夸美纽斯
    C.达尔文
    D.普莱尔

    答案：D
    解析：
    德国生理学家和实验心理学家普莱尔(Preyer，1842～1897)是儿童心理学的创始人。

  • 第14题：

    试述施莱尔马赫对理解方法研究的贡献。


    正确答案:①施菜尔马赫以前的理解或解释工作主要是针对某一特定的文本或作者，即关于经典著作的语言学解释或关于神圣文本如《圣经》等的释义。施菜尔马赫则要超越各种具体的解释工作，从中得出一种普遍的解释，他称之为理解的艺术，使零散的理解规则能够形成为一种独立的方法。
    ②施莱尔马赫认为，单单局限为语法的解释或进展到历史背景的解释是不够的。理解方法的最高层次和最终目的是理解作者的精神思想状态。解释应当是理解现实的方法，是解释者从心理上进入作者主观心境的过程。
    ③理解的过程包括两个层次，一个是语法解释，一个是心理解释。前者是对某一作品的语言的理解，这种理解得以顺利完成的前提条件之一是对语言的一般法则和普通认可的含义的理解。这被称为理解的语言性，即理解必须和语言所蕴涵的文化背景相联系。后者的目的是揭示融于语言，但单从语言层次又无法得到准确理解的作者的主观精神世界。为此，施莱尔马赫引入了心理解释。他认为，公理解释能够得以完成的代价或条件是理解者首先要放弃自己的思想状态，进入校理解者的思想状态。使理解成为一种重现被理解对象原韧精神状态的能力或技艺。
    ④施莱尔马赫认为，语言理解和心理理解是一种矛盾关系，缺少任何一方都不可能使理解达到完善的境地，没有语言理解就不可能达到心理理解，而没有心理理解，语言理解也就停留在较低的水平上，失去它应有的意义和价值。但另一方面，二者又不能同时被理解者使用，特别是心理理解，它必须是在超越语言理解的时候才能实现。施菜尔马赫指出，它们二者的这种矛盾关系是由语言本身酌两重性决定的，即语言的公共性和语言的思想个别性决定的。语言的公共性是指作者使用为该社会全体成员能够理解和接受的语法规则和词汇来表达自己的思想，使自己能与他人顺利沟通，语言的思想个性是指，在任何一个民族中，语言都不可能僵化不变，它具有极其丰畜的创造性，正是这种创造性为作者创造性地使用语言，个性地表达思想留下无限空间。语言理解就是理解语言的公共性，心理理解就是理解语言的个性或语言的独特性。
    ⑤将解释循环问题运用到心理解释中去。

  • 第15题：

    科学儿童心理学的奠基人是（）

    • A、达尔文
    • B、普莱尔
    • C、皮亚杰
    • D、霍尔

    正确答案:B

  • 第16题：

    提出前半生和后半生分期观点的心理学家是（）。

    • A、达尔文
    • B、普莱尔
    • C、柯林渥斯
    • D、霍尔
    • E、荣格

    正确答案:E

  • 第17题：

    普莱尔的研究工作采用的是（）。

    • A、问卷法
    • B、测验法
    • C、横断研究
    • D、纵向研究

    正确答案:D

  • 第18题：

    两部有自传性的小说《黛尔菲娜》和《柯丽娜》的作者是（）。

    • A、夏多布里昂
    • B、乔治·桑
    • C、史达尔夫人
    • D、小仲马

    正确答案:C

  • 第19题：

    对海子的文艺思想产生过较大影响的当代德国哲学大师是（）。

    • A、荷尔德林
    • B、西蒙·波伏娃
    • C、海德格尔
    • D、埃莱·西苏娜

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    现代科学儿童心理学的创始人是（）。
    A

    达尔文

    B

    S.霍尔

    C

    普莱尔

    D

    冯特


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    试述施莱尔马赫对理解方法研究的贡献。

    正确答案： ①施菜尔马赫以前的理解或解释工作主要是针对某一特定的文本或作者，即关于经典著作的语言学解释或关于神圣文本如《圣经》等的释义。施菜尔马赫则要超越各种具体的解释工作，从中得出一种普遍的解释，他称之为理解的艺术，使零散的理解规则能够形成为一种独立的方法。
    ②施莱尔马赫认为，单单局限为语法的解释或进展到历史背景的解释是不够的。理解方法的最高层次和最终目的是理解作者的精神思想状态。解释应当是理解现实的方法，是解释者从心理上进入作者主观心境的过程。
    ③理解的过程包括两个层次，一个是语法解释，一个是心理解释。前者是对某一作品的语言的理解，这种理解得以顺利完成的前提条件之一是对语言的一般法则和普通认可的含义的理解。这被称为理解的语言性，即理解必须和语言所蕴涵的文化背景相联系。后者的目的是揭示融于语言，但单从语言层次又无法得到准确理解的作者的主观精神世界。为此，施莱尔马赫引入了心理解释。他认为，公理解释能够得以完成的代价或条件是理解者首先要放弃自己的思想状态，进入校理解者的思想状态。使理解成为一种重现被理解对象原韧精神状态的能力或技艺。
    ④施莱尔马赫认为，语言理解和心理理解是一种矛盾关系，缺少任何一方都不可能使理解达到完善的境地，没有语言理解就不可能达到心理理解，而没有心理理解，语言理解也就停留在较低的水平上，失去它应有的意义和价值。但另一方面，二者又不能同时被理解者使用，特别是心理理解，它必须是在超越语言理解的时候才能实现。施菜尔马赫指出，它们二者的这种矛盾关系是由语言本身酌两重性决定的，即语言的公共性和语言的思想个别性决定的。语言的公共性是指作者使用为该社会全体成员能够理解和接受的语法规则和词汇来表达自己的思想，使自己能与他人顺利沟通，语言的思想个性是指，在任何一个民族中，语言都不可能僵化不变，它具有极其丰畜的创造性，正是这种创造性为作者创造性地使用语言，个性地表达思想留下无限空间。语言理解就是理解语言的公共性，心理理解就是理解语言的个性或语言的独特性。
    ⑤将解释循环问题运用到心理解释中去。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    史达尔夫人的小说《黛尔菲娜》和《柯丽娜》的主要思想内容。

    正确答案： 史达尔夫人是一位自由主义者。她自幼受启蒙思想影响，尤其推崇卢梭。她的小说《黛尔菲娜》和《柯丽娜》都带有自传性质，写的都是热情、高尚、才智出众的女主人公的悲剧命运。代表作《黛尔菲娜》，通过女主人公黛尔菲娜与贵族青年莱翁斯相爱最后成悲剧的故事，反映出作者与旧社会习俗的对立，谴责了传统的道德与宗教观。女主人公大胆、热情追求个性解放与爱情幸福，终于以自杀表示对传统观念的反抗，具有明显的进步意义。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    研究人员运用照镜子的方法研究幼儿的自我意识，这种方法起源于达尔文和（）
    A

    阿姆斯特丹

    B

    丽西娜

    C

    普莱尔

    D

    米德


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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