家长教育能力

第1题：

第2题：

托幼机构系统开展幼儿家庭教育指导，提高家长教育能力和家庭教育素质的有效途径是（）。

A开期末家长会

B设家长开放日

C举办家长学校

D进行家庭访问

C
略

第3题：

（）是家长教育能力结构中的首要因素。

正确答案:了解孩子的能力

第4题：

家长对儿童教育策略、方式、行为的观点，对幼儿园、学校教育的理解及其对自己教育能力的认识称为（）。

• A、儿童发展观
• B、家长期望观
• C、儿童教育观
• D、家长教育观

正确答案:C

第5题：

家长学校的任务是，系统地向家长传授（）的科学知识，交流推广成功的教育子女的经验，提高家长的教育能力和教育素质。

正确答案:抚养教育子女

第6题：

提高家长的教育素质包括（）

• A、教育观念
• B、教育态度
• C、教育能力
• D、教育方法
• E、教育手段

正确答案:A,B,C

第7题：

社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是（）。

• A、家庭教育
• B、家庭教育指导
• C、家庭教育能力
• D、家庭教育方式

正确答案:B

第8题：

简述学前儿童家长教育能力的类别。

正确答案: （一）了解儿童需求的能力。
1.在日常生活中了解孩子。
2.在游戏活动中了解孩子。
3.在劳动活动中了解孩子。
4.在学习活动中了解孩子。
（二）评价儿童发展的能力。
（1）评价幼儿发展的趋向。
（2）评价幼儿各方面的发展水平。
1.评价幼儿的社会认知水平。游戏规则法，是学前儿童家长利用游戏的规则，向孩子提出问题，要求孩子回答的一种方法。故事难题法，是学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题。
2.评价幼儿的社会情感水平。投射测验法，又称故事续讲法，是学前儿童家长在给孩子讲故事时，当讲到主人公的行为以后，让孩子接着讲故事的结局的一种方法。移情测验法是学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法。
3.评价幼儿的社会行为水平。自然测验法是学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为的一种方法。情景测验法是学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的一种方法。等级评定法，是父母等人对孩子的社会行为进行概括性的等级评定的一种方法。
（3）协调亲子关系的能力。
1.委婉真诚。
2.表达希望。
3.表达失望。
4.表达异议。
（4）处理儿童问题的能力。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

家长的教育素质体现在（）

• A、教育理念
• B、教育能力
• C、心理素质
• D、教养方式

正确答案:A,B,C,D

第15题：

家长应具备教育子女的能力包括：（1）了解孩子的能力；（2）（）问题的能力。

正确答案:分析与解决

第16题：

选择家庭教育内容和方法是家长教育能力的核心。

正确答案:正确

第17题：

学前儿童家长教育能力

正确答案: 是家长在一定的教育观念指导下，运用教育子女的科学知识，解决在家庭教育实践中遇到的种种问题，培养使子女身心健康发展的机智、策略、技能和技巧。

第18题：

观察孩子的能力是家长教育能力结构中的首要因素。

正确答案:错误

第19题：

家长教育子女应具备哪些能力？

正确答案: 第一，首先要有了解子女的能力
第二，要有分析问题的能力
第三，要有处理和解决问题的能力

第20题：

试述影响学前儿童家长教育能力的因素。

正确答案: （1）影响学前儿童家长了解幼儿需求能力的因素。
（2）影响学前儿童家长评价幼儿发展能力的因素。
（3）影响学前儿家长协调亲子关系能力的因素。
（4）影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素。

第21题：

第22题：

第23题：