如何培养孩子的同情心？
题目
如何培养孩子的同情心？
相似考题
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第1题：
家长应该如何培养孩子健康人格？
正确答案: A、从小抓紧做人基本道理的教育和良好行为习惯的培养，先让孩子成人。
B、要树立“三百六十行，行行出状元”的观念，让孩子在适宜的环境中生动活泼地成长。
C、要根据孩子的实际情况来要求孩子，切忌揠苗助长，或以家长的意愿强加在孩子身上。
D、想办法提高孩子的成绩，培养孩子有“成龙”的意识。 -
第2题：
结合离散家庭给孩子带来的影响，谈谈如何培养儿童的健全人格？
正确答案: （1）离散家庭是指夫妻双方因离婚、丧偶而仅有一方与未婚子女生活在一起的家庭，也叫单亲家庭或缺损家庭。
（2）离散家庭对儿童成长的影响：离散家庭由于经济收入减少，生活质量下降，影响儿童正常的身体发育；离散家庭儿童由于父母长期不和，家庭缺乏温馨和亲爱，不利于心理健康，严重者还可能引发心理疾病或造成病态人格；父母的离异使得儿童长期体验负面情绪，易形成自卑、孤僻、怯懦、胆小、粗暴、性别错位等不良性格特点；父母离异影响儿童的人际交往，易使儿童表现出自我封闭，害怕与人交往，甚至会从仇恨父母发展到仇恨社会；离散家庭由于部分家庭环境的被剥夺，直接影响了儿童智力和学习成绩；此外离散家庭不定期可能引起儿童的心理和情绪上的不良反应。
（3）离散家庭教育存在的问题：教育之责难履行或不履行；教育方法失偏；父母之爱不完整；家长往往缺乏良好的心态。
（4）离散家庭教育的对策：一是要尽快走出离散家庭的阴影，以良好的心态面对残缺家庭，尽力抚平孩子心理的创伤；二是要从利于孩子的健康成长出发善待离散对方，并创造条件让孩子享受到应得的父爱或母爱；三是让孩子多交朋友增进社会交往；四是注重性别角色教育；五是切忌期望值太高，以防孩子长期超负荷动作而致崩溃；六是严格合理的教育培养其自理自立的能力。 -
第3题：
爱、敬畏、献身精神、同情心、辨别善恶的能力以及将理想付诸行动的执行力，这些素质反映了一个人的品格。过去，孩子们是从他们所处的文化中、生活的内容里接受了这些品质。现在我们却目睹了所有这些品质在世界大部分地方崩溃。如果不想让孩子们失去培养这些人类宝贵品质的机会，就必须有意识地依靠教育来培养他们。这段文字强调的是：（）
- A、教育对培养品格的重要性
- B、人类品质的崩溃对孩子的影响
- C、孩子们是如何学会人类品质的
- D、人类的诸多品质已渐渐崩溃
正确答案:A -
第4题：
如何培养开朗的孩子？
正确答案: 首先，父母要给孩子营造一个民主、和睦、温馨、有安全感的家庭氛围，孩子才会情绪稳定、性格开朗、感情丰富、自信心强。其次，要满足孩子的归属感，使孩子感到被爱、被尊重，不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活动，要保留孩子对合理要求的选择权。孩子在这样的环境中才会心情轻松愉快，言语无拘无束，有什么想法都敢于、乐于同父母交流，容易形成活泼开朗的性格。
此外，家长要保护孩子的自尊心，关心他们的行为。要多和孩子聊天，随时了解孩子的所思所想，鼓励孩子畅所欲言，切勿采取粗暴简单的教育方式，轻易剥夺孩子的“发言权”。 -
第5题：
同情心是孩子一项基础性的情感技能，是孩子道德发展重要的动力机制。
正确答案:正确 -
第6题：
学前儿童家庭品行教育的要求（）
- A、应培养孩子的责任心
- B、应培养孩子的主动性
- C、应培养孩子的同情心
- D、应培养孩子的合群性
正确答案:C,D -
第7题：
家长应该如何对孩子进行诚信教育？ （）
- A、 培养孩子诚信从点滴做起
- B、 为孩子做诚信的榜样
- C、 营造诚恳、互信的家庭氛围
- D、 满足孩子合理的需要
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
单选题家庭教育的主要任务是（）。A开发孩子的智力
B培养孩子如何做人，以德育人
C培养孩子的特长
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题培养孩子正确的理财观念，就是教他们如何得到财富。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题家长应如何培养孩子的责任心？正确答案： 论述要点：
（1）做一个负责任的父母。
①建立现代以人为本的教导方式和伙伴式亲子关系。
②营造一个民主、和睦、富有亲情的家庭氛围。
③与孩子进行平等的交流。
（2）为孩子创设充当有价值角色的机会，让孩子充当一些有意义的角色。
（3）掌握科学的指导方法。
①以赞美、鼓励为主，不要一味挑剔孩子的缺点，应该找出他们的进步加以肯定、赞美。
②通过讲故事，帮助孩子树立责任意识。
③实际锻炼，让孩子在不断尽责任的行为实践中，学会思考、学会选择、学会负责。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何培养孩子的同情心？正确答案： 从古至今，很多的伦理学家和心理学家都把同情心看作是道德情感的出发点，一个人正是因为有了同情心，才能理解别人的喜怒哀乐，才能对别人的情感作为相应的反应，也才会有宽容、利他等道德情感的产生。如何培养孩子的同情心呢？首先，教孩子学习观察他人的情绪变化。体察到他人有痛苦，是同情关心他人的第一步，对年龄幼小的儿童来说，教他对一引起具体现象的观察来发觉别人有痛苦是十分必要十分有效的。突然的、长时间的沉默无语或不参与小朋友的游戏，别人不经意的问话便流下泪来，等等，这些都有可能是儿童遇到了麻烦、痛苦问题的征兆。第二，帮助孩子深刻体验到别人的痛苦。体验到别人的痛苦，是同情关心他人的关键，并且这种体验越深刻，所产生的同情与关心别人的欲望就越强。孩子童由于年龄和经验的局限，需要一些专门的教育方法、手段帮助他们去体验他人的痛苦。比如：对他人痛苦的具体形象生动并且是充满感情的描述；唤醒和利用儿童已有的、比较深刻的自身痛苦的体验；给孩子欣赏一些典型的、感染力的文学作品。由此对儿童进行移情的训练。最后，要教孩子恰当地向他人表示自己的同情与关心。对他人的同情与关心如果表现行不恰当，不仅会遭到他人的拒绝，甚至会给他人带来更大的痛苦。对儿童来说，一是表现自己同情与关心的电动机比如什么时候询问或看望遭受痛苦的伙伴；二是用什么形式表示自己的同情与关心，应该使孩子懂得，精神上的关心往往更胜于物质上的关心。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题家长要培养孩子的同情心，使孩子能与别人产生情感上的共鸣，学会控制自己的冲动，体现学前儿童家庭情商教育陶冶儿童的道德情感的任务。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
家庭教育的主要任务是（）。
- A、开发孩子的智力
- B、培养孩子如何做人，以德育人
- C、培养孩子的特长
正确答案:B -
第14题：
家长要培养孩子的同情心，使孩子能与别人产生情感上的共鸣，学会控制自己的冲动，体现学前儿童家庭情商教育陶冶儿童的道德情感的任务。
正确答案:错误 -
第15题：
如何培养孩子的喂养行为？
正确答案: （1）培养孩子喜欢吃各种食物。
（2）培养良好的进食习惯。
（3）鼓励孩子自己进食。 -
第16题：
非智力因素对儿童的发展有着不可忽视的作用，下列哪个方面不属于对幼儿非智力因素的培养内容（）。
- A、培养孩子的兴趣和求知欲
- B、培养孩子的自信心和同情心
- C、培养孩子良好的性格
- D、培养孩子观察和记忆能力
正确答案:D -
第17题：
如何培养孩子的情感抗挫能力？
正确答案: 对孩子进行挫折教育要注意以下几点：
第一，必须注意适度和适量。设置的情境必须有一定的难度，能引起孩子的挫折感，但又不能太难，应是孩子通过努力可以克服的。同时，孩子一次面临的难题也不能太多。适度和适量的挫折能使孩子自我调节心态，正确地选择外部行为，克服困难，追求下一个目标；过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使孩子产生严重的挫折感、恐惧感，最后丧失兴趣和信心。
第二，在孩子遇到困难而退缩时，要鼓励孩子，让他认识到人的一生会遇到很多挫折，关键在于我们如何正确地认识和对待它，只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难，战胜挫折。另外，在孩子做出很大努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，从而更有信心地去面对新的困难。
第三，对陷入严惩挫折情境中的孩子要及时进行疏导。如帮助孩子分析遭受挫折的主、客观原因，找出失败的症结所在等。在必要时可帮助孩子一步步地实现目标，让孩子体会只有战胜了困难才能前进一步，而进步、达标的全过程就是不断困难的过程。在平时则要善于观察孩子的活动，把握其发展趋势，如果孩子在克服困难时几经尝试均告失败，就应及时给予具体帮助。 -
第18题：
如何培养孩子养成良好的饮食习惯？
正确答案: （1）激发婴幼儿良好的食欲
食欲是由食物引起的兴奋，食欲的产生是生理因素和心理因素共同作用的结果。激发婴幼儿良好的食欲，将是培养婴幼儿良好饮食习惯的开始。
（2）灵活多样的进餐方式
根据菜谱特点与节日、周末的不同时间以及教育要求的变化，常用的进餐形式有三种：快餐式、冷餐式、聚餐式。
（3）进餐的卫生要求
餐点前自觉洗手、洗脸。进餐中及时用餐巾擦嘴或手上的油。注意桌面和地面的清洁，菜渣、饭粒放在渣盘里，饭后收拾干净桌面，将碗、筷、勺等餐具放入指定的地方。养成饭后漱口的好习惯。
（4）良好的进餐姿势
两脚自然平放在桌下，正确使用餐具：左手扶碗，右手拿筷子或勺子。
（5）安静进餐
餐厅应保持安静，进餐前不要过于兴奋。安静进餐，细嚼慢咽，不东张西望，不挑食、不剩余饭菜，不过量进食。
（6）进餐时间
掌握进食时间，每次间隔4小时左右，正餐30—40分钟，点心：15分钟。
（7）注意进餐情绪
不要在进餐过程中批评婴幼儿。当孩子发脾气时，不可用食物来满足孩子不合理的要求。
（8）饭前或饭后不宜做强烈的运动
为了保证婴幼儿消化道的正常蠕动、消化液的正常分泌以及良好的食欲，在进餐前、后的半小时内不宜做剧烈的活动，应进行一些安静的活动，如讲故事、念儿歌、手指游戏等，这些活动可使婴幼儿的交感神经、呼吸系统、循环系统等平静下来。 -
第19题：
判断题同情心是孩子一项基础性的情感技能，是孩子道德发展重要的动力机制。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题家长应该如何培养孩子健康人格？正确答案： A、从小抓紧做人基本道理的教育和良好行为习惯的培养，先让孩子成人。
B、要树立“三百六十行，行行出状元”的观念，让孩子在适宜的环境中生动活泼地成长。
C、要根据孩子的实际情况来要求孩子，切忌揠苗助长，或以家长的意愿强加在孩子身上。
D、想办法提高孩子的成绩，培养孩子有“成龙”的意识。解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题家长应该如何对孩子进行诚信教育？ （）A培养孩子诚信从点滴做起
B为孩子做诚信的榜样
C营造诚恳、互信的家庭氛围
D满足孩子合理的需要
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题学前儿童家庭品行教育的要求（）A应培养孩子的责任心
B应培养孩子的主动性
C应培养孩子的同情心
D应培养孩子的合群性
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何培养孩子的情感抗挫能力？正确答案： 对孩子进行挫折教育要注意以下几点：
第一，必须注意适度和适量。设置的情境必须有一定的难度，能引起孩子的挫折感，但又不能太难，应是孩子通过努力可以克服的。同时，孩子一次面临的难题也不能太多。适度和适量的挫折能使孩子自我调节心态，正确地选择外部行为，克服困难，追求下一个目标；过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使孩子产生严重的挫折感、恐惧感，最后丧失兴趣和信心。
第二，在孩子遇到困难而退缩时，要鼓励孩子，让他认识到人的一生会遇到很多挫折，关键在于我们如何正确地认识和对待它，只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难，战胜挫折。另外，在孩子做出很大努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，从而更有信心地去面对新的困难。
第三，对陷入严惩挫折情境中的孩子要及时进行疏导。如帮助孩子分析遭受挫折的主、客观原因，找出失败的症结所在等。在必要时可帮助孩子一步步地实现目标，让孩子体会只有战胜了困难才能前进一步，而进步、达标的全过程就是不断困难的过程。在平时则要善于观察孩子的活动，把握其发展趋势，如果孩子在克服困难时几经尝试均告失败，就应及时给予具体帮助。解析： 暂无解析