学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、四个过程、()和社会大背景等四个要素构成。
第1题:
下列哪些不是教育的三大环境()
A家庭环境
B社会环境
C学校环境
D居住地环境
第2题:
学前儿童家庭教育原则制定的根据有()
第3题:
参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的()和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。
第4题:
学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、四个过程、两种环境和()等四个要素构成。
第5题:
学前儿童家庭教育指导的全过程由()、四个过程、两种环境和社会大背景等四个要素构成。
第6题:
参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的()
第7题:
在后天的教育过程中,由父母、同学、老师所组成的()是促使个体采取某种目标定向的主要原因。
第8题:
环境因素和动机气氛
学校环境和家庭环境
动机气氛和家庭环境
课堂环境和学校环境
第9题:
学前儿童的生理和心理发展过程
学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程
家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程
指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程
第10题:
学校教育机构
社会教育机构
组织管理者
大众传媒
第11题:
儿童发展特点
个性品德形成规律
家庭教育任务
家庭教育过程规律
家庭环境
第12题:
学校教育机构
指导者和组织指导者
社会教育机构
大众传媒
第13题:
儿童最初的社会化是在()中实现的。
第14题:
学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、四个过程、()和社会大背景等四个要素构成。
第15题:
教育的三大环境有哪些()
第16题:
就学前儿童家庭教育指导的全过程来说,对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为()
第17题:
学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、()、两种环境和社会大背景等四个要素构成。
第18题:
学前儿童科学教育环境包括自然环境、物质材料和()等要素。
第19题:
两个过程
四个过程
三个过程
五个过程
第20题:
学前教育机构
学校教育机构
家庭环境
社区环境
第21题:
两类对象
四类对象
三类对象
五类对象
第22题:
自然环境
人文环境
社会大背景
政治经济制度
第23题:
学校环境
三种环境
两种环境
家庭环境
第24题:
超常儿童
低能儿童
家庭环境不佳的儿童
家庭环境优越的儿童