简述学前儿童家庭教育的特点。
题目
简述学前儿童家庭教育的特点。
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第1题：
学前儿童家庭教育答案：解析：广义的学前儿童家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。狭义的学前儿童家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。 -
第2题：
学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）
- A、规格
- B、效果
- C、未来
- D、希望
正确答案:B -
第3题：
简述学前儿童家庭教育的适度性原则的内涵及其执行时的注意事项。
正确答案: 在家庭教育中，家长对孩子要该奖则奖，该罚则罚，奖惩并用，奖惩分明，奖惩适度，以强化孩子的良好行为，抑制孩子的不良行为。
在执行适度性原则时，家长要注意以下几点：
（1）称赞孩子的努力。
（2）惩罚孩子的过失。
（3）奖与惩相结合。 -
第4题：
简述学前儿童家庭教育的原则。
正确答案: 学前儿童家庭教育的原则是根据学前儿童身心发展特点及个性、品德形成的规律，根据学前儿童家庭教育的任务、家庭教育过程的规律制定的，是学前儿童家庭教育经验的总结和概括。
（1）寓教于生活和娱乐中的原则。
1.由于学前儿童还很幼小，他们不能独立生活，需要成人照料，孩子的任务就是成长和玩。
2.寓教于生活和娱乐的原则，并不要求家长花费专门的时间和精力。
（2）理性施爱和要求适度相结合原则。
1.理性施爱。在学前儿童家庭教育中，家长不但要以无私的亲情热爱子女，更需要情感与理智相结合。要贯彻理性施爱的原则，学前儿童家长不仅要有正确的教育价值观，而且要有正确的儿童观。
2.要求适度原则。没有要求就没有教育，严格的要球才是认真有效的教育。学前儿童家长教育孩子也应该坚持严格要求。教育要求的合理适当，主要体现在要求的目的性、可行性、渐进性和实效性几个方面。学前儿童家长对孩子教育要求的适当合理，可以转化为孩子的自身需求。
（3）全面发展和因材施教相结合原则。
1.全面发展与发展特长在学前儿童家庭教育中，存在着全面发展和发展特长的矛盾。
2.针对孩子的不同个性因材施教。在孩子个性特征发展的过程中，随着年龄的增长遗传的作用越来越小，环境和教育的作用越来越大，个性差异也越来越明显。由于孩子的气质、性格、兴趣、能力等个性特征的不同，学前儿童家长对孩子进行的教育、训练也因人而异，区别情况分别对待，做到从实际出发，因势利导、有针对性的因材施教。学前儿童家长要真正做到因材施教，必须承认、正视、了解孩子的个性特征。总之，学前儿童家长一方面要全面关心孩子，使孩子在德、智、体、美诸多方面得到充分发展。另一方面，在此基础上，使孩子的个性得到充分的发展。只有这样，才能把子女培养造就成才。
（4）教育要求一致和教育方法灵活相结合原则。
1.父母、老人及家庭成员对孩子的要求要一致。首先，父母对孩子所提要求要一致。其次，家庭中，老人往往容易宠爱孩子，父母要将自己对孩子的要求告诉老人及家庭其他成员，使他们了解这些要求，并且明白为什么要这样。
2.学前儿童家长对孩子的要求应前后一致，但方法需灵活。学前儿童家长对孩子的教育是一个长期的连续过程。这一切，都要求家长随时掌握好对孩子要求和管理教育的宽严程度，做到教育方法灵活。 -
第5题：
简述学前儿童家庭教育指导的对象。
正确答案: （1）家长与子女。
（2）不同年龄段儿童的家长。
（3）不同身份的家长。 -
第6题：
学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（）
- A、家庭教育是幼儿接触最早的教育
- B、家庭教育是在潜移默化中进行的
- C、家庭教育具有专业性
- D、家庭教育伴随终身
- E、家庭教育是个别实施的
正确答案:A,B,D,E -
第7题：
单选题学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）A规格
B效果
C未来
D希望
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述德国学前儿童家庭教育援助项目。正确答案： （1）家庭社会教育援助项目：德国，为其幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目。
（2）家庭互助项目：帮助家庭，使其在遇到困难时能自助和自组织。
（3）临时保姆项目：以职业女性为对象、以家庭为基础的儿童看护项目。需付费。
（4）家长和孩子共同活动的项目：德国，以婴儿和学步为对象。遍及德国，在柏林尤其盛行。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述学前儿童家庭教育的原则。正确答案： 学前儿童家庭教育的原则是根据学前儿童身心发展特点及个性、品德形成的规律，根据学前儿童家庭教育的任务、家庭教育过程的规律制定的，是学前儿童家庭教育经验的总结和概括。
（1）寓教于生活和娱乐中的原则。
1.由于学前儿童还很幼小，他们不能独立生活，需要成人照料，孩子的任务就是成长和玩。
2.寓教于生活和娱乐的原则，并不要求家长花费专门的时间和精力。
（2）理性施爱和要求适度相结合原则。
1.理性施爱。在学前儿童家庭教育中，家长不但要以无私的亲情热爱子女，更需要情感与理智相结合。要贯彻理性施爱的原则，学前儿童家长不仅要有正确的教育价值观，而且要有正确的儿童观。
2.要求适度原则。没有要求就没有教育，严格的要球才是认真有效的教育。学前儿童家长教育孩子也应该坚持严格要求。教育要求的合理适当，主要体现在要求的目的性、可行性、渐进性和实效性几个方面。学前儿童家长对孩子教育要求的适当合理，可以转化为孩子的自身需求。
（3）全面发展和因材施教相结合原则。
1.全面发展与发展特长在学前儿童家庭教育中，存在着全面发展和发展特长的矛盾。
2.针对孩子的不同个性因材施教。在孩子个性特征发展的过程中，随着年龄的增长遗传的作用越来越小，环境和教育的作用越来越大，个性差异也越来越明显。由于孩子的气质、性格、兴趣、能力等个性特征的不同，学前儿童家长对孩子进行的教育、训练也因人而异，区别情况分别对待，做到从实际出发，因势利导、有针对性的因材施教。学前儿童家长要真正做到因材施教，必须承认、正视、了解孩子的个性特征。总之，学前儿童家长一方面要全面关心孩子，使孩子在德、智、体、美诸多方面得到充分发展。另一方面，在此基础上，使孩子的个性得到充分的发展。只有这样，才能把子女培养造就成才。
（4）教育要求一致和教育方法灵活相结合原则。
1.父母、老人及家庭成员对孩子的要求要一致。首先，父母对孩子所提要求要一致。其次，家庭中，老人往往容易宠爱孩子，父母要将自己对孩子的要求告诉老人及家庭其他成员，使他们了解这些要求，并且明白为什么要这样。
2.学前儿童家长对孩子的要求应前后一致，但方法需灵活。学前儿童家长对孩子的教育是一个长期的连续过程。这一切，都要求家长随时掌握好对孩子要求和管理教育的宽严程度，做到教育方法灵活。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述学前儿童家庭教育的特点。正确答案： ①时代性和社会性。
②广义性和深刻性。
③亲情性和感染性。
④针对性和随机性。
⑤连续性和一贯性。
⑥权威性和一贯性。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题关于家庭教育的表述正确的有（）。A家庭教育是其它教育的坚实基础
B家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点
C家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在
D家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题学前儿童家庭教育原则制定的根据有（）A儿童发展特点
B个性品德形成规律
C家庭教育任务
D家庭教育过程规律
E家庭环境
正确答案： C,E解析： 暂无解析 -
第13题：
简述德国学前儿童家庭教育援助项目。
（1）家庭社会教育援助项目：德国，为其幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目。
（2）家庭互助项目：帮助家庭，使其在遇到困难时能自助和自组织。
（3）临时保姆项目：以职业女性为对象、以家庭为基础的儿童看护项目。需付费。
（4）家长和孩子共同活动的项目：德国，以婴儿和学步为对象。遍及德国，在柏林尤其盛行。
略 -
第14题：
学前儿童家庭教育原则制定的根据有（）
- A、儿童发展特点
- B、个性品德形成规律
- C、家庭教育任务
- D、家庭教育过程规律
- E、家庭环境
正确答案:A,B,C,D -
第15题：
学前儿童家庭教育有哪些特点？
正确答案: 学前儿童家庭教育的特点有：
（1）时代性和社会性。
（2）亲情性和感染性。
（3）针对性和随机性。
（4）连续性和一贯性。
（5）权威性和专制性。 -
第16题：
试论陈鹤琴的学前儿童家庭教育理论及其对我国学前儿童家庭教育的启示。
正确答案: （1）家庭教育的作用和意义
陈鹤琴从家庭教育对儿童个体成长发育的作用和家庭教育的社会意义上，强调了儿童的早期家庭教育在人的一生成长发展过程中起着奠基作用，家庭教育对国家兴盛具有重大意义。
（2）学龄前儿童家庭教育的内容
①家庭体育与卫生，就是要加强运动，为孩子寻找适宜的玩耍游戏伴侣，不要轻易吓、骂、打孩子，避免孩子受冤枉和压抑。
②家庭德育，就是要教育孩子心中有他人；教育孩子有同情心；教育小孩子对长者有礼貌；禁止孩子作伪，教育孩子诚实；教育孩子爱父母，爱别人等。
③家庭智育，要求丰富孩子的生活常识，增进生活经验；鼓励孩子的探索精神，支持孩子探试物质等。
④家庭美育，就是要让孩子早一些接触音乐、图画，生活在整洁、高雅的家庭环境中，陶冶孩子的情操，加强孩子审美的观点，使孩子养成审美的习惯。
⑤家庭劳动教育，要求凡是小孩子自己能做的事情，父母不要代替他们做。
（3）家庭教育的原则
包括正面教育的原则；以身作则的原则；及早施教的原则；严格要求的原则；教养态度一致的原则；宽严适度的原则；责罚要慎重的原则。
（4）家庭教育的方法
陈鹤琴在他的家庭教育方法论中，坚持以下原则：一是体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性；二是注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴；三是体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教；四是父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪。为此他提出了游戏教育法、激励教育法等家庭教育的10种方法。
启示：陈鹤琴的家庭教育思想形成了较为完整的理论体系，奠定了我国现代家庭教育科学体系的基础，是我国家庭教育史上的宝贵财富。特别是独生子女日益增多的今天，学前儿童家庭教育受到人们的普遍关注，陈鹤琴的家庭教育思想对当今的父母有很大的指导意义。 -
第17题：
学前儿童家庭教育指导的对象是（）。
- A、学前儿童的家长
- B、学前儿童
- C、学前儿童的教师
- D、学前儿童集体
正确答案:A -
第18题：
关于家庭教育的表述正确的有（）。
- A、家庭教育是其它教育的坚实基础
- B、家庭教育是学前儿童认识和步入社会的起点
- C、家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在
- D、家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
问答题学前儿童家庭教育有哪些特点？正确答案： 学前儿童家庭教育的特点有：
（1）时代性和社会性。
（2）亲情性和感染性。
（3）针对性和随机性。
（4）连续性和一贯性。
（5）权威性和专制性。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述学前儿童家庭教育课题研究的内容。正确答案： 1、学前儿童的家庭教育
在对学前儿童的家庭教育进行研究时，主要涉及：
（1）家庭教育的作用。
（2）家庭教育的方法。
（3）家庭教育的活动。
（4）家长的教育观念。
2、学前儿童家庭教育的指导
在对学前儿童家庭教育的指导进行研究时，主要涉及：
（1）一般性指导。
（2）专门性指导。
（3）指导的组织管理。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述学前儿童家庭教育指导的对象。正确答案： （1）家长与子女。
（2）不同年龄段儿童的家长。
（3）不同身份的家长。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试论陈鹤琴的学前儿童家庭教育理论及其对我国学前儿童家庭教育的启示。正确答案： （1）家庭教育的作用和意义
陈鹤琴从家庭教育对儿童个体成长发育的作用和家庭教育的社会意义上，强调了儿童的早期家庭教育在人的一生成长发展过程中起着奠基作用，家庭教育对国家兴盛具有重大意义。
（2）学龄前儿童家庭教育的内容
①家庭体育与卫生，就是要加强运动，为孩子寻找适宜的玩耍游戏伴侣，不要轻易吓、骂、打孩子，避免孩子受冤枉和压抑。
②家庭德育，就是要教育孩子心中有他人；教育孩子有同情心；教育小孩子对长者有礼貌；禁止孩子作伪，教育孩子诚实；教育孩子爱父母，爱别人等。
③家庭智育，要求丰富孩子的生活常识，增进生活经验；鼓励孩子的探索精神，支持孩子探试物质等。
④家庭美育，就是要让孩子早一些接触音乐、图画，生活在整洁、高雅的家庭环境中，陶冶孩子的情操，加强孩子审美的观点，使孩子养成审美的习惯。
⑤家庭劳动教育，要求凡是小孩子自己能做的事情，父母不要代替他们做。
（3）家庭教育的原则
包括正面教育的原则；以身作则的原则；及早施教的原则；严格要求的原则；教养态度一致的原则；宽严适度的原则；责罚要慎重的原则。
（4）家庭教育的方法
陈鹤琴在他的家庭教育方法论中，坚持以下原则：一是体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性；二是注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴；三是体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教；四是父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪。为此他提出了游戏教育法、激励教育法等家庭教育的10种方法。
启示：陈鹤琴的家庭教育思想形成了较为完整的理论体系，奠定了我国现代家庭教育科学体系的基础，是我国家庭教育史上的宝贵财富。特别是独生子女日益增多的今天，学前儿童家庭教育受到人们的普遍关注，陈鹤琴的家庭教育思想对当今的父母有很大的指导意义。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题学前儿童家庭教育指导的对象是（）。A学前儿童的家长
B学前儿童
C学前儿童的教师
D学前儿童集体
正确答案： B解析： 暂无解析