网络教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。

题目

网络教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。

相似考题

1.根据课程内容的性质不同,可以将课程分为()。A、分科课程B、活动课程C、综合课程D、核心课程

2.某本科高校新建教务管理系统，支撑各学院正常的教学教务管理工作。经过初步分析，系统中包含的实体有学院、教师、学生、课程等。考虑需要将本科学生的考试成绩及时通报给学生家长，新增家长实体;考虑到夜大、网络教育学生管理方式的不同，需要额外的管理数据，新增进修学生实体。规定一-个学生可以选择多门课程，每门课程可以被多名学生选修;一个教师可以教授多门课程，一门课程只能被一名教师讲授。（请作答此空）实体之间为多对多联系，（ ）属于弱实体对强实体的依赖联系。A.学生、学院 B.教师、学院 C.学生、课程 D.教师、课程

3.以下不属于新课程标准内涵的一项是（　　）。A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容 B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架 C.课程标准规定了不同模块学生应达到的基本要求 D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议

4.本学期某高校行政管理专业开设了5门选修课程，要求每位学生至少选修2门，结果发现，有的学生选修了全部课程。据此，可以推出：A．有的课程没有学生选修B．有的学生选修了3门课程C．所有学生都选修了某门课程D．所有课程都有学生选修

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  • 第1题：

    下列关于高中化学课程性质的叙述中，不正确的是()。


    A.普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课程

    B.普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才

    C.普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块

    D.普通高中化学课程腰围学生的未来发展打下良好基础

    答案：B
    解析：
    普通高中化学课程是与九年义务教育阶段化学或科学相衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性，在保证基础的前提下为学生提供多样的、可选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础。高中化学课程，有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，增进对物质世界的认识．进一步了解化学学科的特点；有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法．加深对科学本质的认识，发展创新精神和实践能力；有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，树立可持续发展的思想。故本题选B。

  • 第2题：

    高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（　　）学分。

    A、2
    B、1
    C、0、5
    D、1、5

    答案：A
    解析：
    《普通高中化学课程标准(实验)》指出，高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块；选修包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。每个课程模块2学分。

  • 第3题：

    某教学管理数据库中，学生、课程关系模式和主键分别为：S（学号，姓名，性别，家庭住址，电话），关系S的主键为学号；C（课程号，课程名，学分），关系C的主键为课程号。假设一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择。一旦学生选择某门课程必定有该课程的成绩。由于学生与课程之间的“选课”联系类型为（请作答此空）所以对该联系（ ）。

    A.n:m
    B.1:n
    C.n:1
    D.1:1

    答案：A
    解析：
    本题考查数据库关系模式的基础知识。由题意可知：“一个学生可以选择多门课程，一门课程可以由多个学生选择”。显然他们的对应关系为多对多，故正确答案为：A；

  • 第4题：

    《普通高中化学课程标准（实验）》指出：化学课程体系应适应不同发展需要和不同志趣学生的需要，教科书编写时要充分体现这一课程改革的理念。选修课程模块要为全体学生的未来发展和后续化学课程模块学习提供必要的基础，选修模块的编写要从不同的角度组织内容，为不同学生的个性发展提供基础。结合材料，回答下列问题： （1）说明设计《化学与生活》模块可使学生在哪些方面得到发展？ （2）试根据《化学与生活》模块特点，选择适合的化学教学策略？


    正确答案: （1）通过《化学与生活》模块的学习，进一步了解化学的重要作用，认识化学与人类生活的关系，激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。因此，学生可以在以下几个方面得到发展：①认识化学在促进人类健康、提供生活材料和保护环境等方面的重要作用；②能应用所学化学知识对生活中的有关问题作出判断和解释；③认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用，形成可持续发展的思想。
    （2）《化学与生活》模块的教学策略：①教学内容问题化，学生活动与教师讲授并重；②注重情感态度与价值观的教学：③注重科学探究方法的教学；④明确必修化学的基础，确认在该模块的提高及提高的程度：⑤对教学内容及时进行梳理，使知识结构化、系统化。

  • 第5题：

    有关系：教学（学号、教工号、课程号），每个学生可以选修多门课程，每门课程可以由多名学生来选修，每个老师可以讲授多门课程，每门课程可以由多个老师来讲授，那么该关系的主键是（）

    • A、课程号
    • B、教工号
    • C、学号，教工号，课程号
    • D、学号，教工号

    正确答案:C

  • 第6题：

    课程按学生选择课程的自主性可分为（）。

    • A、基础性课程
    • B、拓展型课程
    • C、选修课程
    • D、必修课程

    正确答案:C,D

  • 第7题：

    课程按学生选择课程的自主性可分为（）。

    • A、基础性课程
    • B、拓展型课程
    • C、研究性课程
    • D、选修课程
    • E、必修课程

    正确答案:D,E

  • 第8题：

    设有课程和学生两个实体集，每个学生可以选修多门课程，一门课程可以被多名学生同时选修，则课程和学生实体之间的联系类型是（）。

    • A、多对多（m：n）
    • B、一对多（1：m）
    • C、其它选项都不对
    • D、一对一（1：1）

    正确答案:A

  • 第9题：

    多选题
    课程按学生选择课程的自主性可分为（）。
    A

    基础性课程

    B

    拓展型课程

    C

    选修课程

    D

    必修课程


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    《普通高中化学课程标准（实验）》指出：化学课程体系应适应不同发展需要和不同志趣学生的需要，教科书编写时要充分体现这一课程改革的理念。选修课程模块要为全体学生的未来发展和后续化学课程模块学习提供必要的基础，选修模块的编写要从不同的角度组织内容，为不同学生的个性发展提供基础。结合材料，回答下列问题： （1）说明设计《化学与生活》模块可使学生在哪些方面得到发展？ （2）试根据《化学与生活》模块特点，选择适合的化学教学策略？

    正确答案： （1）通过《化学与生活》模块的学习，进一步了解化学的重要作用，认识化学与人类生活的关系，激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。因此，学生可以在以下几个方面得到发展：①认识化学在促进人类健康、提供生活材料和保护环境等方面的重要作用；②能应用所学化学知识对生活中的有关问题作出判断和解释；③认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用，形成可持续发展的思想。
    （2）《化学与生活》模块的教学策略：①教学内容问题化，学生活动与教师讲授并重；②注重情感态度与价值观的教学：③注重科学探究方法的教学；④明确必修化学的基础，确认在该模块的提高及提高的程度：⑤对教学内容及时进行梳理，使知识结构化、系统化。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    培训课程大体上可以分为（　）.
    A

    学科课程

    B

    综合课程

    C

    活动课程

    D

    核心课程

    E

    集群式模块课程


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    课程布局以学习领域、学科和模块为主划分为8个学习领域、若干个学科和模块，为高中学生提供（）多门课程。

    正确答案： 100
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高中化学课程分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块;选修包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。每个课程模块___学分、___学时。

    A.3、36
    B.2、36
    C.3、48
    D.2、48

    答案：B
    解析：
    每个课程模块2学分、36学时。

  • 第14题：

    《普通高中化学课程标准(实验)》指出：化学课程体系应适应不同发展需要和不同志趣的学生的需要，教科书编写时要充分体现这一课程改革的理念。必修课程模块要为全体学生的未来发展和后续化学课程模块学习提供必要的基础．选修模块的编写要从不同的角度组织内容，为不同学生的个性发展提供基础。
    结合材料，回答下列问题：
    (1)说明设计《化学与生活》模块可使学生在哪些方面得到发展?(6分)
    (2)试根据《化学与生活》模块特点，选择合适的化学教学策略。(6分)


    答案：
    解析：
    (1)通过《化学与生活》模块的学习，进一步了解化学的重要作用．认识化学与人类生活的关系．激发学生学习化学的兴趣，促进科学素养的全面提高。
    因此，学生可以在以下几个方面得到发展：
    ①认识化学在促进人类健康、提供生活材料和保护环境等方面的重要作用：
    ②能应用所学化学知识对生活中的有关问题作出判断和解释：
    ③认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用，形成可持续发展的思想。
    (2)《化学与生活》模块的教学策：
    ①教学内容问题化，学生活动与教师讲授并重：
    ②注重情感态度与价值观的教学：
    ③注重科学探究方法的教学；
    ④明确必修化学的基础，确认在该模块的提高及提高的程度：
    ⑤对教学内容及时进行梳理，使知识结构化、系统化。

  • 第15题：

    高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（）学分。

    • A、2
    • B、1
    • C、0.5
    • D、1.5

    正确答案:A

  • 第16题：

    培训课程大体上可以分为（　）.

    • A、学科课程
    • B、综合课程
    • C、活动课程
    • D、核心课程
    • E、集群式模块课程

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    学生指导中，生活指导主要涉及课程模块的选择、升学、就业等。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    背景材料： 高中课程要成为每个学生个性发展和走向自立的平台，要体现基础性、时代性和选择性。虽然每一个化学课程模块的内容线索、侧重面及对学生的学习要求并不相同，但各模块内容之间存在着一定的内在联系。 问题： （1）高中化学课程分为哪几个模块？ （2）各个模块之间存在怎样的关系？


    正确答案: （1）高中化学课程包括化学1、化学2两个必修模块；化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、实验化学六个选修模块。
    （2）高中化学各模块间的关系如下：①在知识与技能方面。必修课程模块为全体学生的未来发展和后续化学课程模块的学习提供必要的基础，选修模块在必修模块的知识基础之上引导学生学习新的化学核心知识，对必修模块的化学知识进行拓展、提高。②在过程方法方面。必修模块与选修模块之间的关系也具有层次性和多样性的特点。在高中化学新课程中，所有课程模块都承担着过程方法的教学功能，但各有侧重。必修模块更加侧重引导学生学习基本的科学探究过程和以研究物质性质为主的化学研究方法和程序，而选修模块则更加侧重引导学生了解每个模块所代表的化学研究领域中的一些基本思想方法和研究思路。③在情感态度与价值观培养方面以及体现科学--技术--社会相互关系方面。必修模块和选修模块都支持这个维度目标的体现，但各有不同。一般地，在必修模块中是联系和渗透，是初步认识水平，而在选修模块.不同模块结合自身模块定位和内容特点，就会从不同方面提出更高要求，或直接面对、或深入讨论，不仅知其然.还要知其所以然，甚至能够探讨如何做，使学生在情感态度与价值观方面得到更好的发展。

  • 第20题：

    已知在教学环境中，一名学生可以选择多门课程，一门课程可以被多个学生选择，这说明学生与课程之间的联系是（）。

    • A、一对一
    • B、一对多
    • C、多对多
    • D、未知

    正确答案:C

  • 第21题：

    多选题
    课程按学生选择课程的自主性可分为（）。
    A

    基础性课程

    B

    拓展型课程

    C

    研究性课程

    D

    选修课程

    E

    必修课程


    正确答案： B,A
    解析： 课程按学生选课的自主性，它可分为必修课程和选修课程。

  • 第22题：

    判断题
    开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（）学分。
    A

    2

    B

    1

    C

    0.5

    D

    1.5


    正确答案： C
    解析： 《普通高中化学课程标准（实验）》指出，高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块；选修包括6个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。每个课程模块2学分。

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