教育技术研究，是运用科学的研究方法，探索教育技术应用过程发生、变化、发展的普遍规律和因果关系，对教育技术应用过程出现的事实、现象做出科学的（），并建立系统的理论。A、解释B、预测C、反思D、控制

第1题：

第2题：

教育督导是由教育督导组织及其成员根据教育的科学理论和国家的教育法规政策，运用科学的方法和手段，对教育工作进行（），以期促进教育效率和教育质量提高的过程。

• A、监督、检查
• B、评估、指导
• C、辅导和技术性服务
• D、建议和反馈

第3题：

根据对教育技术基础知识的理解，下列说法中正确的是（）。

• A、教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践
• B、教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程
• C、教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术
• D、教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程

第4题：

（）指的是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，通过对教育现象的解释、预测和控制，探索教育规律的一种认识活动。

第5题：

教育技术学研究方法，是指人们为深刻认识教育技术学基本原理、发生、发展、应用过程的现象和规律而采用的（）等。

• A、途径
• B、方法
• C、手段
• D、工具

第6题：

组成教育科学研究的三个基本要素是（）。

• A、现象与客观事实、研究课题、方法和技术
• B、研究课题、科学理论、研究手段
• C、现象与客观事实、科学理论、方法与技术
• D、研究对象、方法和技术、研究成果

第7题：

在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质，常用的方法是（）

• A、教育观察法
• B、发生学方法
• C、教育调查法
• D、教育实验法

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

教育技术是以技术科学在教育教学中的运用为核心，主要包括两大基本内容： 一是研究各种教育传播媒体（）和（）的设计、开发、利用、管理和评价技术； 二是研究教育教学过程及其管理过程优化的系统方法，即教学设计、实施与评价技术、课程开发、教育管理技术等。
硬件和软件；信息资源
略

第14题：

在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（）

• A、科学实验
• B、观察
• C、分类
• D、科学游戏

第15题：

对教育技术研究对象的理解，下面最合理的一项是（）

• A、解决教育学习问题的各种技术手段
• B、教育思想、观念和理论
• C、教与学的过程和资源
• D、解决教育教学问题的各种方法

第16题：

教育技术的内涵包括（）

• A、媒体和技术是教育技术的核心
• B、“学习过程”和“学习资源”是教育技术研究和实践的对象
• C、系统方法是教育技术的核心
• D、教育技术的根本目的是追求教育的最优化

第17题：

教育科学研究是有目的、有计划、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程，是以教育问题为对象，运用科学的研究方法，以获得（）为目标的过程。

• A、教育规律
• B、教育理论
• C、教育观念
• D、教育理念

第18题：

科技项目按性质可分为（）

• A、科学技术研究、新技术推广和新产品试制
• B、科学理论研究，应用技术研究和软科学研究
• C、科学技术研究、应用技术研究和软技术推广等

第19题：

课程整合属于中小学教育技术研究的（）类。

• A、新技术及其教育应用试点研究
• B、技术与教育的结合研究
• C、技术带来的教育变革对教育系统的影响研究
• D、技术支持的新型学习环境研究

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：