对于小学5，6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（）。A、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。B、学生探究知识的热情度非常高。C、学生能够对社会存在.公正.真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。D、学生自我控制能力不强，需要老师.家长对其进行引导。

题目

对于小学5，6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（）。

  • A、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。
  • B、学生探究知识的热情度非常高。
  • C、学生能够对社会存在.公正.真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
  • D、学生自我控制能力不强，需要老师.家长对其进行引导。
相似考题

1.目前，教育储蓄存款的账户是（ ）。 A．在校初中一年级(含)以上学生 B．在校小学六年级(含)以上学生 C．在校小学四年级(含)以上学生 D．在校小学一年级(含)以上学生

2.低年级小学生对所观察的事物难以从整体上作出概括，他们往往较注意事物表面的、明显的、无意义的特征，而看不到事物之间的关系，更不善于揭露事物的有意义的本质特征。()

3.教育储蓄存款最小的存储者为()。A、小学二年级学生B、小学三年级学生C、小学四年级学生D、初中一年级学生

4.目前，教育储蓄存款的储户是且只能是( )。A．在校初一(含初一)以上学生B．在校小学六年级(含六年级)以上学生C．在校小学四年级(含四年级)以上学生D．未人小学的儿童

参考答案和解析
正确答案:D
更多“对于小学5，6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    课堂上，学生不再取悦老师而是取悦同伴，有些学生甚至开始检验和否定权威，最常表现出这种行为的学生处于（ ）。

    A.小学低年级和中年级阶段
    B.小学中年级和高年级阶段
    C.小学高年级和初中阶段
    D.初中和高中阶段

    答案：C
    解析：
    处于小学高年级和初中阶段的学生，友谊以及伙伴团体中的地位对学生来说更重要，他们不再取悦老师而是取悦伙伴，有些学生甚至开始检验和否定权威，这一阶段的管理关键是如何建设性地处理这些混乱，如何激励那些不再关心教师观点的学生以及对社会生活更感兴趣的学生。

  • 第2题：

    教育储蓄的开户对象为( )。

    A、在校小学1年级及以上学生
    B、在校小学3年级及以上学生
    C、在校小学4年级及以上学生
    D、在校小学5年级及以上学生

    答案：C
    解析：
    C
    教育储蓄具窬以下特点：(1)开户对象为在校小学四年级及以上学生。(2)教育储蓄存期分别为1年、2年、6年。（3）教育储蓄50元起存，每户本金最高限额为2万元。(4)1年期、3年期教育储蓄按开户日同期同档次整存整取定期储蓄存款利率计息；6年期按开户日5年期整存整取定期储蓄存款利率计息。教育储蓄在存期内遇利率调整，仍按开户日科率计息。

  • 第3题：

    小学生自我意识的发展有一定规律性，以下哪种说法是错误的（）

    • A、小学一年级到三年级处于上升期
    • B、小学三年级到五年级处于第二个上升期
    • C、小学三年级到五年级处于平稳阶段
    • D、小学五年级到六年级处于第二个上升期

    正确答案:B

  • 第4题：

    对于小学5、6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（）。

    • A、学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。
    • B、学生探究知识的热情度非常高。
    • C、学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
    • D、学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。

    正确答案:C

  • 第5题：

    小学生的学习特征有（）。

    • A、低年级小学生对学习的意义难以深刻理解
    • B、低年级小学生对学习过程的形式感兴趣
    • C、对学习结果的重视随年龄的增长而增加
    • D、对学习常规缺乏足够的了解
    • E、学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    中小学生，尤其低年级学生，正处在各种倾向性形成的过程中，而他们又很缺乏判断和选择能力，因此，教育中就应严格地控制他们的所作所为。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    开立教育储蓄的对象（即储户）为在校（）学生。

    • A、小学生
    • B、小学4年级（含4年级）以上
    • C、正接受义务教育的
    • D、小学4年级（含4年级）以下

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    教育储蓄存款的储户要求是（）。
    A

    还未入学的学生

    B

    小学一年级的学生

    C

    小学四年级（含四年级）以上的学生

    D

    小学三年级的学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    对于低年级学生而言，采用分数，奖品等外部激励非常有效；但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机，作为小学教师你认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机？

    正确答案： （1）培养学生的成就动机。（2）加强对学生归因信念的训练。（3）增强学生的自我效能感。（4）给予学生学习自主性的支持。（5）进行学生成就目标的引导。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    小学生的学习特征有（）。
    A

    低年级小学生对学习的意义难以深刻理解

    B

    低年级小学生对学习过程的形式感兴趣

    C

    对学习结果的重视随年龄的增长而增加

    D

    对学习常规缺乏足够的了解

    E

    学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖


    正确答案： A,B,C,D,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育储蓄的开户对象为（  ）。
    A

    在校小学1年级及以上学生

    B

    在校小学3年级及以上学生

    C

    在枝小学4年级及以上学生

    D

    在校小学5年级及以上学生


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    培养学习兴趣是（　　）咨询的重点。
    A

    大学生

    B

    小学一、二年级学生

    C

    中学生

    D

    小学三年级以上学生


    正确答案： B
    解析： 小学一、二年级学生由非正式教育步入学校正规教育，这时他们常常有学校适应不良、学习兴趣淡漠等情况。为此学校适应问题和培养学习兴趣便是该阶段小学生心理咨询的重点。

  • 第13题：

    奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是

    A.小学低年级
    B.小学中年级
    C.小学高年级
    D.初中

    答案：A
    解析：
    “学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是小学低年级”，这是奥苏伯尔认为的观点。

  • 第14题：

    相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。


    正确答案:概念形成

  • 第15题：

    教育储蓄存款的储户要求是（）。

    • A、还未入学的学生
    • B、小学一年级的学生
    • C、小学四年级（含四年级）以上的学生
    • D、小学三年级的学生

    正确答案:C

  • 第16题：

    不属于小学生意志果断性的特点的是（）

    • A、小学生的果断性随年级升高而不断发展
    • B、相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征
    • C、相当一部分小学生表现出草率决定的特征
    • D、小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出

    正确答案:D

  • 第17题：

    对于低年级学生而言，采用分数，奖品等外部激励非常有效；但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机，作为小学教师你认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机？


    正确答案:（1）培养学生的成就动机。
    （2）加强对学生归因信念的训练。
    （3）增强学生的自我效能感。
    （4）给予学生学习自主性的支持。
    （5）进行学生成就目标的引导。

  • 第18题：

    如果让你去给一个小学4年级学生上历史课，你怎样从文物的角度，引起他们的兴趣，并把历史知识教给他们呢？


    正确答案:（1）表态：文物是鲜活的历史，相比书本知识，更能引起孩子们的兴趣。
    （2）选择几件具有代表性的文物，搜集到相关的图片、影像资料以及仿制品，将文物所蕴含的历史知识用ＰＰＴ、视频等多种形式表现出来。
    （3）注意受众的年龄特点，选择游戏、讲故事等多种方式激发孩子们的兴趣和积极性。

  • 第19题：

    单选题
    培养学习兴趣是（）学校咨询的重点
    A

    大学生

    B

    小学一、二年级学生

    C

    中学生

    D

    小学三年级以上学生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。

    正确答案： 概念形成
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    一般认为学生开始尝试吸烟的危险年龄阶段是（　　）。
    A

    小学4年级到初中

    B

    小学5年级到初中

    C

    小学3年级到初中

    D

    小学2年级到初中

    E

    小学6年级到初中


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    开立教育储蓄的对象（即储户）为在校（）学生。
    A

    小学生

    B

    小学4年级（含4年级）以上

    C

    正接受义务教育的

    D

    小学4年级（含4年级）以下


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    培养良好行为，纠正不良行为是（）学校咨询的重点
    A

    大学生

    B

    小学一、二年级学生

    C

    中学生

    D

    小学三年级以上学生


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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