有效的教学必须关注学习者对自己以及他人学习的反思。

题目

有效的教学必须关注学习者对自己以及他人学习的反思。

相似考题

1.多媒体课件的环境、需求分析中的课件使用对象分析主要包括()A、学习者的一般特点B、教学目标C、学习者对学习内容的态度以及已经具备相关的基础知识与技能D、学习者使用计算机的技能

2.在网络教学中,协作学习已成为学习者学习的主要的和有效的方式。因为网络教学中的一些学习任务是必须通过与其他学习伙伴的相互合作来完成的。()此题为判断题(对，错)。

3.人本主义者较为关注的是()A、学习者的学习过程B、学习者学习起因C、学习者学习结果D、学习者学习的经验

4.关于学习者特殊特征分析的定义不正确的是()A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

参考答案和解析
正确答案:正确
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  • 第1题：

    请教教师资格考试问题:是学习者为了成功而高效地达到学习目标,在学习过程中,有意识地对自己的学习活动进

    是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程　A.研究型学习　　B.个别化学习　C.自我调节学习　　D.自我反思学习


    C．自我调节学习

  • 第2题：

    关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有()

    A.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式

    B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升

    C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展

    D.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解


    正确答案：A、B、C、D

  • 第3题：

    论述有效教学反思的意义，并谈谈自己在实施的教学中如何进行有效教学反思。


    正确答案: （一）有助于促进教师专业发展：有助于丰富教师的专业知识，有主意提高教师的专业技能；有助于养成教师积极的专业态度；有助于形成教师的专业自我。
    （二）有助于促进学生的发展。

  • 第4题：

    （）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。

    • A、研究型学习
    • B、个别化学习
    • C、自我调节学习
    • D、自我反思学习

    正确答案:C

  • 第5题：

    后效作用：指对教学效果的检测以及测试给（）带来的影响。

    • A、教学
    • B、教师
    • C、学习者

    正确答案:A

  • 第6题：

    经常反思自己的知识面宽不宽？能力强不强？自己的个性如何？以及自己应具备的教育教学能力有哪些？这些都是（）。

    • A、对教学过程的反思
    • B、对成长经历的反思
    • C、对自我发展的反思
    • D、对自身素质特点的反思

    正确答案:D

  • 第7题：

    学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的规则、方法、技巧以及调控方式。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    语文老师外出听课，课后对上课老师的教学设计、课堂组织、教学效果以及学生学习的成果写出一份书面材料，这是教师教育技术能力中（）的体现。

    • A、教学目标确定的能力
    • B、学习者分析的能力
    • C、反思提高的能力
    • D、教学评价的能力

    正确答案:D

  • 第9题：

    美国心理学家波斯纳提出一个公式：教师成长=经验+反思。这表明教师应当（）。

    • A、做主动的教育教学反思者
    • B、做勤奋的学习者
    • C、做有效的研究者
    • D、树立教师专业意识

    正确答案:A

  • 第10题：

    教学前，教师通过反思他人教学经验以获得对自己教学的指导，这即（）。

    • A、对活动的反思
    • B、活动中的反思
    • C、为活动反思
    • D、教学监控

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    下述关于教学设计的前提的陈述中，存在的问题的是（）
    A

    教学设计必须是以帮助每个学习者的学习为目的

    B

    教学设计必须运用系统方法

    C

    系统设计的教学致力于所有学习者无差异的同步发展

    D

    教学设计必须基于人们如何学习的知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    经常反思自己的知识面宽不宽？能力强不强？自己的个性如何？以及自己应具备的教育教学能力有哪些？这些都是（）。
    A

    对教学过程的反思

    B

    对成长经历的反思

    C

    对自我发展的反思

    D

    对自身素质特点的反思


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习环境分析是指()

    A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析

    B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境

    C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析

    D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统


    正确答案：B

  • 第14题：

    有效教学反思就是对教学方法的反思。（）

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    教师教学反思的最主要研究视角是（）

    • A、以回顾学生的视角进行反思
    • B、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思
    • C、通过阅读理论文献来反思自己的教学
    • D、以教师的视角对自己的教学进行反思

    正确答案:D

  • 第16题：

    关于反思，下列说法错误的是（）。

    • A、反思是学会教学最直接、最有效的途径
    • B、反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程
    • C、反思能够有效促进教师决策能力的发展
    • D、教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思

    正确答案:A

  • 第17题：

    学习者特殊特征分析主要是指（）

    • A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
    • B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境
    • C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
    • D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

    正确答案:C

  • 第18题：

    维果斯基的理论对教学的影响可以归纳为（）。

    • A、学习者是自主积极的“学徒式学习者”
    • B、学生的学习是受背景影响的
    • C、为了确保教学的有效性，教学应向学生提供挑战性认知任务和支架
    • D、教学是一个相互作用的动力系统

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    有效教学反思就是对教学方法的反思。（）


    正确答案:错误

  • 第20题：

    （）是学习者运用一定的评价工具对自己的学习结果以及在学习过程中的表现进行评价的方法

    • A、自我评价
    • B、自我总结
    • C、自我测验
    • D、自我反思

    正确答案:A

  • 第21题：

    下述关于教学设计的前提的陈述中，存在的问题的是（）

    • A、教学设计必须是以帮助每个学习者的学习为目的
    • B、教学设计必须运用系统方法
    • C、系统设计的教学致力于所有学习者无差异的同步发展
    • D、教学设计必须基于人们如何学习的知识

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    后效作用：指对教学效果的检测以及测试给（）带来的影响。
    A

    教学

    B

    教师

    C

    学习者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    有效的教学必须关注学习者对自己以及他人学习的反思。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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