结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学必须遵循哪些原则？

第1题：

小学数学课堂教学设计的原则是什么？

正确答案:目标引领：生成问题，组织活动。
直观辅助：促进儿童理解数学，巩固认知。
活动探究：儿童经历数学化和再创造的过程。
思想渗透：促进儿童汲取数学思想方法的丰富营养。

第2题：

简述小学数学教学的原则

正确答案:直观性原则、启发性原则、循序渐进的原则、归纳与演绎相结合的原则、理解巩固与探索创新相结合的原则

第3题：

以下论述属于小学数学教学过程特征的是（）

A、小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程
B、小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程
C、小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程
D、小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程

正确答案:A

第4题：

简述小学数学教学手段的意义。多功能教学手段有哪些？

正确答案: 小学数学教学手段的意义：它是在小学数学教学过程中，教师和学生用以相互传递信息的媒介。
（1）教学手段是学生认识活动必不可少的媒体；
（2）教学手段是教师教学活动不可缺少的工具；
（3）教学手段的改革与更新是小学数学教学改革的重要内容。
多功能教学手段有：数学彩条（奎逊耐彩色棒）、逻辑块、几何钉板、七巧板。

第5题：

论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。

正确答案: 数学彩条，也叫奎逊耐彩色棒，是一种现在世界上比较流行的，应用十分广泛的小学数学学具。数学彩条由十种颜色、十种长度的木条（或塑料棒）组成。每根彩条的横截面都是边长为1厘米的正方形。十种颜色分别是白色（b）（括号内字母为该颜色名称的汉语拼音的第一个字母）——22个、红色（h）——12个、绿色（l）——10个、紫色（z）——6个、桔黄色（j）——4个、深绿色（s）——4个、乌黑色（w）——4个、咖啡色（k）——4个、天蓝色（t）——4个、橙色（c）——4个。共74个。十种彩条的长度分别是1厘米、2厘米、3厘米„„10厘米。小学数学各年级的主要内容都可以通过操作数学彩条，使学生建立起较深刻的感性认识，进而建立起有关数学内容的模型和表象。加深对数学知识的理解和掌握，同时有助于发展学生的多种能力。用白色的彩条（b）表示1，其他颜色彩条分别表示2，3，„„10。这样，就可以用它认识整数和四则运算。
例如：（1）两个彩条接起来同另外一个彩条一样长，用这种关系可以表示数的组成。
（2）用一个橙色彩条和若干个白色彩条，就可以表示11－19各数。
（3）加法和减法：两个彩条连接在一起就可以表示相加。把两个彩条并排摆在一起，就可以比较它们的长短，两个彩条之间的关系就是表示减法。两个彩条相差部分同某一个彩条一样长，这个彩条表示的数就是减法的差。
（4）乘法和除法：用单一颜色的彩条连在一起，表示n个相同加数连加，用这种关系引导学生认识乘法的意义。
（5）认识应用题的数量关系。用彩条表示应用题的数量关系，可帮助学生直观形象地理解应用题的涵义，准确地分析应用题的数量关系。
（6）用其他颜色的彩条表示1，就可以表示出不同的分数。此外，运用数学彩条还可以进行思维训练和开展智力游戏。

第6题：

按照不同的分类标准，小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同，可将小学数学教学评价分为（）和（）；按照评价的表达方式不同，可以将小学数学教学评价分为（）和（）。

正确答案:形成性评价；终结性评价；定性评价；定量评价

第7题：

小学数学教学论的研究方法中常用的有哪些？

正确答案:小学数学教学论的研究方法中常用的有理论研究法；历史研究法；比较研究法；调查研究发；经验总结法；实地观察法；实验研究法。

第8题：

在小学数学教学中选择教学方法时应依据哪些基本要求？

正确答案: ①根据教学目标选择教学方法因为教学目标将学科教学的一般性任务具体化了，便于操作和检测。而任何一节数学课都有一定的教学任务，所以要精心设计，根据教学目标选择合适的教学方法。
②根据学生的特征选择教学方法教学方法的选择要考虑小学生的可接受性。不论采取什么方法，教学的最后归宿是学生学会、会学。而学生的学习特征也不尽相同，所以要区别对待。
③根据不同的教学内容选择教学方法在教学方法与教学过程其他成分的依存关系中，教学内容起着基本的、决定性的作用，因为方法是内容的运动形式，因此，教学内容也是教学方法选择的一个基本依据；
④依据教师的特点选择教学方法教学方法的选择受教师的教学经验和个性特点所影响。一般而言，教师常常使用自己掌握得比较好的那些教学方法。