简述数学技能在数学学习中的作用

题目

简述数学技能在数学学习中的作用

相似考题

1.学生是数学学习内因,在数学学习中起决定性作用,因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()此题为判断题(对，错)。

2.特殊化在数学教学中的作用有哪些?

3.学生在数学学习中起决定性作用，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()

4.简述教学媒体在数学教学中的作用

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  • 第1题：

    “如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验( )。

    A．信度高

    B．效度高

    C．难度高

    D．区分度高


    正确答案：B
    解析：效度指测验是否测到了所要测的心理特质。如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好，这个测验的效度就高；反之，效度就低。

  • 第2题：

    数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。

    (1)以“勾股定理”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化。

    (2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。



    答案：
    解析：
    本题考查数学文化在数学教学过程中的渗透。数学文化包含数学思想、数学思维方式和数学相关历史材料等方面。

  • 第3题：

    分别解释学习心力学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用


    答案：
    解析：
    同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。同化论，强调新旧知识的相互作用涉及上位学习、下位学习、并列结合学习三种形式；强调概念和命题的不断分化和综合贯通；强调原有知识的巩固及教材由一般到个别的循序组织。实际应用中，要了解学生对新旧知识的掌握程度及接受能力，用耳熟能详的“已知”内容去教导“未知”内容。比如我们在学习椭圆的时候，可以从圆类比着来学习。

  • 第4题：

    简述解决问题在数学教育中的价值，小学数学开放题的价值、教学模式有哪些？


    正确答案: 解决问题在数学教育中的价值：
    ①解决问题能力是学生数学素养的重要标志
    ②解决问题意识的提高使学生更能体会数学的价值
    ③促进各领域内容的理解与掌握
    小学数学开放题的价值：
    有利于全体学生主动参与，实现教学的民主性和合作性；
    有利于学生体验成功，树立自信心，产生学习数学的兴趣；
    有利于学生数学思维能力的培养。
    课堂教学模式：
    （1）创设情境，明确待解问题
    （2）独立思考，尝试解决问题
    （3）分类整理，准备小组交流
    （4）小组交流。相互取长补短
    （5）整理成果，准备全班汇报
    （6）全班汇报，汇总归纳策略
    （7）回顾过程，总结学习方法
    （8）运用策略，解决其他问题

  • 第5题：

    数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上，数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的，计算技能不良是数学障碍中常见的表现，数学障碍学生不存在（）障碍。


    正确答案:感官

  • 第6题：

    在数学习题教学中，我们反对（），就必须在习题的使用质量上下工夫。


    正确答案:“题海战术”

  • 第7题：

    简述阿基米德在数学上的贡献及其数学研究特点。


    正确答案: （1）研究大数：《沙粒计算》填满宇宙的沙粒数相当于，他还曾用过相当于的大数。
    （2）几何学方面：发现大量立体体积公式。
    （3）数学方法论方面：他曾用“原子法”和“穷竭法”计算面积和体积；他首创用“平衡法”证明数学问题（如证明球体积公式）；他还用“积分”求和法求面积和体积；他通过引入特征三角形找到求曲线的一般方法；他把求极值问题归结为求切线问题；他还采用类似现在的“插值法”计算螺线长度。他的这些思想方法使他成为微积分的先躯。后来微积分开创者的许多思想都源于阿基米德。阿基米德数学研究的主要特点：
    ①注重联系实际，将数学与力学、物理学等实际问题结合；
    ②注重方法论，其方法中体现了数学思想的深度；
    ③注重论述的精确性、严谨性，成为他那个时代的典范。

  • 第8题：

    在数学教学中应该运用一些操纵性材料，这是（）的理论的主要观点.

    • A、学是一种训练
    • B、社会交往和数学学习
    • C、数学是知识的建构
    • D、数学教学

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    “如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验（　　）。
    A

    信度高

    B

    效度高

    C

    难度高

    D

    区分度高


    正确答案： B
    解析： 效度指测验是否测到了所要测的心理特质。如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好，这个测验的效度就高；反之，效度就低。

  • 第10题：

    单选题
    小伟在数学课上学会了心算，这种学习属于（）。
    A

    心智技能学习

    B

    运动技能学习

    C

    操作技能学习

    D

    应用技能学习


    正确答案： A
    解析： 心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。如默读、心算、写作、观察和分析等技能。

  • 第11题：

    单选题
    在数学学习中掌握的审题技能可能会应用到物理的审题技能中去，这说明学习中存在（）。
    A

    技巧

    B

    迁移

    C

    动力

    D

    感觉


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    在中学数学教学中，应加强几何直观，重视图形在数学学习中的作用，鼓励学生借助直观进行思考。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    解释学习心理学中的“同化”与“顺应”的含义,并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。


    答案：
    解析：
    1.陈述“同化”和“顺应”的概念 2.举数学实例说明“同化”对于数学概念学习的重要性。

  • 第14题：

    分别解释学习心理学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。


    答案：
    解析：
    同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。同化论，强调新旧知识的相互作用涉及上位学习、下位学习、并列结合学习三种形式：强调概念和命题的不断分化和综合贯通；强调原有知识的巩固及教材由一般到个别的循序组织。实际应用中，要了解学生对新旧知识的掌握程度及接受能力，用耳熟能详的“已知”内容去教导“未知”内容。比如我们在学习椭圆的时候，可以从“圆”类比着来学习。

  • 第15题：

    “应用数学规则解题”的学习属于加涅提出的学习结果中的（）的学习。

    A言语信息

    B动作技能

    C认知策略

    D智力技能


    D
    略

  • 第16题：

    以下有关数学障碍的描述，错误的是（）。

    • A、数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上
    • B、数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的
    • C、数学障碍学生存在感官障碍
    • D、计算技能不良是数学障碍中常见的表现

    正确答案:C

  • 第17题：

    （），是相对于成人数学观而言的。它首先表现在数学学习的层次有差异，其次表现在数学活动的过程有差异，最后表现在构建数学知识的方式有差异。


    正确答案:儿童数学观

  • 第18题：

    在数学学习中掌握的审题技能可能会应用到物理的审题技能中去，这说明学习中存在（）。

    • A、技巧
    • B、迁移
    • C、动力
    • D、感觉

    正确答案:B

  • 第19题：

    小伟在数学课上学会了心算，这种学习属于（）。

    • A、心智技能学习
    • B、运动技能学习
    • C、操作技能学习
    • D、应用技能学习

    正确答案:A

  • 第20题：

    问答题
    简述解决问题在数学教育中的价值，小学数学开放题的价值、教学模式有哪些？

    正确答案： 解决问题在数学教育中的价值：
    ①解决问题能力是学生数学素养的重要标志
    ②解决问题意识的提高使学生更能体会数学的价值
    ③促进各领域内容的理解与掌握
    小学数学开放题的价值：
    有利于全体学生主动参与，实现教学的民主性和合作性；
    有利于学生体验成功，树立自信心，产生学习数学的兴趣；
    有利于学生数学思维能力的培养。
    课堂教学模式：
    （1）创设情境，明确待解问题
    （2）独立思考，尝试解决问题
    （3）分类整理，准备小组交流
    （4）小组交流。相互取长补短
    （5）整理成果，准备全班汇报
    （6）全班汇报，汇总归纳策略
    （7）回顾过程，总结学习方法
    （8）运用策略，解决其他问题
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在数学教学中应该运用一些操纵性材料，这是（）的理论的主要观点.
    A

    学是一种训练

    B

    社会交往和数学学习

    C

    数学是知识的建构

    D

    数学教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述阿基米德在数学上的贡献及其数学研究特点。

    正确答案： （1）研究大数：《沙粒计算》填满宇宙的沙粒数相当于，他还曾用过相当于的大数。
    （2）几何学方面：发现大量立体体积公式。
    （3）数学方法论方面：他曾用“原子法”和“穷竭法”计算面积和体积；他首创用“平衡法”证明数学问题（如证明球体积公式）；他还用“积分”求和法求面积和体积；他通过引入特征三角形找到求曲线的一般方法；他把求极值问题归结为求切线问题；他还采用类似现在的“插值法”计算螺线长度。他的这些思想方法使他成为微积分的先躯。后来微积分开创者的许多思想都源于阿基米德。阿基米德数学研究的主要特点：
    ①注重联系实际，将数学与力学、物理学等实际问题结合；
    ②注重方法论，其方法中体现了数学思想的深度；
    ③注重论述的精确性、严谨性，成为他那个时代的典范。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述数学技能在数学学习中的作用

    正确答案： 1、有助于数学知识的理解和掌握
    2、有助于数学问题的解决；
    3、可以促进数学能力的发展
    4、有助于激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
    解析： 暂无解析

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