简述儿童数学技能发展的基本规律。
题目
简述儿童数学技能发展的基本规律。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
①依赖结构完满的示范导向发展到依赖对内部意义的理解。
②从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维。
③数感和符号感的逐步提高，支持着运算向灵活性、简洁性与多样性的发展。
②从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维。
③数感和符号感的逐步提高，支持着运算向灵活性、简洁性与多样性的发展。
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第1题：
前儿童数学教育的意义概括地讲有（）
- A、数学教育帮助学前儿童正确地认识世界
- B、数学教育促进学前儿童的思维发展
- C、数学教育促进学前儿童的情感发展
- D、数学教育促进学前儿童的个性发展
- E、数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣
正确答案:A,B,C,D -
第2题：
视障儿童身心发展的基本规律与普通儿童不一致。
正确答案:错误 -
第3题：
简述发展儿童数学问题解决的基本能力。
正确答案: 儿童解决数学问题的主要心理过程有理解问题阶段、设计方案阶段、执行方案阶段、评价结果阶段。
发展儿童数学问题解决能力的主要策略有创设自由探究的空间、发展学生问题表征的能力、大胆提出假设和积极思考。
发展儿童数学问题解决的主要途径有以发展问题表征能力为基础、以发展形式化的能力为条件。 -
第4题：
儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
正确答案:错误 -
第5题：
视障儿童的身心发展的基本规律与普通儿童（）
正确答案:一致 -
第6题：
简述儿童心理发展的基本规律。
正确答案: （1）关于遗传素质与环境和教育因素究竟是什么样的关系制约着心理的发展。
（2）关于儿童心理发展的动力或内部矛盾问题。
（3）关于教育和儿童心理发展的关系问题。
（4）关于儿童心理不断发展和发展阶段的关系问题。 -
第7题：
儿童言语发展的基本规律是（）。
正确答案:先听懂，后会说 -
第8题：
填空题儿童言语发展的基本规律是（）。正确答案： 先听懂，后会说解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述儿童心理发展的基本规律。正确答案： ①遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。
②儿童心理发展的动力。
③教育与发展的辩正关系。
④儿童心理不断发展和发展阶段的关系。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题儿童身心发展的基本规律（）。正确答案： 身心发展的协调统一性、发展的连续性和阶段性、发展的稳定性和可变性、发展速度的不均衡性、发展内容和程序的差异性解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述数学技能在数学学习中的作用正确答案： 1、有助于数学知识的理解和掌握
2、有助于数学问题的解决；
3、可以促进数学能力的发展
4、有助于激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述儿童数学技能发展的基本规律。正确答案： ①依赖结构完满的示范导向发展到依赖对内部意义的理解。
②从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维。
③数感和符号感的逐步提高，支持着运算向灵活性、简洁性与多样性的发展。解析： 暂无解析 -
第13题：
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
正确答案:错误 -
第14题：
简述数学技能在数学学习中的作用
正确答案: 1、有助于数学知识的理解和掌握
2、有助于数学问题的解决；
3、可以促进数学能力的发展
4、有助于激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。 -
第15题：
简述儿童数学技能的发展。
正确答案: 包括依赖结构完满的示范导向发展到依赖对内部意义的理解、从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维、数感和符号感的逐步提高，支持着运算向灵活性、简洁性与多样性的发展三个方面。 -
第16题：
儿童身心发展的基本规律（）。
正确答案:身心发展的协调统一性、发展的连续性和阶段性、发展的稳定性和可变性、发展速度的不均衡性、发展内容和程序的差异性 -
第17题：
请举例说明儿童数学技能的发展过程特征。
正确答案: ①依赖结构完满的示范导向发展到依赖对内部意义的理解。如在学习一位数除法时，需要教师分解每一步的过程并帮助他们在理解每一步过程意义的基础上，将程序逐步展开，儿童则按照这个程序展开的过程去形成最初的程序规则。到了较高年段的儿童在规则学习时，已开始较多地依赖对规则本身的理解，并在理解的基础上，通过教师必要的引导来形成完整的规则程序。
②从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维。
③数感和符号感的爱步提高，支持着运算向灵活性、简洁性与多样性发展。 -
第18题：
请简述小说发展的基本规律。
正确答案:中国的小说是来自民间的，中国小说的每次发展、进步都是由优秀的文人作家向民间学习，参与、加工民间创作而取得的。群众创作与文人创作结合的特点，决定了中国古代小说的基本艺术特征。如注重故事情节，绘声绘色的描写等。
古代小说是当时社会生活和人民群众愿望的反映。密切联系现实生活，是中国小说在创作上的重要特点。即使是志怪小说、神魔小说，也同样反映了那个时代人们的生活、思想和情感。这是小说的生命力所在。
中国小说是在封建统治文化的压迫摧残下艰难成长发展起来的。小说在古代受到轻视、指斥和禁毁。中国小说一方面受到正统封建思想文化的束缚、遏制；另一方面，小说也是在对正统思想文化的反抗、突破中发展起来的。 -
第19题：
问答题简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。正确答案： 重视数学学习中的操作和多感官体验；
重视提供基于情境的数学学习和交流；
重视儿童对数学概念的自我建构和社会建构；
重视儿童非正式数学能力的培养。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述儿童数学技能的发展。正确答案： 包括依赖结构完满的示范导向发展到依赖对内部意义的理解、从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维、数感和符号感的逐步提高，支持着运算向灵活性、简洁性与多样性的发展三个方面。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题从哪个角度来划分，即从儿童的认识、情感态度和动作技能等方面的发展提出教育目标（ ）。A教育的基本内容
B儿童的身心发展
C数学教育内容的几个方面
D数学教育目标
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题请举例说明儿童数学技能的发展过程特征。正确答案： ①依赖结构完满的示范导向发展到依赖对内部意义的理解。如在学习一位数除法时，需要教师分解每一步的过程并帮助他们在理解每一步过程意义的基础上，将程序逐步展开，儿童则按照这个程序展开的过程去形成最初的程序规则。到了较高年段的儿童在规则学习时，已开始较多地依赖对规则本身的理解，并在理解的基础上，通过教师必要的引导来形成完整的规则程序。
②从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维。
③数感和符号感的爱步提高，支持着运算向灵活性、简洁性与多样性发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述发展儿童数学问题解决的基本能力。正确答案： 儿童解决数学问题的主要心理过程有理解问题阶段、设计方案阶段、执行方案阶段、评价结果阶段。
发展儿童数学问题解决能力的主要策略有创设自由探究的空间、发展学生问题表征的能力、大胆提出假设和积极思考。
发展儿童数学问题解决的主要途径有以发展问题表征能力为基础、以发展形式化的能力为条件。解析： 暂无解析