下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。A、语言表述阶段B、理解结构阶段C、学会解题阶段D、符号运算阶段

题目

下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。

  • A、语言表述阶段
  • B、理解结构阶段
  • C、学会解题阶段
  • D、符号运算阶段
相似考题

1.“个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段是( )A、感觉运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段E、无思维阶段

2.皮亚杰的认知发展阶段理论把儿童认知发展划分为()等阶段。A、感知阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

3.儿童开始在游戏中创造性的使用语言和想象,这出现在皮亚杰的认知发展阶段的().A前运算阶段B感知运动阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

4.皮亚杰提出儿童心理发展阶段包括:()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

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  • 第1题：

    通常可以将数学问题解决的过程分为()几个阶段。

    A、指向阶段

    B、理解阶段

    C、形成阶段

    D、运算阶段

    E、执行阶段


    参考答案：ACE

  • 第2题：

    皮亚杰的儿童认知发展阶段理论认为2～7岁儿童处于( )。

    A.感知运算阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段

    答案：B
    解析：
    皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段，即感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7～11岁)和形式运算阶段(11岁以后)。

  • 第3题：

    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，（）的儿童思维表现出早期的符号功能。
    A.感知运动阶段 B.前运算阶段
    C.具体运算阶段 D.形式运算阶段


    答案：B
    解析：
    前运算阶段的儿童思维特征主要表现在三个方面:一是早期的符号功能;二是自我中心性;三是思维的片面性。

  • 第4题：

    根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）

    A感知运动阶段

    B前运算阶段

    C具体运算阶段

    D形式运算阶段


    A
    略

  • 第5题：

    “数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是（）。

    • A、感觉运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段
    • E、无思维阶段

    正确答案:C

  • 第6题：

    根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于（）。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:B

  • 第7题：

    皮亚杰关于儿童认知发展的时期划分中，儿童以日益复杂的方式运用符号的能力的发展为特点是（）

    • A、感觉运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（）。
    A

    前运算阶段

    B

    具体运算阶段

    C

    感知动作阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    皮亚杰划分的儿童的认知发展阶段是（）
    A

    运动前阶段

    B

    感知运动阶段

    C

    前运算阶段

    D

    具体运算阶段

    E

    形式运算阶段


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（　　）。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： A
    解析：
    在皮亚杰的儿童智力发展阶段理论中，形式运算阶段为11～16岁，此阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括。思维已经接近成人的水平。

  • 第11题：

    单选题
    “数学方面超越了简单的机械加减水平”所处的心理发展阶段是（）。
    A

    感觉运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段

    E

    无思维阶段


    正确答案： E
    解析： ①感觉运动阶段（0～2岁），初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界，6个月以前.婴儿认为看不见的东西是不存在的，到2岁时，已经知道了物体的常在性；②前运算阶段（2～7岁），个体开始用语言符号去吸收知识，也可运用符号从事思考活动，只是从表现上总是从其自己的观点看世界；③具体运算阶段（7～11岁），个体能按具体事例，从事推理思考，有了完全心理运算的能力，数学方面超越了简单的机械加减水平，对自己的行为控制能力增强，并加强了对他人行为的敏感性；④形式运算阶段（12～15岁），个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题，认知能力的发展接近于成熟的程度。皮亚杰心理发展阶段论中没有“无思维阶段”。

  • 第12题：

    单选题
    以婴儿理解客体恒常性为重要特征的认知发展阶段是（）
    A

    前运算阶段

    B

    具体运算阶段

    C

    感觉运算阶段

    D

    开式运算阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童的数学问题解决能力的发展大致要经历()等一些阶段。

    A、语言表述阶段

    B、掌握数量关系阶段

    C、理解结构阶段

    D、多极推理能力形成阶段

    E、符号运算阶段


    参考答案：ACDE

  • 第14题：

    下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（ ）。
    (A)前运算阶段 (B)具体运算阶段
    (C)感知动作阶段 (D)形式运算阶段


    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和__________阶段。


    答案：
    解析：
    形式运算

  • 第16题：

    根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在（）

    A感知运动阶段

    B前运算阶段

    C具体运算阶段

    D形式运算阶段


    B
    略

  • 第17题：

    皮亚杰划分的儿童的认知发展阶段是（）

    • A、运动前阶段
    • B、感知运动阶段
    • C、前运算阶段
    • D、具体运算阶段
    • E、形式运算阶段

    正确答案:B,C,D,E

  • 第18题：

    儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    皮亚杰理论中所提到的儿童认知发展阶段包括（   ）
    A

    后运算阶段

    B

    前运算阶段

    C

    运算阶段

    D

    辩证运算阶段

    E

    具体运算阶段


    正确答案： B,E
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    “个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段属于（　　）。
    A

    形式运算思维阶段

    B

    感觉运动阶段

    C

    具体运算思维阶段

    D

    前运算思维阶段

    E

    无思维阶段


    正确答案： B
    解析：
    此题考查皮亚杰心理发展阶段论，要求掌握三个知识点：阶段的名称、年龄范围、思维特点。①感觉运动阶段（0～2岁），初生婴儿只能靠感觉和动作去认识世界，6个月以前，婴儿认为看不见的东西是不存在的，到2岁时，已经知道了物体的常在性；②前运算阶段（2～7岁），个体开始用语言符号去吸收知识，也可运用符号从事思考活动，只是从表现上总是从其自己的观点看世界；③具体运算阶段（7～11岁），个体能按具体事例，从事推理思考，有了完全心理运算的能力，数学方面超越了简单的机械加减水平，对自己的行为控制能力增强，并加强了对他人行为的敏感性；④形式运算能力（12～15岁），个体能运用抽象的、合于形式逻辑的演绎和归纳等推理方式去思考解决问题，认知能力的发展接近于成熟的程度。

  • 第21题：

    单选题
    下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。
    A

    语言表述阶段

    B

    理解结构阶段

    C

    学会解题阶段

    D

    符号运算阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段是（）。
    A

    感觉运动阶段

    B

    前运算思维阶段

    C

    具体运算思维阶段

    D

    形式运算思维阶段

    E

    无思维阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童思维可以逆转并获得守恒概念，开始学会从他人的角度看问题表明儿童认知水平处于(    )
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： C
    解析：

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