试述建立学生心理档案的原则和程序

第1题：

心理健康教育档案建立的根本目的是为了更好地教育和培养学生，促进学生心理健康全面的发展，直接目的则是为了心理健康教育工作的有效开展。

A对

B错

第2题：

学校心理健康教育档案的建立原则是什么？
（一）客观性原则，贯彻这条原则要求做到以下三点。
（1）就事论事，事评分开。
（2）方法适当，使用正确。
（3）慎重解释，全面分析。
（二）系统性原则，贯彻这一原则要求做到以下三点：
（1）多方搜集，完整周到。
（2）前后一致，一以贯之。
（3）目的导向，系统有序。
（三）多样性原则，贯彻这一原则要做到以下两点：
（1）要把常规搜集和随机搜集相结合。
（2）要把定量搜集和定性搜集相结合。
（四）经济性原则，贯彻这一原则要求做到以下三点：
（1）根据学校实际情况，精心选择建档内容。
（2）根据心理健康教育工作的目标、途径和方法的不同，可以分类建档。
（3）要选择合适的心理测验量表。
（五）保密性原则，贯彻这一原则要求做到以下两点：
（1）只要是学生不愿意公开的、不利于学生心理健康发展的和支持心理咨询工作原则的心理健康教育档案内容，就必须严格保密，不能让学校领导、教师、家长或其他人阅读或评价。
（2）学生的心理健康教育档案不同于一般的人事档案、政治档案，只有心理健康教育工作者才有权建立和处理，它不能作为学生品行评定的依据，不能作为学生的终身档案放进人事档案材料。
略

第3题：

建立学生心理档案都采用团体测验形式。

A对

B错

第4题：

根据心理测评可以建立学生心理档案，成为教育改革重要的参考依据。

第5题：

学生心理档案的建构过程，包括：（）。

• A、心理档案内容的确立
• B、心理测评工具的选择与施测
• C、结果的解释和心理档案的建立
• D、咨询或辅导登记表

第6题：

在建立心理健康教育档案过程中，贯彻系统性原则的基本要求是（）

• A、要全面系统地确定心理健康教育档案的内容
• B、测评工具的选择使用方面要前后一致
• C、心理健康教育档案的建立必须定期进行
• D、每个教师按照自己的认识与需要分别给学生建立心理档案

第7题：

在建立心理健康教育档案过程中，贯彻动态性原则的基本要求是（）

• A、尊重学生当前的心理事实，又要以发展变化的观点对待学生
• B、档案内容要随学生心理的发展而变化
• C、对学生的问题切忌进行标签式归类
• D、使用档案材料时，不仅要研究已形成的心理品质，还要预测并促进学生好的特征的发展

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

心理健康教育档案建立的原则是什么？
心理健康教育档案建立的原则是指心理健康教育工作者在心理健康教育建立过程中必须遵循的基本准则。它是确定心理健康教育档案内容、选择测评工具、结果分析与解释、处理建档中各种矛盾所必须遵循的指导思想和基本要求。
略

第14题：

建立学生心理档案应该尽可能选用“本土性”高的量表。

A对

B错

第15题：

建立学生心理档案的两个基本原则是（）

A尊重原则和差异原则

B客观性原则和差异原则

C适用性原则和尊重原则

D客观性原则和适用性原则

第16题：

建立学生心理档案应该尽可能选用“本土性”高的量表。

第17题：

心理健康教育档案建立的根本目的是为了更好地教育和培养学生，促进学生心理健康全面的发展，直接目的则是为了心理健康教育工作的有效开展。

第18题：

客观性原则即实事求是原则，是指在心理健康教育档案建立过程中要尊重学生的客观心理事实，要有（）

• A、科学严肃的态度
• B、认真负责的态度
• C、积极主动的态度
• D、发展变化的态度

第19题：

建立学生心理档案都采用团体测验形式。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：