班华教授在《德育论》中描述到:“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育,是心理教育的组成部分”。
第1题:
人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育活动中被称作是 。
第2题:
第3题:
下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述,不正确的是()
第4题:
心理训练的区别对待效果,决定于训练负责人是否善于根据性格特点、气质、神经系统、知觉与记忆特点以及情绪等,采取适应各人情况的()方法。
第5题:
班华教授在《德育论》中描述到:“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育,是心理教育的组成部分”。
第6题:
调查人员的培训内容通常包括:()。
第7题:
人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素,在教育活动中被称作是()。
第8题:
学科教学中渗透心理教育的主要内容包括()。
第9题:
第10题:
团体治疗
社会交往技能训练
生活技能训练
职业行为训练
家庭心理教育
第11题:
观察能力训练
决策思维能力训练
灾害心理学基础知识学习
意志品质训练
事故案例教育
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
罪犯出监教育时间为(),重点是进行()教育,()教育、()教育、()教育、心理健康教育和职业技能教育、社会适应性训练等。
第15题:
心理训练内容包括()。
第16题:
监狱应开展出监教育,强化短刑犯认罪悔罪教育和劳动技能的培养,开展()。
第17题:
为提高教育质量,各国教育改革表现出以下共同的趋势()
第18题:
苏区各级教育部采取哪几种方法训练教育干部()
第19题:
主张教学的任务在于训练学生的技能,训练学生思维形式的教育理论被称为()。
第20题:
教育者运用多种手段和途径,有目的地培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质提高和个性发展的过程称为()。
第21题:
传统教育论
现代教育论
实质教育论
形式教育论
第22题:
激发学生学科学习的兴趣
结合学科特点进行智力训练和能力培养
培养学生活跃的思维
陶冶学生积极的情感
锻炼学生坚定的意志
第23题:
在工作中训练
在实际斗争中训练
用行政纪律训练
建立专门的教育干部培养学校来培养教育干部
开办短期的训练班培养教育干部
第24题:
情感教育方面
发散思维训练方面
抽象逻辑思维方面
意志品质训练方面