认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本

题目

认知学习理论是谁提出的（）

  • A、布卢姆
  • B、加涅
  • C、澳苏贝尔
  • D、奥斯本 
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1.提出“掌握学习”理论的教育心理学家是【 】A．布卢姆B．布鲁纳C．加涅D．奥苏贝尔

2.认知学习分类理论是()提出的．A．布卢姆B．加涅C．奥苏伯尔D．奥斯本

3.所谓心理层级关系,来源于美国心理和教育学家()提出的“学习层级”的观点。A、布鲁纳B、布卢姆C、加涅D、奥苏贝尔

4.认知策略这个术语最初是由（ ）提出来的。A．加涅B．布鲁纳C．布卢姆D．维果斯基

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  • 第1题：

    ( )的细化理论为教学内容的组织提供了符合认知学习理论的宏策略。

    A、加涅

    B、梅瑞尔

    C、瑞格卢斯

    D、奥苏贝尔


    参考答案：C

  • 第2题：

    提出“发现学习”的是（　　）。

    A.布鲁纳
    B.加涅
    C.奥苏伯尔
    D.布卢姆

    答案：A
    解析：
    加涅提出信息加工理论，奥苏伯尔提出有意义学习，布卢姆提出目标层次教学，布鲁纳提出“发现学习”。

  • 第3题：

    ( )将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。

    A.布卢姆
    B.奥苏伯尔
    C.加涅
    D.皮亚杰

    答案：A
    解析：
    布卢姆将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。

  • 第4题：

    信息加工学习理论的代表人物是（）

    A奥苏伯尔

    B加涅

    C布卢姆

    D布鲁纳


    B
    略

  • 第5题：

    提出“发现学习”的是（）

    • A、布鲁纳
    • B、加涅
    • C、奥苏伯尔
    • D、布卢姆

    正确答案:A

  • 第6题：

    “发现学习”是以下哪一位提出的学习理论：（）

    • A、布鲁纳
    • B、布卢姆
    • C、马斯洛
    • D、加涅
    • E、华生

    正确答案:A

  • 第7题：

    学习结果分类理论的提出者是（）。

    • A、奥苏贝尔
    • B、布卢姆
    • C、皮亚杰
    • D、加涅

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    “发现学习”是以下哪一位提出的学习理论：（）
    A

    布鲁纳

    B

    布卢姆

    C

    马斯洛

    D

    加涅

    E

    华生


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）
    A

    布卢姆

    B

    布鲁纳

    C

    加涅

    D

    奥苏贝尔


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    发现学习教学模式的理论基础是（）
    A

    布鲁纳的认知结构学习理论。

    B

    奥苏贝尔的认知同化学习理论

    C

    孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论

    D

    布卢姆的“教育目标分类学”理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “掌握教学”是美国教育家（）提出的。
    A

    布鲁纳

    B

    加涅

    C

    布卢姆

    D

    奥苏伯尔


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    认知学习分类理论是谁提出的（）
    A

    布卢姆

    B

    加涅

    C

    奥苏贝尔

    D

    奥斯本


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    把学习目标分成认知、动作技能、情感三个领域的人是()。

    A、戴尔

    B、奥苏贝尔

    C、加涅

    D、布卢姆


    答案：D

  • 第14题：

    提出掌握学习理论的心理学家是（ ）
    A.华生 B.杜威 C.加涅 D.布卢姆


    答案：D
    解析：
    掌握学习由布卢姆首先提出，是一种适应学习者个别差异的教学方法。

  • 第15题：

    学习结果分类理论的提出者是（　　）。

    A.奥苏贝尔
    B.布卢姆
    C.皮亚杰
    D.加 涅

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。

    • A、布卢姆
    • B、布鲁纳
    • C、加涅
    • D、奥苏贝尔

    正确答案:A

  • 第17题：

    发现学习教学模式的理论基础是（）

    • A、布鲁纳的认知结构学习理论。
    • B、奥苏贝尔的认知同化学习理论
    • C、孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论
    • D、布卢姆的“教育目标分类学”理论

    正确答案:A

  • 第18题：

    认知学习分类理论是谁提出的（）。

    • A、布卢姆
    • B、加涅
    • C、奥苏贝尔
    • D、奥斯本

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    提出“发现学习”的是（）
    A

    布鲁纳

    B

    加涅

    C

    奥苏伯尔

    D

    布卢姆


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    信息加工学习理论的代表人物是（）
    A

    奥苏伯尔

    B

    加涅

    C

    布卢姆

    D

    布鲁纳


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    奥斯本提出了（）
    A

    教学目标分类理论（布卢姆）

    B

    认知学习分类理论（加涅）

    C

    先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）

    D

    头脑风暴法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学习结果分类理论的提出者是（）。
    A

    奥苏贝尔

    B

    布卢姆

    C

    皮亚杰

    D

    加涅


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认知学习理论是谁提出的（）
    A

    布卢姆

    B

    加涅

    C

    澳苏贝尔

    D

    奥斯本 


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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