合理的目标要适合个人的能力和特点，能够通过努力达到。

题目

合理的目标要适合个人的能力和特点，能够通过努力达到。

相似考题

1.：教学过程中，教学目标和学习的目标是居于支配地位的，教和学的活动首先要确定好准确适度的目标，使知识的难度恰好落在学生通过努力可以达到的潜在接受能力上，让学生在学习的过程中有一种“跳一跳摘到桃子”的成功愉悦感，从而不断构建新的知识结构。这段话中“跳一跳摘到桃子”指的是（ ）。A．设置高难度的知识结构，让学生通过艰难的努力才能够获取知识，从而才能让学生了解获取知识的宝贵B．适当的难度，让学生通过自身的努力都能够接受老师传授的知识C．让学生轻而易举的通过自身的潜在的能力就能够获取知识，达到教学的目标D．“桃子”指的是知识，跳一跳指的是过程，即只有通过艰难的过程才能够达到传播知识的目的

2.内在质量是外在质量要努力达到的目标。A对B错

3.家长对孩子的要求应符合年龄特征和个性特点，提出的要求应是（）。A、通过孩子的努力能够达到的B、超过孩子的能力和实际情况的C、不经努力可达到的

4.合理的目标要适合个人的能力和特点,能够通过努力达到。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“合理的目标要适合个人的能力和特点，能够通过努力达到。”相关问题

  • 第1题：

    家长对孩子的要求应符合年龄特征和个性特点，提出的要求恰当的一项是（）。

    • A、孩子通过努力能够达到
    • B、越高越好
    • C、越低越好
    • D、高低无所谓

    正确答案:A

  • 第2题：

    通过自我教育和自我修养，努力提高自己的职业道德素质，其中包括（）。

    • A、努力学习，增强职业道德意识。
    • B、努力塑造优良的职业品质。
    • C、努力锻炼实际履行职业道德规范的能力。
    • D、努力寻找最适合的岗位，发挥自己的能力。

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    （）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。


    正确答案:选编的内容；启蒙性要求

  • 第4题：

    柯尔伯格的道德认知发展理论认为，儿童的道德教育要考虑适合（）特点，应了解儿童现有的（），并以较高一级的（）作为教育努力的目标。


    正确答案:儿童的年龄；道德发展水平；道德认识水平

  • 第5题：

    绩效管理能够（），绩效管理通过设定科学、合理的组织目标、部门目标和个人目标，为组织专业技术人员指明了努力方向。

    • A、促进组织和个人绩效的提升
    • B、促进管理流程和业务流程优化
    • C、提供一个规范而简洁的沟通平台
    • D、构建和谐的组织文化

    正确答案:A

  • 第6题：

    内在质量是外在质量要努力达到的目标。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    职业理想阶段目标的特点是（）

    • A、长远规划
    • B、必须“跳一跳”
    • C、通过努力达到
    • D、明确具体的努力

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    途径——目标理论认为，领导者的效率是指（）。

    • A、领导者能激励下属达到组织目标并使他们在工作中得到满足的能力
    • B、领导者帮助下属消除实现目标的障碍并增加获得个人满足的机会
    • C、领导者通过明确目标，给予下属支持性的监督和指导，从而增加达到工作目标的期望值
    • D、领导者根据下属的个人特性和环境因素，指导下属达到组织目标的能力

    正确答案:A

  • 第9题：

    判断题
    合理的目标要适合个人的能力和特点，能够通过努力达到。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    职业理想阶段目标的特点是（）
    A

    长远规划

    B

    必须“跳一跳”

    C

    通过努力达到

    D

    明确具体的努力


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    绩效管理能够（），绩效管理通过设定科学、合理的组织目标、部门目标和个人目标，为组织专业技术人员指明了努力方向。
    A

    促进组织和个人绩效的提升

    B

    促进管理流程和业务流程优化

    C

    提供一个规范而简洁的沟通平台

    D

    构建和谐的组织文化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    家长对孩子的要求应符合年龄特征和个性特点，提出的要求应是（）。
    A

    通过孩子的努力能够达到的

    B

    超过孩子的能力和实际情况的

    C

    不经努力可达到的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    设定改善目标要注意（）。

    • A、目标视针对问题解决的程度而定
    • B、由领导来定目标
    • C、目标要适中，太大，实现不了，没有意义。太小又过于简单，意义不大
    • D、目标要通过全员努力才能达到为宜

    正确答案:A,C,D

  • 第14题：

    下列哪种冲突情景，适合采用回避策略？（）

    • A、面临时间压力要达到权宜性的方案
    • B、当解决方案的潜在弊端大于收益时
    • C、目标重要但不值的努力
    • D、双方实力相当

    正确答案:B

  • 第15题：

    选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。


    正确答案:启蒙性

  • 第16题：

    教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是（）。


    正确答案:最近发展区

  • 第17题：

    科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。


    正确答案:启蒙性

  • 第18题：

    目标设立是目标管理的重要过程，在此过程中应注意（）。

    • A、目标要略高于企业当前的生产能力，保证企业通过努力实现
    • B、保证只与量的结合
    • C、目标期限要适中
    • D、目标数量要适中

    正确答案:A,D

  • 第19题：

    所谓（），是管理者有意识的政策选择、发展能力、解释环境，以集中组织的努力，达成目标的行为，或者说，战略管理是制定、实施和评价组织能够达到目标的艺术或技术。

    • A、战略管理
    • B、战略规划
    • C、战略
    • D、策略

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    制定目标时应遵循的原则有
    A

    目标要有重点

    B

    目标要适合执行者的工作能力，经过努力可以完成

    C

    目标应具体，以定量的方法表示，具有可测量性

    D

    制定目标要考虑各方面关系的协调

    E

    相互关联部门之间应制定共同目标


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    （）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。

    正确答案： 选编的内容,启蒙性要求
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是____理论。

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    填空题
    教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是（）。

    正确答案： 最近发展区
    解析： 维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

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