遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的（）。

题目

遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的（）。

相似考题

1.印度曾发现过两个“狼孩”,虽都具有人的遗传素质,最终难以成长为正常的人,这个事例说明了()。A.遗传素质是人的发展的生理前提B.遗传素质的成熟制约人的发展C.遗传素质的差异性对人的影响D.遗传素质对人的发展不起决定作用

2.遗传素质的（ ）制约着人的身心发展的过程和阶段。

3.遗传素质的_ 制约着身心发展的水平及阶段。

4.影响人的身心发展的主要因素有遗传素质、成熟、环境和______。

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  • 第1题：

    遗传素质的成熟程度制约着身心发展和（ ）。


    答案：发展的年龄特点,
    解析：

  • 第2题：

    人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有更强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明()。

    A.遗传是人的身心发展的生理前提
    B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征
    C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
    D.遗传素质具有可塑性

    答案：D
    解析：
    遗传为个体的身心发展提供了前提和可能，并且具有可塑性，即遗传提供的可能会在环境、个体主观能动性等因素的作用下发生改变。题干中的现象说明遗传素质具有可塑性。

  • 第3题：

    下列关于幼儿的发展与遗传素质关系的描述，错误的是( )。


    A.幼儿的发展总是以遗传获得的生理组织和一定的生命力为前提

    B.遗传素质决定了幼儿体貌、生理机能等方面的差异

    C.遗传素质的成熟制约了幼儿身心发展的水平

    D.遗传素质不仅为幼儿的发展提供物质前提，同时也决定了幼儿的发展

    答案：D
    解析：
    遗传素质是儿童心理发展的物质基础、前提条件，为儿童心理发展提供可能；环境和教育促使这种可能性成为现实。遗传素质不能决定幼儿的发展，D项说法有误。

  • 第4题：

    遗传素质和生理成熟对心理发展的影响表现在( )。

    A.遗传素质决定着发展的速度
    B.生理成熟制约着发展的方向
    C.遗传素质是心理发展的物质前提
    D.遗传素质奠定了个体差异的最初基础

    答案：C,D
    解析：
    遗传是指从上一代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。遗传素质是人身心发展的前提，为个体发展提供了可能性。遗传的成熟机制制约着人的发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。学校教育在个体身心发展中起主导作用，制约着发展的方向。

  • 第5题：

    下列关于遗传对个体身心发展的影响描述错误的是（）

    • A、遗传素质是人的发展的生物前提
    • B、遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一
    • C、遗传素质决定人的身心发展的现实性
    • D、遗传素质制约人的身心发展水平

    正确答案:C

  • 第6题：

    如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明（）

    • A、遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
    • B、遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
    • C、遗传素质具有可塑性
    • D、遗传素质决定人发展的最终结果

    正确答案:A

  • 第7题：

    王安石的《伤仲永》说明了（）。

    • A、遗传素质为人的发展提供了可能
    • B、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
    • C、遗传素质的成熟制约身心发展的水平和阶段
    • D、遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    能够为人的身心发展提供生理前提的因素是（）。
    A

    成熟

    B

    遗传素质

    C

    环境

    D

    教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    （2014黑龙江大庆）遗传素质和生理成熟对心理发展的影响表现在()。
    A

    遗传素质决定着发展的速度

    B

    生理成熟制约着发展的方向

    C

    遗传素质是心理发展的物质前提

    D

    遗传素质奠定了个体差异的最初基础


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第10题：

    填空题
    遗传素质的（）制约着人的身心发展过程的和阶段。

    正确答案： 成熟程度
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    如果让六个月的婴儿学走路，不但徒劳而且无益;同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明（  ）。
    A

    遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

    B

    遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

    C

    遗传素质具有可塑性

    D

    遗传素质决定着人发展的最终结果


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    下列关于遗传对个体身心发展的影响描述错误的是（）
    A

    遗传素质是人的发展的生物前提

    B

    遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一

    C

    遗传素质决定人的身心发展的现实性

    D

    遗传素质制约人的身心发展水平


    正确答案： B
    解析： 遗传素质为人的发展提供了可能性，但是不能决定人的发展。因此，C选项不正确。

  • 第13题：

    如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明（　）。

    A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
    B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响
    C.遗传素质具有可塑性
    D.遗传素质觉得论人发展的最终结果

    答案：A
    解析：
    只有当一个人的遗传素质达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。

  • 第14题：

    遗传素质的（ ）制约着人的身心发展过程和阶段。


    答案：成熟程度,
    解析：

  • 第15题：

    下列关于人的发展，表述不正确的是（ ）。

    A.董仲舒提出的“性三品说”属于环境决定论观点
    B.孟子认为“万物皆备于心”属于内发论观点
    C.人的生理发展包括机体的正常发育和体质的增强
    D.遗传素质的成熟程度制约人的身心发展过程和阶段

    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    遗传因素对人的身心发展所产生的影响包括（）

    • A、遗传素质为人的身心发展提供了可能
    • B、遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段
    • C、遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一
    • D、遗传素质对人的发展具有决定性的影响
    • E、遗传素质对人的发展没有影响

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    遗传素质的（）制约着人的身心发展过程的和阶段。


    正确答案:成熟程度

  • 第18题：

    能够为人的身心发展提供生理前提的因素是（）。

    • A、成熟
    • B、遗传素质
    • C、环境
    • D、教育

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    天赋优异的儿童，比较容易成才，而存在智力缺陷的儿童教育起来就比较困难。这说明（）
    A

    遗传素质可以决定人的发展

    B

    遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一

    C

    遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段

    D

    遗传素质是人的身心发展的前提


    正确答案： B
    解析： 遗传素质存在着个别差异，表现在高级神经活动类型、感觉器官的结构和机能方面。这些差异是个性形成的生理基础，是人的个性差异的最初原因。

  • 第20题：

    多选题
    遗传因素对人的身心发展所产生的影响包括（）
    A

    遗传素质为人的身心发展提供了可能

    B

    遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段

    C

    遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一

    D

    遗传素质对人的发展具有决定性的影响

    E

    遗传素质对人的发展没有影响


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明
    A

    遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

    B

    遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

    C

    遗传素质具有可塑性

    D

    遗传素质决定了人发展的最终结果


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    美国斯坦福大学的一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确的预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明(    )
    A

    遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性

    B

    遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展

    C

    遗传素质的作用不大

    D

    遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    填空题
    遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的（）。

    正确答案： 过程及其阶段
    解析： 暂无解析

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