简述创新教育的误区。
题目
简述创新教育的误区。
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第1题：
简述我国的高等教育如何实现制度创新答案：解析：以诱致性制度变迁为主，与强制性制度变迁相结合是高等教育制度创新的基本原则；以理顺政府与高等学校的关系为高等教育制度创新的突破口；以改革高等学校的内部组织管理结构，建立良好的运行机制为高等教育制度的新的根本；完善高等教育系统的制度执行体系是高等教育制度创新的保障。 -
第2题：
简述开展创新创业教育的途径。
正确答案: （1）营造氛围，激发学生创新创业的热情
（2）建构机制，确保创新创业教育持续开展
（3）搭建平台，促进创新创业教育活动有效和高效 -
第3题：
试论当前心理教育的误区？
正确答案: 当前中小学心理教育的误区主要表现为：
一、心理教育就是心理健康教育，心理教育包括心理素质教育和心理健康教育两方面的内容学校心理教育的重心是心理素质教育养而不是心理健康教育，重点是心理素质的培养。
二、心理教育就是搞心理测验。心理测验确实是心理教育工作中必不可少的工具。
三、心理教育就是进行心理咨询，心理咨询只是学校心理教育的一个方面而不是心理教育的全部内容。
四、心理教育就是开设心理课，心理课侧重解决一般性，整体及共性的心理问题，而无法深入地解决特殊的个别学生的心理问题。
五、只有心理有病的人，才需要心理教育，心理教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，因此，不仅心理有病的人需要心理教育。所有的人都需要进行心理教育。
六、心理教育主要是针对个别学生展开的教育活动。
七、心理教育属于德育工作只是团队工作者和班任的任务。以上几点都属于心理教育的误区。 -
第4题：
简述创新创业教育的培养目标。
正确答案: （1）唤醒学生的创新创业意识，激发学生善于发现的能力
（2）训练学生的创新创业思维，开发学生创新创业必备的基本方法
（3）锤炼学生的创新创业品质，培养学生的自信心、意志力、积极乐观的人生观 -
第5题：
简述创新教育的实施途径。
正确答案: （1）尊重学生的个性发展与创造精神；
（2）营造校园创新环境与创新氛围；
（3）构建合理的课程体系，开设专门的创新课程；
（4）转变培养模式，改进教学方法；
（5）改进考试方式，构建创造性评价指标。 -
第6题：
简述时间管理的误区有哪些？
正确答案:工作缺乏计划，组织工作不当，时间控制不够，梳理整顿不足，不能拒绝请托，进取意识不强 -
第7题：
简述绩效考核中的误区。
正确答案:（1）晕轮效应
（2）逻辑错误
（3）近期误差
（4）首因效应
（5）对比效应
（6）溢出效应
（7）宽大化倾向 -
第8题：
简述我国植被恢复误区。
正确答案: （1）大量使用外来物种；
（2）忽略了健康生态系统要求的异质性；
（3）忽略了物种之间的生态交互作用；
（4）忽略了农业区的植被恢复；
（5）植被覆盖率常被用作唯一的评估标准；
（6）对当地濒危物种的需要缺乏考虑；
（7）城市绿化忽略了植被的生态功能。 -
第9题：
问答题简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。正确答案： 素质教育思想带有整体性、方向性，是统领当前教育教学改革的核心教育思想。各种类型的教育教学改革都要贯彻素质教育思想，都要为实现素质教育思想目标服务。反过来，素质教育思想的实现需要将整体性的素质教育思想转化为具体可执行的教育思想来实现，主体性教育思想、创新教育思想、科学教育思想、人文教育思想、实践教育思想则从不同的侧面促进素质教育目标的实现。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述创新教育及其在素质教育中的地位。正确答案： 社会的发展要求未来的建设者学会创新,也就要求学校致力于对学生创新精神的培养。创新教育是素质教育的核心,它是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应,它在素质教育中的地位和作用表现在:
(1)创新能力不仅是一种智力特征,更是一种人格特征,是一种精神状态。创新能力不仅仅是智力活动,它不仅表现为对知识的摄取、改组和运用,还表现为对新思想、新技术的发明,而且是一种追求创意的意识,是一种发现问题、积极探求的心理倾向,是一种善于把握机会的敏锐性,是一种积极改变自我并改变环境的应变能力。在教育教学过程中,教师要多给学生思考、想象的空间和动手的机会,鼓励学生进行“问题提出”。
(2)创新能力的培养是素质教育的核心,是素质教育区别于应试教育的根本所在。创新教育是素质教育的具体化和深入化,创造力是一个人综合素质的最好体现,是一个人综合素质的核心。能不能培养学生的创新能力是应试教育和素质教育的本质区别。创新教育不仅要培养学生具有创新精神,还要提高他们的创新能力。而创新能力的提高,应以掌握全面系统的知识为基础。在教育教学过程中,教师要改变填鸭式教学模式,把学生被动地完成学习任务转化为他们的自主学习,充分发挥他们的主观能动性,培养他们主人翁的责任感。
(3)重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别之所在。传统教育以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点,以知识记忆和再现为基本学习目标,它强调的是掌握知识的数量和准确性,强调的是对过去知识的记忆。创新教育不仅要承认学生个体差异,还应鼓励学生标新立异、大胆质疑,鼓励他们靠自己的调查、探索,运用自己的知识去创造性地解决问题。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题自主创新要避免哪些误区？正确答案： 误区一：自主创新意味着从头到尾一切都要自己做。我们强调自主，是强调在创新过程中要发挥自己的力量。但并非排斥合作，也没有说所有技术100%都要拥有自主知识产权，所提倡的是一种开放状态下的创新。企业自己力量不足，可以委托学校、研究所甚至其他企业，包括国外企业去开发。企业做为总体单位去集成，主导这一成果的应用，这也是自主创新。
误区二：自主创新仅仅是科技工作者的责任。自主创新不仅仅是科技工作者的使命，而且需要构建全社会支持创新的环境。胡锦涛总书记在全国科学技术大会上指出：“建设创新型国家是时代赋予我们的光荣使命，是我们这一代人必须承担的历史责任。”
误区三：创新是生产企业的孤立行为。创新的前提是应用，创新后没有市场、没有应用，创新还有何价值？自主创新更应该强调产、学、研、用的结合。但目前，往往技术研发者本身不具有掌握市场的能力，而掌握应用权力的部门或企业，却把自己置身于支持创新之外。自主创新的技术要想得到成功应用，产业链的上下游及市场各方面都要给予大力支持。
误区四：我们自主创新的设备没有国外的好。我们承认，由于起步较晚，一些自主创新技术或产品和国外相比的确还有差距。但是，如果我们自己都不给自己信心，这种创新技术和产品就永远不会成熟。
误区五：企业是技术创新的主体，政府不用干预。我们强调企业成为自主创新的主体，但由于各种原因，目前许多企业并没有形成独立的创新行为。在这种情况下，政府就要发挥主导作用，以市场为纽带，推动产学研用结合及企业间的合作。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题职业教育普遍存在着重教书，而轻育人的倾向，表明的误区是（）A认识上的误区
B思想上的误区
C教育上的误区
D工作上的误区
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
简述留守儿童家庭教育的误区。
正确答案: 留守儿童家庭教育误区：
（1）片面重视物质满足而忽视精神需求。
（2）忽视隔代教育的弊端。
（3）忽视思想道德上、行为意识上的教育。
（4）忽视对孩子的安全和自我保护意识的教育。 -
第14题：
家庭教育的常见误区有哪些？
正确答案:家庭教育的常见误区有：期望值偏高；过度超前；过度教育；过度关爱；教育内容片面化。 -
第15题：
职业教育普遍存在着重教书，而轻育人的倾向，表明的误区是（）
- A、认识上的误区
- B、思想上的误区
- C、教育上的误区
- D、工作上的误区
正确答案:C -
第16题：
简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。
正确答案:素质教育思想带有整体性、方向性，是统领当前教育教学改革的核心教育思想。各种类型的教育教学改革都要贯彻素质教育思想，都要为实现素质教育思想目标服务。反过来，素质教育思想的实现需要将整体性的素质教育思想转化为具体可执行的教育思想来实现，主体性教育思想、创新教育思想、科学教育思想、人文教育思想、实践教育思想则从不同的侧面促进素质教育目标的实现。 -
第17题：
自主创新要避免哪些误区？
正确答案:误区一：自主创新意味着从头到尾一切都要自己做。我们强调自主，是强调在创新过程中要发挥自己的力量。但并非排斥合作，也没有说所有技术100%都要拥有自主知识产权，所提倡的是一种开放状态下的创新。企业自己力量不足，可以委托学校、研究所甚至其他企业，包括国外企业去开发。企业做为总体单位去集成，主导这一成果的应用，这也是自主创新。
误区二：自主创新仅仅是科技工作者的责任。自主创新不仅仅是科技工作者的使命，而且需要构建全社会支持创新的环境。胡锦涛总书记在全国科学技术大会上指出：“建设创新型国家是时代赋予我们的光荣使命，是我们这一代人必须承担的历史责任。”
误区三：创新是生产企业的孤立行为。创新的前提是应用，创新后没有市场、没有应用，创新还有何价值？自主创新更应该强调产、学、研、用的结合。但目前，往往技术研发者本身不具有掌握市场的能力，而掌握应用权力的部门或企业，却把自己置身于支持创新之外。自主创新的技术要想得到成功应用，产业链的上下游及市场各方面都要给予大力支持。
误区四：我们自主创新的设备没有国外的好。我们承认，由于起步较晚，一些自主创新技术或产品和国外相比的确还有差距。但是，如果我们自己都不给自己信心，这种创新技术和产品就永远不会成熟。
误区五：企业是技术创新的主体，政府不用干预。我们强调企业成为自主创新的主体，但由于各种原因，目前许多企业并没有形成独立的创新行为。在这种情况下，政府就要发挥主导作用，以市场为纽带，推动产学研用结合及企业间的合作。 -
第18题：
简述处理客户投诉的误区。
正确答案:1、只有道歉，没有进一步行动；
2、把错误归咎在客户身上；
3、做出承诺却没有兑现；
4、完全没有反应；
5、粗鲁无理；
6、逃避个人责任；
7、非言语的排斥；
8、质问客户。 -
第19题：
简述软件测试的误区？
正确答案: 1、期望用测试自动化代替大部分人工劳动；
2、忽视需求阶段的参与；
3、软件测试是技术要求不高的岗位。 -
第20题：
问答题试论当前心理教育的误区？正确答案： 当前中小学心理教育的误区主要表现为：
一、心理教育就是心理健康教育，心理教育包括心理素质教育和心理健康教育两方面的内容学校心理教育的重心是心理素质教育养而不是心理健康教育，重点是心理素质的培养。
二、心理教育就是搞心理测验。心理测验确实是心理教育工作中必不可少的工具。
三、心理教育就是进行心理咨询，心理咨询只是学校心理教育的一个方面而不是心理教育的全部内容。
四、心理教育就是开设心理课，心理课侧重解决一般性，整体及共性的心理问题，而无法深入地解决特殊的个别学生的心理问题。
五、只有心理有病的人，才需要心理教育，心理教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动，因此，不仅心理有病的人需要心理教育。所有的人都需要进行心理教育。
六、心理教育主要是针对个别学生展开的教育活动。
七、心理教育属于德育工作只是团队工作者和班任的任务。以上几点都属于心理教育的误区。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述西方创新教育思想的特点。正确答案： （1）引导学生参与教学环节；
（2）开设研究型课程；
（3）要求学生积极参与科研活动。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述留守儿童家庭教育的误区。正确答案： 留守儿童家庭教育误区：
（1）片面重视物质满足而忽视精神需求。
（2）忽视隔代教育的弊端。
（3）忽视思想道德上、行为意识上的教育。
（4）忽视对孩子的安全和自我保护意识的教育。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述创新教育的误区。正确答案： （1）创新只是少数天才学生的事；
（2）创新只是自然科学的事；
（3）创新只是课外活动的事；
（4）创新只是智力活动的事；
（5）创新只有正面的效果。解析： 暂无解析