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  • 第1题:

    课程计划的构成要素有哪些?


    正确答案:
    课程计划的构成要素包括四个部分:
    (1)教学科目的设置。开设哪些学科是课程计划的中心。小学教学科目的设置基本是以科学的分类为依据,并选择其中最一般的、对青年一代最必需的科学知识构成学科,纳入课程计划的。各门学科既有自己的独立系统,又有彼此必
    要的相互联系。
    (2)学科顺序。课程计划中设置的各门学科不能齐头并进,也不宜单科独进,一定要按规定年限、学科内容、各门学科之间的衔接、学生的发展水平,由易到难,由简到繁,合理安排。使先学的学科为以后学习的学科奠定基础,同时学的学科之间能相互沟通,并满足学生多方面发展的需要。
    (3)课时分配。课时分配包括各学科的总时数,每一门学科各学年(或学期)的授课时数和周学时等。应据学科的性质、作用、教材的分量和难易程度,恰当地分配各门学科的授课时数。
    (4)学年编制与学周安排。学年编制与学周安排是指学年阶段的划分、各个学期的教学周数、学生参加生产劳动的时间、假期和节日的规定等,它是学校工作正常进行的保证。

  • 第2题:

    将课程分为显露课程(显形课程)和隐蔽课程(潜在课程),划分的依据是

    A.课程规模大小
    B.课程是否有明确的计划和目的
    C.课程传授内容
    D.层次构成

    答案:B
    解析:

  • 第3题:

    美术学科就是课程的一种组织形式,课程主要由课程计划、()、()三部分构成。
    教学大纲;教材

  • 第4题:

    汽车运输计划由以下哪几个部分构成?()

    • A、汽车保修计划
    • B、运输量计划
    • C、车辆计划
    • D、行车时刻表
    • E、车辆运用计划

    正确答案:B,C,E

  • 第5题:

    课程要素包括:⑴概念——诸种课程计划的基本构成;⑵();⑶技能⑷()⑸价值观


    正确答案:原理;方法

  • 第6题:

    课程的组成部分是()

    • A、课程计划学科课程标准
    • B、学科课程标准和教材
    • C、课程计划学科课程标准和教材
    • D、课程计划学科课程标准和教学参考用书

    正确答案:C

  • 第7题:

    在我国,课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书,其中,教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    课程主要由课程计划、()、教材三部分构成。

    • A、课堂教学
    • B、教学大纲
    • C、教学活动
    • D、教学目标

    正确答案:B

  • 第9题:

    问答题
    幼儿园课程内容有哪几个基本组成部分?

    正确答案: (1)有助于幼儿获得基础知识的内容;
    (2)有助于掌握基本活动方式的内容;
    (3)有助于发展幼儿智力和能力的经验;
    (4)有助于培养幼儿情感态度的内容。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    课程计划有哪几个部分构成?

    正确答案: ①教学科目。②学科开设的顺序。③各门学科的教学时数。④学年编制和学周的安排。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    课程主要由课程计划、()、教材三部分构成。
    A

    课堂教学

    B

    教学大纲

    C

    教学活动

    D

    教学目标


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    美术学科就是课程的一种组织形式,课程主要由课程计划、()、()三部分构成。

    正确答案: 教学大纲,教材
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在我国,课程具体表现为课程计划 、{pz_填空}和教科书,其中,教学大纲一般由{pz_填空}和{pz_填空}两部分构成。


    答案:教学大纲|说明部分|本文部分|
    解析:

  • 第14题:

    在我国,课程具体表现为课程计划 、{ }和教科书,其中,教学大纲一般由{ }和{ }两部分构成。


    答案:教学大纲,说明部分,本文部分,
    解析:
    提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第15题:

    建设投资的构成包括哪几个部分?


    正确答案: ①固定资产投资;
    ②无形资产投资;
    ③递延资产投资;
    ④预备费;
    ⑤固定资产投资方向调节税。

  • 第16题:

    实施计划通常包括哪几个部分?


    正确答案: (1)行动日程安排;
    (2)实施计划要达到的总体目标和总目标分解后的分阶段目标;
    (3)每个成员担任的角色、工作范围、个人需要达到的目标;
    (4)明确每个成员的责任、权利和义务;
    (5)相关部门应该协助的事项;
    (6)出现紧急情况时的应急措施。

  • 第17题:

    课程计划,课程标准的基本内容分别包括哪几个部分?


    正确答案: 课程计划的基本内容由以下几个部分组成:
    课程设置即根据教育目的和各级各类学校的任务,培养目标和修业年限,确定学校应设置的课程。
    课程开设顺序即依据规定年限,各门课程的内容,课程之间的衔接,学生的发展水平,确定各门课程开设的顺序序。
    课时分配即根据课程的性质,作用,教材的分量和难易程度分配各门课程的授课时数,包括各门课程授课的总时数,各学年(或学期)的授课时数和周学时等。
    学年编制和学周安排即学年阶段的划分,各学期的教学周数,学生参加生产劳动的时间,假期和节日的规定等。
    我国目前的课程标准包括以下几个方面内容:
    前言(说明)对课程的性质,价值与功能做定性描述,阐述各学科课程领域改革的基本理念,并对课程标准的设计思路进行详细说明。
    课程目标明确各门学科在知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等三方面共同而又各具特点的课程总目标和学段目标。
    内容标准按照学习领域,主题或目标要素阐述学生在不同阶段应实现的具体学习目标.对于学生的学习结果,尽可能用清晰的,便于理解的及可操作的行为动词从课程目标的三方面进行描述。
    实施建议包括教与学的建议,教材编写建议,评价建议,课程资源开发与利用建议等.各项建议力图体现课程改革的基本理念,为改善教学行为,变革学习方式,提高教材编写质量,体现评价的发展功能提供指导。
    附录(术语解释)对课程标准中出现的一些重要术语进行解释与说明,使使用者更好地理解与实施标准.包括术语解释和典型案例。

  • 第18题:

    幼儿园课程内容有哪几个基本组成部分?


    正确答案:(1)有助于幼儿获得基础知识的内容;
    (2)有助于掌握基本活动方式的内容;
    (3)有助于发展幼儿智力和能力的经验;
    (4)有助于培养幼儿情感态度的内容。

  • 第19题:

    简述课程计划的构成要素。


    正确答案:课程计划是课程设置的整体规划,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。课程计划的构成要素包括以下几个部分:
    (1)科目没置。
    (2)学科顺序。
    (3)课时分配。
    (4)学年编制与学周安排,

  • 第20题:

    关系模型由哪几个部分构成?


    正确答案: (1)单一的数据结构-关系:关系模型的数据结果非常单一。在关系模型中。现实世界的实体以及实体间的各种联系均用关系来表示。在用户看来。关系模型中数据的逻辑结构是一张二维表。
    (2)关系操作:关系操作采用集合操作方式,即操作的对象和结构都是集合,关系模型给出了关系操作能力,但不对RDBMS语言给出具体的语法要求
    (3)关系的三类完整性约束:关系模型提供了丰富的完整性控制机制,允许定义三类完整性约束:实体完整性、参照完整性和用户定义的完整性。其中实体完整性和参照完整性是关系模型必须满足的完整性约束条件,应该由关系系统自动支持。用户定义的完整性是应用领域需要遵循的约束条件,体现了具体领域中的语义约束

  • 第21题:

    多选题
    汽车运输计划由以下哪几个部分构成?()
    A

    汽车保修计划

    B

    运输量计划

    C

    车辆计划

    D

    行车时刻表

    E

    车辆运用计划


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    多选题
    教学计划又称课程计划,以下属于教学计划构成部分的有()。
    A

    课时分配

    B

    学科设置

    C

    学科顺序

    D

    教学进度安排


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    课程计划,课程标准的基本内容分别包括哪几个部分?

    正确答案: 课程计划的基本内容由以下几个部分组成:
    课程设置即根据教育目的和各级各类学校的任务,培养目标和修业年限,确定学校应设置的课程。
    课程开设顺序即依据规定年限,各门课程的内容,课程之间的衔接,学生的发展水平,确定各门课程开设的顺序序。
    课时分配即根据课程的性质,作用,教材的分量和难易程度分配各门课程的授课时数,包括各门课程授课的总时数,各学年(或学期)的授课时数和周学时等。
    学年编制和学周安排即学年阶段的划分,各学期的教学周数,学生参加生产劳动的时间,假期和节日的规定等。
    我国目前的课程标准包括以下几个方面内容:
    前言(说明)对课程的性质,价值与功能做定性描述,阐述各学科课程领域改革的基本理念,并对课程标准的设计思路进行详细说明。
    课程目标明确各门学科在知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等三方面共同而又各具特点的课程总目标和学段目标。
    内容标准按照学习领域,主题或目标要素阐述学生在不同阶段应实现的具体学习目标.对于学生的学习结果,尽可能用清晰的,便于理解的及可操作的行为动词从课程目标的三方面进行描述。
    实施建议包括教与学的建议,教材编写建议,评价建议,课程资源开发与利用建议等.各项建议力图体现课程改革的基本理念,为改善教学行为,变革学习方式,提高教材编写质量,体现评价的发展功能提供指导。
    附录(术语解释)对课程标准中出现的一些重要术语进行解释与说明,使使用者更好地理解与实施标准.包括术语解释和典型案例。
    解析: 暂无解析