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  • 第1题:

    教师职业角色主要表现在哪些方面


    答案:
    解析:
    (1)传道者角色。
    (2)授业解惑者角色。
    (3)管理者角色。
    (4)示范者角色。
    (5)父母与朋友的角色。
    (6)研究者角色。

  • 第2题:

    教师劳动的创造性体现在哪些方面?


    答案:
    解析:
    (1)因材施教;
    (2)教学方法上的不断更新;
    (3)“教育机智”。

  • 第3题:

    教师劳动创造性体现在哪些方面?


    答案:
    解析:
    与社会活动其他部门相比,教师职业活动最富有创造性。教师的劳动是自觉地、有目的地培养新的一代,使每个学生得到全面发展,以适应社会需要的过程。
    教育活动的特殊性决定了教师的劳动必须具有创造性。由于学生的个性、教学内容、客观条件、教师自身的特点等是千差万别的,因而教师的教育和教学工作的具体方式、方法也是千变万化的。这就要求教师必须因人、因事、因时、因地制宜去创造。不仅是在规程、方式和方法上,在教育教学内容上,教师必须将教学内容完全转变成自己的东西,这是一个再创造的过程。
    教育劳动创造性还体现在教师要培养创造性人才,培养学生的创新意识,创造性思维方法和从事创造性活动的能力,这是现代教育的要求,也是教育劳动创造性的重要体现。

  • 第4题:

    劳动力流动成本居高不下主要表现在哪些方面?劳动力流动成本居高不下主要表现在哪些方面?


    正确答案: 劳动力筑动成本居高不下主要表现在五方面:
    一、是就业成本偏高;
    二、是生存成本偏高;
    三、是交通成本偏高;
    四、是心理成本偏高;
    五、是风险成本偏高。

  • 第5题:

    简述教师劳动的创造性表现在哪些方面?


    正确答案: 1)日常教学工作中的创造性
    2)教育改革中的
    3)思想品德教育中拭
    4)教师的劳动虽然是创造性的,但教师的创造意识、创造能力却不是一蹴而就的。

  • 第6题:

    简述集体劳动争议的概念。集体劳动争议的特征表现在哪些方面?


    正确答案: 1、概念:集体劳动争议分为狭义和广义:狭义是指:劳动者一方当事人数量在规定限额(至少十人)以上的,且因共同理由与用人单位发生的纠纷。广义是指:除了包括狭义的集体劳动争议外,还包括集体合同争议(又称团体争议)与集体行动争议。
    2、特征:
    (1)争议主体的特殊性;
    (2)争议内容有特定性;
    (3)集体劳动争议影响力较广泛;
    (4)集体劳动争议突发性强,处理难度增大。

  • 第7题:

    由于教师劳动的个性性质和自由性,在某种意义上,教师的劳动表现为“良心活”的特点。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    问答题
    劳动力流动成本居高不下主要表现在哪些方面?劳动力流动成本居高不下主要表现在哪些方面?

    正确答案: 劳动力筑动成本居高不下主要表现在五方面:
    一、是就业成本偏高;
    二、是生存成本偏高;
    三、是交通成本偏高;
    四、是心理成本偏高;
    五、是风险成本偏高。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    教师劳动的特点表现在哪些方面?

    正确答案: 劳动对象的复杂性、劳动手段的示范性、劳动过程的长期性、劳动性质的创造性、劳动形态和劳动成果的个体性与集体性。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    教师劳动的创造性表现在哪些方面?

    正确答案: (1)对不同学生区别对待,因材施教
    (2)对教学内容和方法的不断变换和创新
    (3)教师的教育机智,教师对突发性的教育情景作出迅速、恰当的随机应变的处理。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    教师的社会作用表现在哪些方面?

    正确答案: ①通过教育活动选择、传播、提升和创造人类文化;
    ②通过向受教育者传授文化知识以培养人;
    ③通过传递文化和培养人全面推动人类社会的发展。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    由于教师劳动的个人性质和自由性,在某种意义上,教师的劳动就表现为“良心活”的特点
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    教师劳动的特点。


    答案:
    解析:
    教师劳动的特点主要有: (1) 教师劳动的复杂性; (2) 教师劳动的示范性; (3) 教师劳动的创造性; (4) 教师劳动的专业性。

  • 第14题:

    什么是教师德性?它表现哪些方面?


    答案:
    解析:
    教师德性,是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质,它既是教师人格 特质化的品德,也是教师教育实践性凝聚力的品质。教师德性体现在以下三个方面:
    (1)能使教师个人担负起其教师角色的品质;
    (2)道德意志在履行教育教学责任和义务的过程中所体现出来的道德力量;
    (3)在教师对为师之道体验基础上所形成的内在的、运用自如的教育行为准则。

  • 第15题:

    幼儿教师劳动的复杂性和创造性表现在哪些方面?


    正确答案:复杂性主要表现在:
    1.教育目的的全面性
    2.教育任务的多样性
    3.劳动对象的差异性
    创造性主要表现在:
    1.因材施教
    2.教学上要不断更新
    3.教师的“教育机智”

  • 第16题:

    教师良好的人格特征表现在哪些方面?


    正确答案: (1)积极乐观的情绪;
    (2)豁达开朗的心胸;
    (3)坚忍不拔的毅力;
    (4)广泛的兴趣。

  • 第17题:

    教师理解学生表现在哪些方面?


    正确答案:(1)站在学生的立场,理解学生的心态;
    (2)让全班学生共同讨论决定班级的活动;
    (3)选择班干部时,让学生充分发表意见,公开唱票;
    (4)遇事能耐心倾听学生的想法,不打断学生的讲话,不急于发表自己的见解,让学生把话说完;
    (5)尊重学生的意愿,而不是以教师的主观想法为中心;
    (6)在课堂上,允许学生提出不同的见解;
    (7)鼓励学生大胆发表不同意见;
    (8)给学生机会,给教师提意见;
    (9)重视来自学生的反馈信息,多与学生沟通。

  • 第18题:

    任何劳动都有其自身的特点,认识教师劳动的特点是认识教师的起点。试述你对教师劳动特点的认识。


    正确答案:教师劳动的特点主要表现在以下几点:
    (1)教师劳动的复杂性和创造性。
    教师劳动的复杂性体现在:
    ①教师劳动性质的复杂性;
    ②教师劳动对象的复杂性;
    ③教师劳动任务的复杂性;
    ④教师劳动过程的复杂性;
    ⑤教师劳动手段的复杂性。
    教师劳动的创造性体现在:
    ①因材施教;
    ②教学方法上的不断更新;
    ③教师需要“教育机智”。
    (2)教师劳动的连续性和广延性。教师劳动的连续性表现为教师的劳动没有严格的交接班时间界限,这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。教师劳动的广延性表现为教师没有严格界定的劳动场所,课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间,这个特点是由影响学生发展因素的多样性决定的。
    (3)教师劳动的长期性和间接性。教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。教师劳动的间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富,而是以学生为中介实现教师劳动的价值。
    (4)教师劳动的主体性和示范性。教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。教师劳动的示范性是指教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
    (5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。从劳动手段角度来看,教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的。同时,教师的个体劳动最终都要融汇于教师的集体劳动之中,教育工作需要教师的群体劳动。
    此外,教师劳动还具有系统性特点。

  • 第19题:

    问答题
    简述教师劳动的创造性表现在哪些方面?

    正确答案: 1)日常教学工作中的创造性
    2)教育改革中的
    3)思想品德教育中拭
    4)教师的劳动虽然是创造性的,但教师的创造意识、创造能力却不是一蹴而就的。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    任何劳动都有其自身的特点,认识教师劳动的特点是认识教师的起点。试述你对教师劳动特点的认识。

    正确答案: 教师劳动的特点主要表现在以下几点:
    (1)教师劳动的复杂性和创造性。
    教师劳动的复杂性体现在:
    ①教师劳动性质的复杂性;
    ②教师劳动对象的复杂性;
    ③教师劳动任务的复杂性;
    ④教师劳动过程的复杂性;
    ⑤教师劳动手段的复杂性。
    教师劳动的创造性体现在:
    ①因材施教;
    ②教学方法上的不断更新;
    ③教师需要“教育机智”。
    (2)教师劳动的连续性和广延性。教师劳动的连续性表现为教师的劳动没有严格的交接班时间界限,这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。教师劳动的广延性表现为教师没有严格界定的劳动场所,课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间,这个特点是由影响学生发展因素的多样性决定的。
    (3)教师劳动的长期性和间接性。教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。教师劳动的间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富,而是以学生为中介实现教师劳动的价值。
    (4)教师劳动的主体性和示范性。教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。教师劳动的示范性是指教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
    (5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。从劳动手段角度来看,教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的。同时,教师的个体劳动最终都要融汇于教师的集体劳动之中,教育工作需要教师的群体劳动。
    此外,教师劳动还具有系统性特点。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面?

    正确答案: 课时计划的差异;课堂教学过程的差异;课后评价的差异。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    由于教师劳动的个性性质和自由性,在某种意义上,教师的劳动表现为“良心活”的特点。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    幼儿教师劳动的复杂性和创造性表现在哪些方面?

    正确答案: 复杂性主要表现在:
    1.教育目的的全面性
    2.教育任务的多样性
    3.劳动对象的差异性
    创造性主要表现在:
    1.因材施教
    2.教学上要不断更新
    3.教师的“教育机智”
    解析: 暂无解析