素质教育的特征和实质。
题目
素质教育的特征和实质。
相似考题
更多“素质教育的特征和实质。”相关问题
-
第1题：
简述素质教育的内涵与特征。
正确答案：
43．素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的本质就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，注重开发人的身心潜能。这一本质揭示了素质教育的诸多基本特征。素质教育是面向全体学生的教育，是全面发展的教育，是促进学生个性发展的教育，是以培养创新精神为重点的教育。 -
第2题：
简述阶级的实质和基本特征？
正确答案: （1）阶级在本质上是一个经济和政治范畴。阶级是指在特定的生产关系中处于不同地位的经济集团，具有其特定的政治立场和利益要求，其实质是：一个集团能够占有另一个集团的劳动，即不同社会集团之间的剥削和被剥削的关系。
（2）阶级的基本特征是：
第一，在一定社会生产体系中所处的地位不同。
第二，对生产资料的关系不同。
第三，在社会劳动组织中所起的作用不同。
第四，领得自己所支配的社会财富的方式和多寡不同。
第五，不同的阶级在公共权力的配置中的地位不同，其政治立场和利益要求也不同。 -
第3题：
结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。
正确答案: （1）关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。
（2）关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动.
（3）素质教育的内容构成有以下六点：
①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党，国家、政权，社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。当前主要是四项基本原则教育
②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。
③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质。道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养，行为习惯，道德情操，道德思维能力，判断能力，责任感，事业心，奉献精神，自由自律的品质等。
④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育。科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。
⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。
⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。
（4）中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”。即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育；人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力。发展性，指注重使学生获得生动，活泼，主动的发展，培养合格特色的人才。 -
第4题：
简述素质教育的含义及素质教育的基本特征？
正确答案: 素质教育的含义是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特色的教育。
基本特征：
1、主体性；
2、全面性；
3、全体性；
4、基础性；
5、发展性。 -
第5题：
我国为什么要进行素质教育，结合实际谈谈你对素质教育内涵与特征的认识。
正确答案: （1）原因：
①根本原因是国家推行科教兴国战略，要提高人口素质；
②直接原因是要从根本上治理“片面追求升学率”。
（2）素质教育的内涵：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，早就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
（3）素质教育的特征：全体发展、全面发展、主动发展、和谐发展、充分的发展、可持续发展。 -
第6题：
赋予素质教育以终身性特征是基于对社会和历史发展的新认识。
正确答案:错误 -
第7题：
素质教育课堂教学的基本特征有哪些？
正确答案: （1）落实全体性，首先，在教学目标上既要有集体目标，又要不同的层次目标，其次在教学内容的浓度、难度上，要从大多数学生的水平出发，并适当照顾到少数优秀学生和学习困难生。
（2）体现全面性，全面发展的人要通过全面发展的教育来培养。
（3）强化主体意识，在课堂教学中，教师要注重开发学生的潜能，强化学生的主体意识。
（4）培养创新精神，21世纪最受欢迎的是创新型人才、复合型人才、协作型人才和信息敏感型人才，无论上面那种素质其核心都是创新精神。
（5）激发实践能力，引领学生逐步接触社会、正确认识社会、勇于参与社会，强化他们将自我完善与社会发展紧密结合的观念，把学生锻炼成为将来能够用双手支撑生活并创造生活的栋梁之材。 -
第8题：
问答题简述素质教育的开放性特征。正确答案： 课堂已不再单纯地灌输知识和机械地强化训练的场所，而是灵活安排与适当组合的生动活泼地开放性教育场所，教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识来源和获得发展的空间，重视利用课外的自然资源和社会资源，开展丰富多彩的活动，发利于学生素质的全面提高与和谐发展。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述素质教育的含义及素质教育的基本特征？正确答案： 素质教育的含义是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特色的教育。
基本特征：
1、主体性；
2、全面性；
3、全体性；
4、基础性；
5、发展性。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。正确答案： （1）关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。
（2）关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动.
（3）素质教育的内容构成有以下六点：
①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党，国家、政权，社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。当前主要是四项基本原则教育
②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。
③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质。道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养，行为习惯，道德情操，道德思维能力，判断能力，责任感，事业心，奉献精神，自由自律的品质等。
④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识，审美修养，劳动技能等方面的教育。科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。
⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。
⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。
（4）中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”。即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育；人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力。发展性，指注重使学生获得生动，活泼，主动的发展，培养合格特色的人才。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题赋予素质教育以终身性特征是基于对社会和历史发展的新认识（）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试述素质教育的特征和实质。正确答案： 素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
其特征包括：
（1）全体发展；
（2）全面发展；
（3）主动发展；
（4）和谐发展；
（5）充分的发展；
（6）可持续发展。
实施素质教育，其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向，使学生得到全面的发展。即要把主要精力用在课堂教学上，通过教学改革，使学生在掌握大量知识的基础上发展能力与个性，使全面提高学生素质的理想目标具备坚实的基础。其次，素质教育的实施还要落实到教育活动的各个方面和环节。如教学、教育实践或实习、课外活动等，实现德育、智育、体育、美育的有机统一，这样才能完成全面素质教育的任务。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述当代主义的特征和实质。
参考答案：当代主义是20世纪50年代出现在家具、室内设计等方面的一种设计美学，对办公机器等设计也有较大的影响。他的基础是功能主义。当代主义积极主张建筑风格与室内及产品风格的统一与协调，以创造一种全新的当代风格。由于现代建筑强调室内外空间的流动与空间的自由划分，因而要求室内设计、家庭用品、工作和生活空间具有一种可移动性和灵活性的特征，以及轻盈活泼、简洁明快的设计风格，使之与现代建筑有机的融合为一体。当代主义实质是20世纪20-30年代国际现代主义的发展，因而被人称为新国际现代主义。它源于美国和斯堪的纳维亚，50年代在英国得到了很大的发展，并逐步取代了“实用家具”笨重而朴素的风格。
-
第14题：
素质教育评价的特征？
正确答案: ①评价的动态性。
②评价主体的多元化。
③评价内容的丰富性和灵活性。
④评价手段、方法的多样化。
⑤考试内容的改革。 -
第15题：
结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质和理解。
正确答案: ⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件
⑵关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动
⑶素质教育的内容构成有以下六点：
①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。
②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。
③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质.道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养、行为习惯、道德情操、道德思维能力、判断能力、责任感、事业心、奉献精神、自由自律的品质等。
④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识、审美修养、劳动技能等方面的教育，科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。
⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。
⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。
⑷中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证"全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量"。即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育；人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力.发展性，指注重使学生获得生动、活泼、主动的发展，培养合格特色的人才。 -
第16题：
试述素质教育的特征和实质。
正确答案: 素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
其特征包括：
（1）全体发展；
（2）全面发展；
（3）主动发展；
（4）和谐发展；
（5）充分的发展；
（6）可持续发展。
实施素质教育，其实质是一种导向思想——指导学校和教师按照党的教育方针和教育、教学规律、克服片面追求升学率的不良倾向，使学生得到全面的发展。即要把主要精力用在课堂教学上，通过教学改革，使学生在掌握大量知识的基础上发展能力与个性，使全面提高学生素质的理想目标具备坚实的基础。其次，素质教育的实施还要落实到教育活动的各个方面和环节。如教学、教育实践或实习、课外活动等，实现德育、智育、体育、美育的有机统一，这样才能完成全面素质教育的任务。 -
第17题：
素质教育实质是一种（）。
- A、国家意志
- B、规章制度
- C、导向思想
- D、政治口号
正确答案:C -
第18题：
素质教育的时代特征就是培养具有创新精神和能力的新一代人才。
正确答案:正确 -
第19题：
素质教育的基本特征有哪些？
正确答案: （1）内在性；这是人的素质所具有的最基本的特征，表现为两个方面一是素质与人的遗传有密切联系二是从素质的社会性方面来看，内在性表现为人的品质特征的深层蕴底。
（2）整体性；人的素质水平是一种综合效应，是人各方面素质的综合体现，是人们顺利从事任何实践活动都必须具有的基础条件。具体表现为两方面一素质作为人身心发展的总水平，不能仅从个体某一方面或素质做出评判二人和各项素质之间相互联系、相互制约、相互促进的关系。
（3）差异性；素质的差异性造成了人与人之间的差别，使每个个体都带上鲜明的独特色彩，表现出不同的个性、气质。差异性表现在三个方面一在同一方面发展水平和速度的差异，其二在能力发展的差异三是在个体心理特征发展上的差异。
（4）发展性；人的素质不仅是一种既定的历史形成而且是面向未来的开放性生成处于永恒的流动之中。 -
第20题：
问答题简述素质教育的基本特征。正确答案： 素质教育的基本特征是：
（1）教育对象的全体性；
（2）教育内容的基础性；
（3）教育空间的开放性；
（4）教育目标的全面性；
（5）教育价值的多元化；
（6）注重学生创新精神和实践能力的培养；
（7）培养学生的主体意识，注重学生个性健康发展；
（8）着眼于学生的终身可持续发展。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质和理解。正确答案： ⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件
⑵关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动
⑶素质教育的内容构成有以下六点：
①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感，立场的态度的教育。
②思想素质教育，指基本的世界观和思想方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。
③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体，个体与他人之间关系的良好品质.道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养、行为习惯、道德情操、道德思维能力、判断能力、责任感、事业心、奉献精神、自由自律的品质等。
④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识、审美修养、劳动技能等方面的教育，科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。
⑤身体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。
⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。
⑷中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证"全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量"。即基础性，能够给予学生未来发展中最基本，最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。全面性，包括接受教育人要全面，避免英才教育选拔教育；人的发展内容要全面，而不是单方面发展学生的应试能力.发展性，指注重使学生获得生动、活泼、主动的发展，培养合格特色的人才。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题素质教育的特征和实质。正确答案： 素质教育的内涵就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。素质教育的主要特征包括
一是全面发展，即使每一个学生都得到发展。
二是全面发展即每一个人自身所蕴涵的全部发展可能性或潜能的全面发展。
三是主动发展，即排除外在强迫，主动设计与实现的发展，前提是自由，核心是主动。
四是和谐发展，即个体在全面发展的多方面中致力于各种素质的优化组合与平衡协调。
五是充分发展，即个体在社会给予的空间条件下，达到自身潜能的最大发展。
六是可持续发展，即个人的现实发展既可以得到充分的实现，又不会对其未来发展和潜能造成损害。
素质教育的实质是一种导向思想，指导学和教师执行党的教育方针和教育、教学规律，克服片面追求升学率的不良倾向，使学生得到全面发展。素质教育之所以是一种导向思想，是因为素质教育作为一种思想理论形态，它只能从思想理论所具有的功能力量去启迪和要求人们产生它所要求的行为。素质教育必须是在人们思想上真正接受它的时候，才能将其落实到实践之中，实现言行统一。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题我国为什么要进行素质教育，结合实际谈谈你对素质教育内涵与特征的认识。正确答案： （1）原因：
①根本原因是国家推行科教兴国战略，要提高人口素质；
②直接原因是要从根本上治理“片面追求升学率”。
（2）素质教育的内涵：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，早就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
（3）素质教育的特征：全体发展、全面发展、主动发展、和谐发展、充分的发展、可持续发展。解析： 暂无解析