在进行教学系统的前端分析过程中，确定学习者的原有知识基础，确定学习者的认知能力，确定学习者的认知结构变量的做法属于（）A、学习需要分析B、教学对象分析C、解决问题的可行性分析D、教学内容的选择与组织

第1题：

第2题：

第3题：

教学设计的前端分析不包括下列哪一项（）

• A、学习需要分析
• B、学习主体分析
• C、学习内容分析
• D、学习者分析

正确答案:B

第4题：

教学内容分析所要解决的是（）。

• A、教师“如何教”的问题
• B、确定教学的知识点和知识点之间的关系
• C、学习者“如何学”的问题
• D、学习者的学习准备情况

正确答案:B

第5题：

在进行教学之前，需要对学习者进行分析。下面属于学习者分析内容的一项是（）。

• A、信息加工能力分析
• B、年龄特征分析
• C、学习成果分析
• D、评价能力分析

正确答案:B

第6题：

在教学设计的前期分析中，学习者特征分析主要包括学习者（）等内窖。

• A、学习效果分析
• B、一般共性特征分析
• C、差异特征分析（主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析）
• D、初始能力水平分析和教学起点确定

正确答案:A,B,C,D

第7题：

教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性的规定。下面有关教学目标的表述中正确的是（）。

• A、国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，所以课程标准是教师制定教学目标的唯一标准
• B、对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者进行分析的目的则是确定“如何教”
• C、对学习者分析是为了掌握学习者的智力因素方面的信息，帮助教师计划教学
• D、教师在确定教学目标时要对教学内容和教学资源两方面进行分析

正确答案:B

第8题：

学习者分析是教学设计中的一个不可少的环节，下列关于学习者分析的说法，错误的是（）。

• A、小学六年级的学生在逻辑思维方面有很大的发展，对新奇事物表现出极大的兴趣，好动手操作，在教学过程中可以安排一些做的经验
• B、学习者分析包括对学生知识基础和认知能力等智力因素的分析，还包括兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素的分析
• C、在具体某一教学方案设计的实践中，对学习者特征的分析要有所侧重，对教学有较大影响的学习者特征应着重分析
• D、学习者是学习活动的主体，在教学设计时应对学习者情感的、社会的等特征进行分析，一般来说与具体的学科特征或内容无关

正确答案:D

第9题：

教学系统的前端分析包括学习需要分析、教学对象分析和解决问题的可行性分析。

正确答案:错误

第10题：

学习者分析是前期分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（）

• A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格
• B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征
• C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响
• D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平

正确答案:D

第11题：

分析学习者知识起点能力，就是判断学习者原来具有的认知结构状态。

正确答案:正确

第12题：

第13题：

第14题：

分析学习者知识起点能力，就是判断学习者原来具有的认知结构状态。

A对

B错

对
略

第15题：

教学设计的前端分析包括（）

• A、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析
• B、教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计
• C、学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择
• D、学习者分析、教学过程设计、教学评价设计

正确答案:A

第16题：

“学习需要分析”是教学设计的前端分析中必不可少的内容之一，下面对“学习需要分析”的理解正确的一项是（）

• A、无论在什么样的课堂教学中，进行学习需要分析的必要性和程度都是一样的
• B、年龄越大的学习者的教学越不需要进行学习分析
• C、学科越不成熟越不需要学习分析
• D、学习需要分析是教学设计的其它环节的基础，是确定教学目标的根本依据

正确答案:D

第17题：

学习者特殊特征分析主要是指（）

• A、是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
• B、指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境
• C、是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
• D、是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统

正确答案:C

第18题：

前端分析中学习者分析占有很大的比重，下列对学习者分析的正确理解是（）。

• A、学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析，还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等
• B、对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析，如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析
• C、对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据
• D、学习者的特征是非常多元化的，在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析，可以采用多种方法对学习者的特征进行分析

正确答案:C

第19题：

从教育技术的角度出发，学习需要分析的本质是（）。

• A、分析学习者的心理特点
• B、分析教学设计对技术的需要程度
• C、分析教学设计的必要性和可行性
• D、分析学习者对学习内容的熟悉程度

正确答案:C

第20题：

学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素有关的特征有（）。

• A、兴趣、动机、情感、意志、性格
• B、学习者的知识基础
• C、学习者的认知能力
• D、学习者的认知结构变量

正确答案:A

第21题：

分析学习者特征，必须（）

• A、确定学习者的基础知识和成长环境
• B、确定学习者的认知能力和认知结构变量
• C、学习者的认知能力和知识结构
• D、确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量

正确答案:D

第22题：

前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（）

• A、学习者分、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价
• B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计
• C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
• D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析

正确答案:C

第23题：

学习者分析是前端分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（）

• A、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平
• B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征
• C、学习者公析对教学媒体的选择没有任何影响
• D、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格

正确答案:D