“随着当代社会教育的蓬勃发展与非正式教育的广泛发展，学校教育作为教育的主导形态最终会被社会教育取代”请你谈谈对这种观点的看法。

民俗教育不属于其中。

社会教育有广义和狭义之分。广义的社会教育是以社会全民为对象，以社会生活为范围，以推动个人的社会化及社会整体发展为目的的教育。狭义的社会教育主要是指学校教育、家庭教育以外的社区、文化团体和组织对社会成员所进行的社会影响和教育。社会教育从其外延上说，主要包括了“社会传统的教育”“社会制度的教育”与“社会活动或事件的教育”等不同类型。社会教育得以蓬勃发展的原因，主要有:(1)社会信息量的迅速增加，知识技术的不断更新，职业结构的迅速变化，向社会教育的发展提出了客观要求:①对于青少年来说，由于目前学校盛行的班级授课制具有同步化、标准化、集中化、书本化和稳定性的特点，因此在某种程度上限制了学生知识面的扩大、社会交往机会的增加、以及兴趣爱好的发展，而社会教育可以以它的广泛性、灵活性、多样性、即时性来弥补学校教育的缺陷，这是近年来社会教育蓬勃发展的重要社会原因。②社会发展的这些变化首先对学校教育提出了严峻的挑战，对于成人来说，过去在学校中学到的知识技术以及形成的各种观念和行为习惯，已经不能完全适应社会发展，以及个人发展和职业变化的需要，他们必须通过新的途径经常学习新的知识，掌握新的本领，发展新的兴趣爱好，不断更换头脑中已经陈旧的观念和不适应的行为习惯。(2)终身教育思想是社会教育蓬勃发展的重要理论基础:人们普遍认为，社会教育在开阔人们的视野，提供科学的生活知识和新的就业机会，扭转人们混乱的道德和价值观念，发展人们的兴趣和爱好等方面，都有着特殊的作用，因此，社会教育的作用愈来愈被人们所重视，现代终身教育思想的出现，使得社会教育被看成是终身教育不可缺少的一-个组成部分。(3)现代信息传递手段和新型教育技术的出现，以及公共文化教育设施的完善，为社会教育的发展提供了物质条件:①社会教育的对象十分广泛，但他们一般都居住分散，其中绝大多数人是利用业余时间进行学习的，这决定了社会教育对信息传播设备的要求特别高。②20世纪50年代以来，随着广播、电视的进一步 完善，通讯卫星技术的发展，以及充分利用幻灯、录音、录像、电视、电影等先进技术手段的现代教学技术的蓬勃兴起，进行广泛的社会教育已经有了良好的手段。许多电台、电视台以及报纸、杂志纷纷开办各种类型的讲座，成为进行社会教育的主要方式。另外，近年来各国专门性和兼职性的公共文化教育设施也在不断完备，社会教育的经费的投入不断增加，这些都为现代社会教育的迅速发展提供了强大的物质基础。

家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。学校教育占主导地位，家庭、社会和学校三者协调一致，相互配合。