关于教学评价设计的说法错误的是（）A、教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程B、其缺点是不利于操作C、是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序D、以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价

题目

关于教学评价设计的说法错误的是（）

  • A、教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程
  • B、其缺点是不利于操作
  • C、是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序
  • D、以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价
相似考题

1.______是指在课堂教学活动中,为了解教学的效果以矫正教学所进行的评价。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、绝对评价

2.关于教学评价设计的说法错误的是()A、教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程B、其缺点是不利于操作C、是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序D、以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价

3.关于形成性评价的说法错误的是()A、是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程B、缺点是不利于操作C、形成性评价有三个基本环节，即“一对一”评价、“小群体”评价和“现场试教”D、是指为设计、收集和解释与一组特定的教学数据资料，旨在确定教学的价值

4.总结性评价是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程。()

参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
更多“关于教学评价设计的说法错误的是（）A、教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程B、其缺点是不利于操作C、是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序D、以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价”相关问题

  • 第1题：

    教学过程中进行的、为使教学活动效果更好而不断进行的评价是()

    A、形成性评价

    B、总结性评价

    C、绝对评价

    D、相对评价


    参考答案：A

  • 第2题：

    在教师教育教学过程中，为使教师的专业水平继续提高，不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的系统性评价是()。

    A.配置性评价
    B.形成性评价
    C.诊断性评价
    D.总结性评价

    答案：B
    解析：
    形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

  • 第3题：

    在迪克和凯瑞的教学设计模式中，哪一项被认为不是教学设计的一个环节于（）。

    A总结性评价

    B形成性评价

    C选择教学策略

    D修改教学


    A
    略

  • 第4题：

    在教学过程中，有一重要环节是评价，按教学阶段可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中形成性评价是指（）。

    • A、在教学前进行的教学评价
    • B、在教学过程中实施的教学评价
    • C、在教学结束时进行的教学评价
    • D、在教学结束一段时间后进行的教学评价

    正确答案:B

  • 第5题：

    给教师的教学提供及时的反馈信息，以帮助教师及时地调整教学、改进教学的是（）。

    • A、定性评价
    • B、定量评价
    • C、诊断性评价
    • D、形成性评价

    正确答案:D

  • 第6题：

    现场试教的目的是（）

    • A、是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序
    • B、确定学生是否还需要来指点、帮助他们怎样使用教材
    • C、确定经过一对一评价后做出改进的效果如何
    • D、是确定小群体评价之后所作的改进是否得当，以及教学是否能在预想的学习情境下进行

    正确答案:D

  • 第7题：

    以教为主的教学设计其实是一种以实现教学目标为目的，以教师、教材和课堂为中心，以考试和测验为主要评价手段的教学设计。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    在教师课堂教学评价中，对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等方面的评价。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    教学评价被看作是教学的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解正确的是（）

    • A、教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核
    • B、教学评价贯穿于整个教学过程之中
    • C、教师可以依据教学评价结果调整课堂教学安排
    • D、教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生

    正确答案:B,C

  • 第10题：

    对课堂教学过程和课堂教学效果的评价，以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称（）

    • A、教学评价
    • B、课堂教学评价
    • C、学生学业评价
    • D、学生评价

    正确答案:B

  • 第11题：

    判断题
    在教师课堂教学评价中，对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等方面的评价。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    给教师的教学提供及时的反馈信息，以帮助教师及时地调整教学、改进教学的是（）。
    A

    定性评价

    B

    定量评价

    C

    诊断性评价

    D

    形成性评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（　　）

    A 、 配置型评价
    B 、 总结性评价
    C 、 形成性评价
    D 、 表现性评价

    答案：C
    解析：
    布鲁姆将评定与教学工作联系起来，把评定分为三类：一是配置性评定，二是形成性评定，三是总结性评定。其中，形成性评定一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。

  • 第14题：

    根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价描述不正确的（ ）。

    A.总结性评价是一种“事前评价”
    B.课堂教学的形成性评价参照的标准是课时教学目标
    C.形成性评价在教学开展的过程中进行，更强调及时反馈
    D.以了解学习者的知识基础和准备状况为目的的评价是诊断性评价

    答案：D
    解析：
    D选项，既有老师参与，也有学生参与互相评价，体现了评价主体的多元化。综上，D选项正确。

    A选项，这里主要体现的是评价形式的多样化，故排除。

    B选项，这里主要体现的是评价形式的多样化，故排除。

    C选项，这里主要体现的是评价形式的多样化，故排除。

    故正确答案为D选项。

  • 第15题：

    关于形成性评价的论述正确的是（）

    • A、是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程
    • B、缺点是不利于操作
    • C、形成性评价有三个基本环节，即“一对一”评价、“小群体”评价和“现场试教”
    • D、是指为设计、收集和解释与一组特定的教学数据资料，旨在确定教学的价值

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    教学设计的基本程序包括（）。

    • A、发展教学策略
    • B、开发和选择教学材料
    • C、设计和实施形成性评价
    • D、进行教学调整
    • E、设计与实施总结性评价

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是（）。

    • A、形成性评价是在某项教学活动过程中，为了更好的达到教学目标的要求而不断进行的评价
    • B、总结性评价的目的是检验学生的学业是否最终达到了教学目标的要求，并对整个教学活动的效果进行评定，其重视的是结果
    • C、形成性评价属于相对评价，在提高教学质量方面比总结性评价更有实际意义
    • D、诊断性评价也称“教学前评价”，一般指在某项教学活动开始前，对学生的知识、技能和情感等进行评价

    正确答案:C

  • 第18题：

    关于形成性评价中的“一对一”评价的描述正确的是（）

    • A、是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程
    • B、是对每一个学生进行教学，一次一个学一对一评价又叫临床评价
    • C、由一小组学生代表总体，教师通过收集教学材料或测试获取相关信息
    • D、是指由教师同个别学生进行交谈、测试以获生，教师密切关注学生的表现

    正确答案:B,D

  • 第19题：

    形成性评价中的“一对一”评价的特点是（）

    • A、是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程
    • B、是对每一个学生进行教学，一次一个学一对一评价又叫临床评价
    • C、由一小组学生代表总体，教师通过收集教学材料或测试获取相关信息
    • D、是指由教师同个别学生进行交谈、测试以获生，教师密切关注学生的表现

    正确答案:B

  • 第20题：

    通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是（）。

    • A、形成性评价
    • B、总结性评价
    • C、正式评价
    • D、非正式评价

    正确答案:B

  • 第21题：

    （）是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课，不能脱离学校整体和教学目标，其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律，总结有效和先进的教学经验，并纠正教学中的问题和不足。

    • A、优秀课音乐课堂教学评价
    • B、公开课音乐课堂教学评价
    • C、教改研究课音乐课堂教学评价
    • D、新教师音乐课堂教学评价

    正确答案:C

  • 第22题：

    多选题
    教学设计的基本程序包括（）。
    A

    发展教学策略

    B

    开发和选择教学材料

    C

    设计和实施形成性评价

    D

    进行教学调整

    E

    设计与实施总结性评价


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    关于教学评价设计的说法错误的是（）
    A

    教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程

    B

    其缺点是不利于操作

    C

    是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序

    D

    以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课，不能脱离学校整体和教学目标。其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律，总结有效和先进的教学经验，并纠正教学中的问题和不足。
    A

    优秀课音乐课堂教学评价

    B

    公开课音乐课堂教学评价

    C

    教改研究课音乐课堂教学评价

    D

    新教师音乐课堂教学评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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