简述综合实践活动的性质和特点。
题目
简述综合实践活动的性质和特点。
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第1题：
请教教师资格考试:简述综合实践活动课程的基本特征。简述综合实践活动课程的基本特征。
答：1、综合性：体现在学科综合、时空综合、学习方式方面的综合。
2、实践性、活动性：以活动为主要形式，强调亲身经历，要求学生在各项活动中通过“做”“考察”“实验”“探究”等活动去发现和解决问题，发展实践能力和创新能力。
3、开放性：课程的时空的是开放的；同时不是单一的学习方式，学生必须从观察中学，从访问中学，从劳动中学，从实验中学，从画中学，从唱中学，也就是在活动中学。
4、生成性：生成包括学生活动主题的生成，活动过程的生成。但是要注意处理好预设与生成的关系。
5、自主性：学生就是课程实施的主体，从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定的，再到活动的实施，都应该让学生自主活动。
6、课程性：这些特点体现在实践活动课程的设计、实施、地位和管理等方面。 -
第2题：
简述如何实施综合实践活动课。
正确答案：
(1)正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系；
(2)恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系；
(3)课时集中使用与分散使用相结合；
(4)整合校内课程与校外课程；
(5)以融合的方式设计和实施四大指定领域；
(6)把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。 -
第3题：
综合实践活动课程最显著的特点和本质特征是（）。
A实践性
B综合性
C探究性
D开放性
A
略 -
第4题：
综合实践活动课程中的社会实践有什么特点？
正确答案:教育性和实践性。教育性指综合实践活动课的社会实践不同于一般的社会实践，是一种教育性的活动，使学生通过参与社会实践加深对社会的了解，同时深化课堂所学，增强解决实际问题的能力；实践性是指学生在参与社会实践的过程中，离不开对社会生活的亲身参与与体验。 -
第5题：
综合实践活动的性质、特点是什么？
正确答案: 1.整体性
2.实践性
3.开放性
4.生成性
5.自主性 -
第6题：
综合实践活动课程中的社区服务具有服务性和（）的特点。
正确答案:体验性 -
第7题：
简述综合实践活动课程的特点。
正确答案: 1、综合性
2、实践性
3、开放性
4、生成性
5、自主性 -
第8题：
简述综合实践活动课程的性质和内容。
正确答案:基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的实践课程。性质是：实践性，开放性，自主性。
内容包括：
（1）研究性学习。
（2）社区服务和社会实践。
（3）劳动与技术教育。
（4）信息技术教育。 -
第9题：
问答题综合实践活动的性质、特点是什么？正确答案： 1.整体性
2.实践性
3.开放性
4.生成性
5.自主性解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述综合实践活动课程的性质和内容。正确答案： 基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的实践课程。性质是：实践性，开放性，自主性。
内容包括：
（1）研究性学习。
（2）社区服务和社会实践。
（3）劳动与技术教育。
（4）信息技术教育。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述综合实践活动内容的选择原则。正确答案：
综合实践活动的具体内容是由每一所学校根据实际充分发挥其创造性而确定的,国家不会也不应当像对待各学科那样规定综合实践活动的具体内容。各学校在确定综合实践活动内容的时候需遵循下列原则:
(1)尊重每一个学生的兴趣爱好与特长。综合实践活动关注的焦点是:学生关心什么,对什么感兴趣,哪些真正是学生的问题或课题。学生不是为学科而存在,恰恰相反,学科应植根于学生的生活课题。帮助每一个学生确定自己的课题,运用体现其个性特征的方式展开深度探究,对世界获得自己的独创性理解,这是综合实践活动的主旨所在。
(2)体现每一所学校的特色。对任何一所学校而言,综合实践活动是其学校文化的有机构成,集中体现了学校特色。因此,综合实践活动内容的选择应立足于每一所学校的特色,并使其成为特色学校建设的重要环节。
(3)反映每一所学校所在社区的特色。学校所在社区的特色是一所学校的特色得以形成的重要基础。综合实践活动要善于挖掘社区中的课程资源和研究课题,引导学生把自己成长的环境作为学习场所,在与社区的持续交互作用中,在不断理解社区中健康发展。
(4)善于引导学生从日常生活中选取探究课题。日常生活在学生发展中的作用丝毫不亚于学科知识。尊重学生的日常生活,引导学生从日常生活中选取自己感兴趣的课题或问题进行探究,努力把学科知识与日常生活整合起来,这是综合实践活动的重要使命。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列各项关于综合实践活动课程的排序正确的一项是（）。A综合实践活动课程活动的步骤：制定活动方案—确立活动主题—组织开展活动—活动总结交流—评价和反思—活动拓展延伸
B综合实践活动课程的性质和特点是：开放性—实践性—生成性—自主性
C综合实践活动课程的四大领域：信息技术教育—研究性学习—劳动技术教育—社区服务与社会实践
D综合实践活动的评价理念：整体观—多元化—过程性
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
简述综合实践活动的主要内容。
正确答案：
(1)研究性学习；
(2)社区服务与社会实践；
(3)劳动与技术教育；
(4)信息技术教育。 -
第14题：
简述综合实践活动的性质。答案：解析：相对学科课程而言,综合实践活动课程是一门经验性课程,不存在内在的知识逻辑和知识体系， 按主题的形式来展开设计。相对于分科课程而言,综合实践活动是一门综合性课程，包括内容综 合、学习方式综合和活动时空综合三个方面。此外，综合实践活动还是一门实践性课程，强调对学生实践能力的培养。 -
第15题：
综合实践活动作为综合程度最高的课程，与其他课程相比，综合实践活动具有如下特点：综合性、（）、自主性、（）、开放性。
正确答案:实践性；生成性 -
第16题：
如何认识综合实践活动及其特点？
正确答案: 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。与其他课程相比，综合实践活动具有如下特点：
①整体性。综合实践活动对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。综合实践活动必须立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展。
②实践性。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在做考察实验探究等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
③开放性。综合实践活动面向学生的整个生活世界，它随着学生生活的变化而变化，其课程内容具有开放性。综合实践活动关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其评价标准具有多元性，因而其活动过程与结果具有开放性。
④生成性。综合实践活动的每一个活动都是一个有机整体，而非根据预定目标的机械装配过程。随着活动的不断展开，新的目标不断生成，新的主题不断生成，学生在这个过程中产生兴趣，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这是综合实践活动生成性的集中表现。对综合实践活动的整体规划和周密设计不是为了限制其生成性，而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。
⑤自主性。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。 -
第17题：
对实践教学性质比较准确地描述是（）。
- A、认识活动
- B、实践活动
- C、有实践活动特点，但仍属于认识活动范畴
- D、介于认识活动和实践活动之间
正确答案:C -
第18题：
简述综合实践活动的三维目标？
正确答案:知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。 -
第19题：
简述综合实践活动的性质与特点。
正确答案:综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，与其他课程相比，综合实践活动具有如下特性：
(1)整体性。世界具有整体性，文化作为世界的一部分也具有整体性，人的个性同样具有整体性。综合实践活动主题的选择范围应包括学生本人、社会生活和自然世界。对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合，体现科学、艺术、道德的内在整合。综合实践活动必须立足于人的个性的整体性，立足于每一个学生的健全发展。
(2)实践性。综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，而非在学科知识的逻辑序列中构建课程。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
(3)开放性。综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程目标具有开放性。综合实践活动面向学生的整个生活世界，它随着学生生活的变化而变化，其课程内容具有开放性。综合实践活动关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现，其评价标准具有多元性，因而其活动过程与结果均具有开放性。
(4)生成性。综合实践活动的本质特性是生成性，这意味着每一个活动都是一个有机整体，而非根据预定目标进行机械操作。随着活动的不断展开，新的目标不断生成，新的主题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这是综合实践活动生成性的集中表现。而对综合实践活动的整体规划和周密设计不是限制其生成性，而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。
(5)自主性。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。他们自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。 -
第20题：
论述我国综合实践活动的特点。
正确答案: （1）整体性，综合实践活动要立足于人的个性的整体性，立足每一个学生的健全发展。
（2）实践性，综合实践活动面向每一个同学的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，以“做”、“调查”、“实验”、“研究”等一系列的活动为主要的开展形式，培养学生的实践能力和创新能力。
（3）开放性，综合实践活动面向每一个同学的个性及每一个学生发展的特殊需要，面向整个生活世界，随社会的发展及学生的发展而变化。
（4）生成性，综合实践活动不是盲目的，有整体规划，有一定目标，在活动开始前也会进行周密的设计。但是重要的是综合实践活动会不断生成新目标、新的主题，使学生的认识和体验不断加深，整体规划及设计只是为其活动规定方向使活动更富有成效。
（5）自主性，综合实践活动尊重学生兴趣、爱好，由学生自己选择学习目标、内容、方式及指导教师，并自行决定活动过程及结果。但不能忽视教师的指导作用。 -
第21题：
问答题简述综合实践活动的性质和特点。正确答案： ①整体性。②实践性。③开放性。④生成性。⑤自主性。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题对实践教学性质比较准确地描述是（）。A认识活动
B实践活动
C有实践活动特点，但仍属于认识活动范畴
D介于认识活动和实践活动之间
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述综合实践活动的性质与特点。正确答案：解析：