更多“要在中国选拔数学人才,就应在中小学大力推广奥数教育。”相关问题
  • 第1题:

    数学教育评价就是考试和选拔。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:×

  • 第2题:

    真正还原奥数教育,并非取消加分那般简单。就高考来说,如果对人才的评价、选拔,能针对人本身,而不是靠证书、获奖来“定格”,那么竞赛场上的“高手”,在大学选材时就可能并不受青睐,就可能引导学生更关注个性、兴趣、特长与能力的养成。这段文字主要表达的意思是( )。

    A.奥数成绩不能作为评价人才的主要标准

    B.还原奥数教育不能只靠取消加分

    C.传统奥数教育不重视培养学生的个性和兴趣等

    D.还原奥数教育呼唤对人才实行多元评价


    正确答案:D
    31.D[解析]主旨题。文段讨论了怎样才能真正还原奥数教育,以高考为例,提出“对人才的评价、选拔,能针对人本身”,“就可能引导学生更关注个性、兴趣、特长与能力的养成”。可见作者认为对人才进行多元评价是还原奥数教育的有效方式。因此本题的正确答案为D

  • 第3题:

    察举制是如何选拔人才的,如何理解其教育功能?


    参考答案:

    1、察举制度的主要科目,一为经常性举行的科目,称作常科,一般是每年由州郡长官按规定的名额、标准向朝廷推荐人才。通常包括孝廉、秀才两科;另一为特科,是皇帝根据临时制定选士的标准和名目的科目,主要有贤良方正、明经、童子等科。
    2、察举制度首先调动了世人读书求学的积极性,从而促进了学校教育、社会教育和家庭教育的发展。其次统一了教育标准。在此规范了教育内容。
    3、规范经学内容的主要手段及其具体内容
    ①统一经学标准。西汉甘露三年(前51年)汉宣帝主持召开石渠阁会议;东汉建初四年(79年)汉章帝主持召开著名的白虎观会议。撰成《白虎通》一书。经学有了同意的标准,官学和私学也有了规范的教学内容。②刊刻石经。汉灵帝准奏,蔡邕便令人将自己手书的经文刻于石碑,立于太学门外。这就是熹平石碑。熹平石碑,为学校及自学者提供了标准、规范教科书。是我国教育史上的一大创举,最初是封建国家加强对教育进行宏观管理的手段,后来则成为国家重视教育、独尊儒术的象征。


  • 第4题:

    拿破仑执掌政权后,为了重振大学和中学的教育制度,仿效了中国开科取士的办法,设业士文凭考试(Baccalauréat),由中央控制,选拔人才。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    实施(),培养好创新人才,国家的知识创新、科技创新才有了生力军。

    • A、人才选拔
    • B、人才战略
    • C、创新教育
    • D、人才发展

    正确答案:C

  • 第6题:

    在《中国邮政集团公司人才评价选拔与管理实施意见》(试行)相关要求中,业务部门要按照职责分工,积极协作配合、共同参与,确保人才评价选拔工作的顺利实施。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    ()是主要解决人员选拔测量什么与考察什么的问题。

    • A、人才选拔的绩效模型
    • B、人才选拔的胜任力模型
    • C、冰山模型
    • D、人才选拔的决策模型

    正确答案:A

  • 第8题:

    简述中国数学教育与国外数学教育的差异?


    正确答案: 1.教育理念不同。国内的学生在数学测试上取得的成绩远高于国王学生。但西方的专家并不提倡向东方学习。他们认为东方的教育有着致命的缺陷:缺乏自信,缺乏创造性,不善表达。测试,仅仅是测试。并不能完全体现数学教学的好坏。
    2.过于依赖传统。中国的数学教育有着悠久的历史,传统的中国文化对今天的数学教育依然有着深刻的影响。爱因斯坦说,旧学校给学生太多的“好胜心”,却缺乏对大自然的“好奇心”。对数学缺乏兴趣,对数学难题缺乏好奇心,乃是中国数学教育的隐忧。

  • 第9题:

    问答题
    中国人才选拔制度经历了怎样的演变过程?

    正确答案:
    中国人才选拔制度的演变过程:
    (1)春秋战国以前,由于奴隶主贵族把持政权,因此官吏的选拔,主要实行“世卿世禄制”,即奴隶主贵族凭借血统关系,子孙世代做官,国君不能随意任免,选士做官只是一种辅助手段而已。
    (2)春秋时期,由于社会经济文化的发展和阶级关系的变化,士的数量越来越多,士的作用也越来越重要,形成“士、农、工、商”四个阶层,士位居第一。这时实行的选士制度是“客卿制”,即将相重臣往往从下层军士或平民中选拔,只要他们有一技之长,能够解决君主或其他统治者迫切需要解决的问题,就可以登上政治舞台一展才干。
    (3)由秦及汉,进入封建集权时代,统治阶级需要大批为它效命的人才,便扩大了选拔的范围。其基本办法有两种:一是察举,即由公卿、列侯和地方郡守等官员经过考察把品德高尚、才干出众的人才推荐给朝廷,由朝廷授予他们官职。二是征辟,由皇帝和官府直接聘请有名望的人来做官。
    (4)魏文帝曹丕当政,采用礼部尚书陈群的建议,制定了“九品官人法”,即“九品中正制”。
    (5)隋朝建立后,隋文帝下令废除九品中正制,规定各州被举荐的人必须经过考试,才能被录用,从而拉开了科举制的序幕。隋炀帝时开“明经”、“进士”二科,以考试策问取人,这是科举制的真正开始。此后的历朝统治者都采用这种方法取士。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    中国古代通过“科举制度”选拔人才始于____代。

    正确答案:
    解析:
    隋开皇七年(公元587年),隋文帝废九品中正制,规定采用考试方法选拔官吏,并于开皇八年设立“志行修谨”和“清平干济”两科,以选拔人才。大业三年(公元607年),隋炀帝又在诸多科目中设立“明经”、“进士”二科,以考试策问取人。这就是科举制的真正开始。因其基本做法是设立科目,以考试举士,故称“科举”。

  • 第11题:

    问答题
    简述中国数学教育与国外数学教育的差异?

    正确答案: 1.教育理念不同。国内的学生在数学测试上取得的成绩远高于国王学生。但西方的专家并不提倡向东方学习。他们认为东方的教育有着致命的缺陷:缺乏自信,缺乏创造性,不善表达。测试,仅仅是测试。并不能完全体现数学教学的好坏。
    2.过于依赖传统。中国的数学教育有着悠久的历史,传统的中国文化对今天的数学教育依然有着深刻的影响。爱因斯坦说,旧学校给学生太多的“好胜心”,却缺乏对大自然的“好奇心”。对数学缺乏兴趣,对数学难题缺乏好奇心,乃是中国数学教育的隐忧。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    察举制是如何选拔人才的,如何理解其教育功能?

    正确答案: 1、察举制度的主要科目,一为经常性举行的科目,称作常科,一般是每年由州郡长官按规定的名额、标准向朝廷推荐人才。通常包括孝廉、秀才两科;另一为特科,是皇帝根据临时制定选士的标准和名目的科目,主要有贤良方正、明经、童子等科。
    2、察举制度首先调动了世人读书求学的积极性,从而促进了学校教育、社会教育和家庭教育的发展。其次统一了教育标准。在此规范了教育内容。
    3、规范经学内容的主要手段及其具体内容
    ①统一经学标准。西汉甘露三年(前51年)汉宣帝主持召开石渠阁会议;东汉建初四年(79年)汉章帝主持召开著名的白虎观会议。撰成《白虎通》一书。经学有了同意的标准,官学和私学也有了规范的教学内容。②刊刻石经。汉灵帝准奏,蔡邕便令人将自己手书的经文刻于石碑,立于太学门外。这就是熹平石碑。熹平石碑,为学校及自学者提供了标准、规范教科书。是我国教育史上的一大创举,最初是封建国家加强对教育进行宏观管理的手段,后来则成为国家重视教育、独尊儒术的象征。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    数学学科评价是甄别、选拔人才的主要手段。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:√

  • 第14题:

    数学是做研究,奥数是做题目。获得奥数金奖只能证明考试的能力,不能证明研究的能力。研究的根本是找问题,而奥数只训练别人的题目,而不知道去做自己的题目。

    以下哪项如果为真,能够最有利的削弱上述观点

    A.只要获得省级奥林匹克数学竞赛二等奖以上,就有机会被重点大学免试录取

    B.很多奥数竞赛获奖后被保送到大学的学生,在大学里考试成绩也很好

    C.有五名在中学奥数竞赛中获奖的学生后来到国外留学

    D.数学系的博士生有不少在读中学的时候参加过奥数竞


    正确答案:D

  • 第15题:

    为什么要在中小学开设信息技术教育课程?


    答案:
    解析:
    (1)在全国中小学积极推进信息技术教育,促进中小学课程、教材、教学的改革,是贯彻邓小平同志 “三个面向”指示精神,实现教育现代化的需要;
    (2)落实《面向21世纪教育振兴行动计划》,深化基础教育改革,全面实施素质教育的需要;
    (3)面向21世纪国际竞争,提高综合国力和全民素质,培养具有创新精神和实践能力的新型人才的需要。

  • 第16题:

    “素质教育”的态度是带歧视性的选拔,以忽视少数学生发展为代价来“优待”大多数学生()


    正确答案:错误

  • 第17题:

    ()师生获“魅力中国”系列全国艺术人才选拔赛多项金奖


    正确答案:艺术与设计学院

  • 第18题:

    政府不仅要加强高端人才的培养,更需要在教育的各个阶段,给予不同人群学习的机会。在中小学阶段鼓励计算思维和计算机科学教育,在继续教育领域为受到人工智能影响的在职人员提供职业转型的帮助等。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    汉武帝对中国古代教育发展做出了贡献,在他统治时期()。 ①教育为儒家所垄断 ②兴办太学拓宽了人才选拔渠道 ③初步建立了地方教育系统 ④私学兴盛

    • A、①②③④
    • B、①②③
    • C、①③④
    • D、①②④

    正确答案:B

  • 第20题:

    树立整体性人才开发思想,用好现有人才、稳定骨干人才、()和引进急需人才,培养和开发适应现代气象事业发展需要的实用人才。

    • A、选拔专业人才
    • B、选拔优秀人才
    • C、选拔高级人才
    • D、选拔专门人才

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    树立整体性人才开发思想,用好现有人才、稳定骨干人才、()和引进急需人才,培养和开发适应现代气象事业发展需要的实用人才。
    A

    选拔专业人才

    B

    选拔优秀人才

    C

    选拔高级人才

    D

    选拔专门人才


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    拿破仑执掌政权后,为了重振大学和中学的教育制度,仿效了中国开科取士的办法,设业士文凭考试(Baccalauréat),由中央控制,选拔人才。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    判断题
    没有测量就没有选拔人才的可靠方法。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析