郑也夫提出,当今教育在对待智力上存有两个误区,一是教育对智力重视过度,二是()。
第1题:
教师的教育素养基本上包括两个方面,一是( ),二是教育技巧。A.教育理论B.教育手段C.教育思想D.思想晶质
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
与应试教育相比,素质教育不太重视学生智力的培养。
第7题:
教师公道正派的道德品质包括两个方面的涵义,一是平等地对待每一个学生,二是()。
第8题:
小学数学教师教育技术能力培训是要培训对象具有教育技术素养主要包括()
第9题:
教育培养学生主体性的措施有()。
第10题:
家庭教育重视品德与非智力技能
家庭教育重视环境
家庭教育侧重特长培养
家庭教育侧重科学文化知识和智力技能,而忽视品德和非智力技能
第11题:
重视全面发展
重视理论与实践的结合
重视创新能力的培养
重视教育手段的运用
第12题:
对
错
第13题:
A、重视学生潜能的培养
B、重视学生能力的培养
C、教学形式的多样化
D、重视学生智力的开发
第14题:
学校在处分学生时必须充分考虑学生的心理承受能力,在处分的同时,做好教育、疏导工作。从根本上讲,对学生的处分也是一种教育手段。判断对错
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
家庭教育内容的“倒置”现象指的是()。
第19题:
学校在处分学生时必须充分考虑学生的心理承受能力,在处分的同时,做好教育、疏导工作。从根本上讲,对学生的处分也是一种教育手段。
第20题:
衡量一名教师道德水准的重要标志是要看他们能不能做到教书育人。下列属于教师育人的基本内容的是()。
第21题:
某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误,在进行教育时,对优秀学生是“轻描淡写,面带微笑”,对中等学生是“不厌其烦,严肃教导”,对后进学生是“谩骂训斥,又吼又叫”,这种做法体现()。
第22题:
对
错
第23题:
对
错