盖托说“12年在学校的课桌椅上，将会把旺盛的内在精神生活变成空空荡荡的写字板”，这反映了以下哪种教育现象？（）A、学生难以自立B、学习负担过重C、学制超长D、教学质量低下

题目

盖托说“12年在学校的课桌椅上，将会把旺盛的内在精神生活变成空空荡荡的写字板”，这反映了以下哪种教育现象？（）

  • A、学生难以自立
  • B、学习负担过重
  • C、学制超长
  • D、教学质量低下
相似考题

1.学校管理者将教师的教育过程全部物化，特别是将学生学习成效和行为上的问题与教师经济奖惩挂钩等，这反映了学校管理者持有______人性假设，这种违背教育目标和规律的做法将误导教育事业的发展，造成长期和深远的严重后果。A. 社会人B. 自我实现人C. 复杂人D. 经济人

2.下列哪些属于经常性卫生监督的内容( )A、学校安排的学生学习时间是否合理B、学生使用的课桌椅、铅笔等是否符合国家有关卫生标准C、学校是否将健康教育纳入教学计划D、教室内微小气候、采光照明是否符合要求E、新建学校选址是否符合要求

3.教育目的的评价内容主要有（ ）。 A.评价学校的办学方向、水平和效益 B.学校的教育教学工作质量 C.学生的学习质量 D.教师的教学质量 E.教育方法的选择

4.所有学生在同样的学校系统学习,可以由小学升入中学、大学,各级各类学校互相衔接,这反映的是哪个学制的特点()A.双轨学制B.单轨学制C.混合学制D.分支型学制

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  • 第1题：

    学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中受益无穷。这体现的是（　）的基本观点。

    A.形式训练说
    B.相同要素说
    C.概括说
    D.奥苏伯尔的认知观

    答案：A
    解析：
    形式训练说认为，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果，训练和改进心理官能是教学的重要目标，教育的任务就是要改善学生的各种官能，而改善以后的官能就能够自动地迁移到其他学习中去，一种官能的改进也能增强其他的官能。

  • 第2题：

    盖托说“12年在学校的课桌椅上，将会把旺盛的内在精神生活变成空空荡荡的写字板”，这反映了以下哪种教育现象？（）

    • A、学生难以自立
    • B、学习负担过重
    • C、学制超长
    • D、教学质量低下

    正确答案:C

  • 第3题：

    常态编班是将学生均衡地分到各班，这种方式有利于（）

    • A、学生的身心健康
    • B、教育公平
    • C、提高教学质量
    • D、提高学习效率

    正确答案:B

  • 第4题：

    学校教育制度简称（），它规定了学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的衔接与联系。

    • A、学制
    • B、学时
    • C、课程
    • D、课时

    正确答案:A

  • 第5题：

    教育目的的评价作用是指（）。

    • A、评价学校的办学方向
    • B、指明受教育者的发展方向
    • C、检查学生的学习质量
    • D、评价教师的教学质量

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中将受益无穷。这体现的是（）的基本观点。

    • A、形式训练说
    • B、概括化理论
    • C、奥苏伯尔的认知观
    • D、相同要素说

    正确答案:A

  • 第7题：

    教育目的的评价内容主要有（）。

    • A、教学方法的选择
    • B、学校的教育教学工作质量
    • C、学生的学习质量
    • D、教师的教学质量
    • E、评价学校的办学方向、水平和效益

    正确答案:B,C,D,E

  • 第8题：

    教育目的的评价作用不包括（）。

    • A、评价学校的办学方向
    • B、指明受教育者的发展方向
    • C、检查学生的学习质量
    • D、评价教师的教学质量

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    我国学校教育特别是基础教育中存在“满堂灌”“题海战术”“加班加点”“时间加汗水”等学生负担过重现象，不管造成这些教育现象的原因是什么，都违背了现代教育的(    )
    A

    人道性原则

    B

    个性原则

    C

    创造性原则

    D

    民主原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    多选题
    教育目的的评价内容主要有（）。
    A

    教学方法的选择

    B

    学校的教育教学工作质量

    C

    学生的学习质量

    D

    教师的教学质量

    E

    评价学校的办学方向、水平和效益


    正确答案： B,A
    解析： 教学方法的选择与题干不符。

  • 第11题：

    多选题
    教育目的的评价作用是指（）。
    A

    评价学校的办学方向

    B

    指明受教育者的发展方向

    C

    检查学生的学习质量

    D

    评价教师的教学质量


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教育目的的评价作用指的是（）。
    A

    评价学校的办学方向

    B

    指明受教育者的发展方向

    C

    检查学生的学习质量

    D

    教育方法的选择

    E

    评价教师的教学质量


    正确答案： D,A
    解析： 教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学情况，教师的教学质量，学生的学习质量和发展程度等都要依据教育目的。

  • 第13题：

    教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量紧密相联，这体现了（）

    A全面发展的教学质量管理观

    B面向全体学生的教学管理观

    C全员管理的教学质量管理观

    D全程管理的教学质量管理观


    C
    略

  • 第14题：

    学制超长的影响不包括（）。

    • A、个体经济上不能自立
    • B、个体缺乏责任感
    • C、个体难以获得成就感
    • D、个体心智与社会脱节

    正确答案:D

  • 第15题：

    课程在学校教育中的作用（）。

    • A、体现学校培养人才的范围
    • B、教师教学、学生学习的主要依据
    • C、促进学生全面发展
    • D、教学质量评估的主要依据

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    教育目的的评价作用指的是（）。

    • A、评价学校的办学方向
    • B、指明受教育者的发展方向
    • C、检查学生的学习质量
    • D、教育方法的选择
    • E、评价教师的教学质量

    正确答案:A,C,E

  • 第17题：

    教育目的的评价内容主要有（　）。

    • A、评价学校的办学方向、水平和效益
    • B、学校的教育教学工作质量
    • C、学生的学习质量
    • D、教师的教学质量
    • E、教育方法的选择

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    教育目的评价作用指的是（）。

    • A、评价学校的办学方向
    • B、指明受教育者的发展方向
    • C、检查学生的学习质量
    • D、教育方法的选择
    • E、评价教师的教学质量

    正确答案:A,C,E

  • 第19题：

    所有学生在同样的学校系统学习，可以由小学升入中学、人学，各级各类学女互相衔接，这反映的是哪个学制的特点（）

    • A、双轨学制
    • B、单轨学制
    • C、混合学制
    • D、分支型学制

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    教育目的的评价内容主要有（　）。
    A

    评价学校的办学方向、水平和效益

    B

    学校的教育教学工作质量

    C

    学生的学习质量

    D

    教师的教学质量

    E

    教育方法的选择


    正确答案： A,D
    解析： 教育方法的选择与题干不符。

  • 第21题：

    单选题
    1951年10月，中央人民政府政务院公布了《关于改革学制的决定》。该学制体现了“教育为国家建设服务”和“学校向工农开门”的方针，确立了各种形式的干部学校、业余学校应有的地位，使不同程度的学校互相衔接。这初步表现了我国学制由学校教育向包括幼儿教育和成人教育在内的现代教育的发展，充分验证了(    )正在萌芽。
    A

    职业教育

    B

    业余教育

    C

    专门教育

    D

    终身教育


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    课程在学校教育中的作用（）。
    A

    体现学校培养人才的范围

    B

    教师教学、学生学习的主要依据

    C

    促进学生全面发展

    D

    教学质量评估的主要依据


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教育目的评价作用指的是（）。
    A

    评价学校的办学方向

    B

    指明受教育者的发展方向

    C

    检查学生的学习质量

    D

    教育方法的选择

    E

    评价教师的教学质量


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    所有学生在同样的学校系统学习，可以由小学升入中学、人学，各级各类学女互相衔接，这反映的是哪个学制的特点（）
    A

    双轨学制

    B

    单轨学制

    C

    混合学制

    D

    分支型学制


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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